高一學(xué)生如何學(xué)好高中語文
高一學(xué)生如何學(xué)好高中語文?下面是小編為大家整理的關(guān)于高一學(xué)生如何學(xué)好高中語文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高一學(xué)生如何學(xué)好高中語文
1、字詞是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，怎樣才能更好的識記字詞呢?大家不妨按以下程序進行：1，識記詞的注音、字形、意義及生成義。舉個例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬鉆到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。
2、再看它在高一語文文中是如何運用的。
3、用字詞造句。一定要在了解了詞的本義和引申義之后，進行造句，恰當?shù)陌堰@個字詞用上。
4、聯(lián)詞成篇。高一語文一課的詞學(xué)完了，或一單元的詞學(xué)完了，把它們統(tǒng)統(tǒng)用一篇文章聯(lián)結(jié)起來，而且要想象合理，語句通順。如果按這個程序走一遍，通過感受、領(lǐng)悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時復(fù)習(xí)。
2高一學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法
1、閱讀與作文，閱讀文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當你回答問題時，你要知道這個問題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來的，找到原話后，你甚至可以原封不動地將其作為問題的答案，或者將其做一些改動。
2、高一語文作文最重要的就是平常多看書，看書的時候，不要只注意它寫的事，不要就事論事，要注意它描寫的方式和思路?，F(xiàn)在作文很注重學(xué)生的靈活運用，所以寫作文的時候要把要寫的鋪陳開來，要敢于寫自己想寫的東西，不要再寫那種看起來就是范文之類的東西，要讓人覺得這篇文章只有你自己才能寫出來。
3高一學(xué)生學(xué)好高中語文的方法
1、及時清零，重新開始
高一新生有三種苗頭：
1)中考成績出色的同學(xué)，抱著高一高二歇一歇，高三再沖也不晚的心態(tài)，刻舟求劍，照搬初中所用的學(xué)習(xí)方式，心不在焉，學(xué)習(xí)低迷。
2)中考成績中游的同學(xué)，仍舊像初中那樣，懷揣著那種不騎馬不騎牛，騎著毛驢在中游的中庸思想，學(xué)習(xí)缺乏動力。
3)中考成績下游的同學(xué)，心灰意懶，認為自己不管怎樣努力，不管如何勤奮學(xué)習(xí)，也不可能與那些成績出色的同學(xué)相比美，自暴自棄。
其實，上面三種心態(tài)都有點問題。
那么，面對即將到來的高一，我們該如何去迎接呢?
語文是一門比較富有靈性的學(xué)科，所以培養(yǎng)對語文的濃厚興趣對于學(xué)習(xí)語文很重要初中只是你求學(xué)中的一個階段，中考只是一個中轉(zhuǎn)站，它承前啟后，是高中學(xué)習(xí)生活的前奏或序幕。中考成績并不代表你的全部，更不會決定你的未來人生。
高一語文具有承前啟后的作用：既是初高中語文銜接和整個高中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，又是高三語文一輪復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。所以大學(xué)是在高一考上的。
高中語文共有五本必修教材，其中高一就要學(xué)完四本，占必修的80%。不論是從知識的廣度還是深度來看，高中語文知識都明顯多于初中，單純的想把學(xué)習(xí)重心放在高二或高三的想法，是非常幼稚和可笑的，而且還會給以后的語文學(xué)習(xí)造成很大的負擔(dān)。高一高二苦一點，高三就能輕松一點。高一重要，所以要引起高度重視。
2、搜集信息，心中有數(shù)
利用暑假期間，多方收集高一學(xué)習(xí)生活信息，調(diào)適角色。
咨詢學(xué)長。向高中的學(xué)姐學(xué)哥們打聽：高中的課程設(shè)置、作息時間、日常生活等情況;初高中語文課程的變化、差異，老師講課的方式特點，收集考試試卷等;了解他們在生活學(xué)習(xí)方面遇到的困難及化解適應(yīng)的有效方法等，尤其是初高中銜接和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
3.明確目標，清楚差異，確定方向
作為即將進入高中學(xué)習(xí)的準高一新生，盡早了解《課程標準》對初高中語文學(xué)習(xí)的要求差異及其顯著變化，做到心中有數(shù)。
4高一學(xué)生學(xué)好高中語文的方法
首興趣：知而好，好而樂。
首先，我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮涂荚嚨挠∠蠖w怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分數(shù)而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進入語文的神仙洞天!
次自主：觀千劍，操千曲。
古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通!因此，有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。
必多寫：思欲麗，筆磨禿。
同學(xué)們學(xué)語文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實中，我們許多同學(xué)只會作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想?！八加悺保囟鄬?
堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：“筆磨禿”。
定多讀：破三春，匯九流。
在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學(xué)，這就叫“融匯九流”。
舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國作家。
5高一學(xué)生學(xué)好高中語文的方法
第一：高中生怎么學(xué)習(xí)語文?高中生們一定要清楚的知道沒有擁有一把打開語文之門的快捷方法，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文，那么學(xué)習(xí)的方法最主要，高中生們想要
學(xué)好語文，就必須要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增加語文的閱讀能力，養(yǎng)成好的自己學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累語文學(xué)習(xí)方法，增強語文學(xué)習(xí)能力等。這一點希望高中生們用心去牢記下來，方便自己日后的語文歸納和相關(guān)總結(jié)。
第二：高中生怎么學(xué)習(xí)語文?高中生們學(xué)習(xí)語文會注意到語文的語法，表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句。語文的實詞分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞六類。其中語文的方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語名詞一般不會受到副詞修飾，這一點希望高中生們用心去牢記下來。
第三：高中生怎么學(xué)習(xí)語文?高中語文量詞的語法用處，量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成語文數(shù)量短語，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。表示物量的數(shù)量詞常用在語文名詞的前面。同時還表示語文動量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動詞的后面。這一點希望高中生們用心去牢記下來，方便自己日后的語文歸納和相關(guān)總結(jié)。
第四：高中生怎么學(xué)習(xí)語文?高中生們要想學(xué)好語文，學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力，就是這種因素。其實筆者在這里說明白一點就是好的習(xí)慣，主要還是靠自己去探索養(yǎng)成的。在我國古代有句俗語是這樣說的習(xí)慣成自然，如果你探索一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實踐起來，則會成為雷打不動的方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以從學(xué)習(xí)實踐中，這一點希望高中生們用心去牢記下來，方便自己日后的語文歸納和相關(guān)總結(jié)。
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