一些同學(xué)幾乎沒(méi)有清晰明確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)用老一套“死記硬背”來(lái)應(yīng)對(duì)文言文，用“生搬硬套”來(lái)面對(duì)作文，要知道經(jīng)過(guò)多年的教育改革，語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)變得又多又雜，考查的范圍也非常的廣，考查的靈活性也大大提升，下面小編給大家整理了關(guān)于正確學(xué)習(xí)高一語(yǔ)文的方法，希望對(duì)你有幫助!

　　高一語(yǔ)文成績(jī)不好的原因

　　第一，重視程度不夠。“今天你對(duì)我愛(ài)理不理，改日哥讓你高攀不起”，這句話用在語(yǔ)文學(xué)科上再恰當(dāng)不過(guò)了。不少學(xué)生和家長(zhǎng)都覺(jué)得語(yǔ)文成績(jī)不容易拉開，成績(jī)好的130，成績(jī)最差也能得八九十分，所以，沒(méi)必要在語(yǔ)文上花精力，學(xué)與不學(xué)差距并不是很大。

　　所以上課不認(rèn)真聽、不記筆記，平時(shí)不閱讀、不積累素材、課后不復(fù)習(xí)，也就成為了常態(tài)，俗話說(shuō)“一分耕耘一分收獲”，對(duì)語(yǔ)文不重視，成績(jī)又怎么能好呢?分?jǐn)?shù)又怎么能高呢?

　　第二，學(xué)習(xí)方法不對(duì)。一些同學(xué)幾乎沒(méi)有清晰明確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)用老一套“死記硬背”來(lái)應(yīng)對(duì)文言文，用“生搬硬套”來(lái)面對(duì)作文，要知道經(jīng)過(guò)多年的教育改革，語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)變得又多又雜，考查的范圍也非常的廣，考查的靈活性也大大提升，因此，如果沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，又怎么能學(xué)好語(yǔ)文呢?

　　第三，主動(dòng)性不夠。這和前面的第一點(diǎn)有直接的關(guān)系，正因?yàn)橹匾暢潭炔粔?，學(xué)起來(lái)才變得被動(dòng)。語(yǔ)文是一門特殊的學(xué)科，它的特殊在于需要同學(xué)們自己去積累、應(yīng)用，“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事情”，到了高中，語(yǔ)文老師僅僅是引導(dǎo)大家如何學(xué)習(xí)，具體的知識(shí)還需要同學(xué)們自己主動(dòng)去索取。一部分同學(xué)低分的原因就是課堂聽聽課，課下從未關(guān)注過(guò)語(yǔ)文;要么心血來(lái)潮學(xué)上幾天，這種一曝十寒式的學(xué)習(xí)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大忌，語(yǔ)文需要的是少量多次，循序漸進(jìn)，邊讀邊悟。

　　正確學(xué)習(xí)高一語(yǔ)文的方法

　　學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，學(xué)習(xí)方法也不能輕視，方法正確就能事半功倍，那么高中語(yǔ)文要提高成績(jī)?cè)撚媚男W(xué)習(xí)方法呢?

　　1、制定計(jì)劃

　　制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅能讓我們的學(xué)習(xí)更加的有條理，也能很快提升學(xué)習(xí)效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)邁進(jìn)的第一步。

　　2、主動(dòng)預(yù)習(xí)

　　“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”預(yù)習(xí)是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的初始階段。預(yù)習(xí)不是拿過(guò)課本讀一遍，而是要目的、有計(jì)劃的預(yù)習(xí)，對(duì)于高中語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)要達(dá)到了解文章層次、結(jié)構(gòu);將新舊知識(shí)相關(guān)聯(lián);找出難點(diǎn)、疑點(diǎn)，提出問(wèn)題的目的。

　　3、保證課堂效率

　　想要提高語(yǔ)文成績(jī)必須要有較高的課堂效率，課堂學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，只有全神貫注才能跟緊老師的思路，抓住知識(shí)重點(diǎn)，解答預(yù)習(xí)中遇到的疑問(wèn)。只有在課堂上把老師講的內(nèi)容消化吸收，才能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。

　　4、及時(shí)復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。課后題是復(fù)習(xí)的最好工具，當(dāng)我們覺(jué)得課堂知識(shí)基本上消化的時(shí)候，就可以嘗試著做做課后題。除此之外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意好詞、好句、好段的積累與運(yùn)用;要善于總結(jié)規(guī)律，提升閱讀理解能力。