高考已迫在眉睫，考試要根據(jù)近幾年政治高考試題考查的要求，做好備考策略，有計劃地對學過的知識點進行復習。下面是小編為大家整理的關于高考政治必備的知識點，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　高考政治易錯知識

　　易錯點1 凡是用于交換的勞動產(chǎn)品都是商品

　　易錯分析：

　　商品是使用價值與價值的統(tǒng)一體。一種勞動產(chǎn)品雖然用于交換，但如果不再具有使用價值，也就不再有價值，那么它就不再是商品。比如有毒的產(chǎn)品、假冒偽劣產(chǎn)品不是商品。

　　易錯點2 跟著價格走就是自覺遵循和運用價值規(guī)律

　　易錯分析：

　　價值規(guī)律發(fā)生作用與自覺遵循價值規(guī)律的要求不完全是一回事。價值規(guī)律是客觀的，其作用也是自發(fā)的。但人具有主觀能動性，能認識和利用價值規(guī)律來指導經(jīng)濟活動。因而，自覺遵循和運用價值規(guī)律，不是被動地跟著價格走，盲目地擴大或縮小生產(chǎn)規(guī)模，而應該根據(jù)價格信號綜合各方面信息，從長遠和動態(tài)中把握價格和供求的變動趨勢，進行正確的決策。

　　易錯點3 商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，紙幣是勞動產(chǎn)品，用于交換，因而是商品，有價值

　　易錯分析：

　　(1)紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的價值符號。

　　(2)紙幣是勞動產(chǎn)品這一點毫無疑問，但紙幣“用于交換”與一般商品的“用于交換”不是一回事。商品本身包含使用價值和價值兩種屬性。商品“用于交換”是指一方通過讓渡商品的使用價值(或價值)而獲得另一方商品的價值(或使用價值)。紙幣“用于交換”，人們的目的不獲得紙幣的價值即生產(chǎn)紙幣所耗費的勞動或紙幣的使用價值,而是用它代替金屬貨幣來充當商品交換的媒介。

　　正因為如此，紙幣才需要國家發(fā)行并強制使用。紙幣不是商品，其本質只是價值符號，它代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段、支付手段的職能。

　　易錯點4 凡物價上漲就意味著通貨膨脹，凡物價下跌就意味著通貨緊縮

　　易錯分析：

　　通貨膨脹與物價上漲的關系：通貨膨脹伴隨著物價上漲，但物價上漲不等于就是通貨膨脹。只有全面、持續(xù)的物價上漲，才是通貨膨脹。

　　通貨緊縮與物價下跌的關系：通貨緊縮伴隨著物價下跌，但物價下跌不等于就是通貨緊縮。只有全面、持續(xù)的物價下跌，才是通貨緊縮。

　　易錯點5 通貨緊縮，物價下跌，對消費者而言，通貨緊縮比通貨膨脹好

　　易錯分析：

　　(1)通貨緊縮，物價下跌，企業(yè)和商家為擴大銷售也會相應降價，給消費者直接帶來一定的價格實惠。

　　(2)通貨緊縮影響企業(yè)產(chǎn)品銷售和利潤增長，增加企業(yè)的經(jīng)營困難，嚴重的通貨緊縮更會影響投資信心和消費心理，導致惡性價格競爭以及經(jīng)濟衰退，從根本上不利于居民消費水平的提高。

　　(3)無論是通貨膨脹還是通貨緊縮都會影響正常的經(jīng)濟秩序，都不利于經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展，都必須采取切實有效的措施加以解決。

　　易錯點6 等價交換是指每次商品的交換是等價的

　　易錯分析：

　　等價交換原則是在動態(tài)中通過價格波動實現(xiàn)的，從單個交換過程中看，價格時漲時落，但從一段較長時間來看，商品的價格總的來說仍然與價值相等。等價交換只存在于商品多次交換的平均數(shù)中.

　　易錯點7 提高消費水平的根本途徑是提高居民收入

　　易錯分析：

　　發(fā)展生產(chǎn)，保持經(jīng)濟的穩(wěn)定增長，是提高消費水平的根本途徑。就消費與生產(chǎn)的關系而言，是生產(chǎn)決定消費，因為人類消費所需要的一切商品和服務都靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來。因此，只有大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，才能從根本上提高人民的消費水平。

　　易錯點8 提倡“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”會限制消費，與當前擴大內需的形勢要求不一致

　　易錯分析：

　　(1)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約作為一種精神和傳統(tǒng)美德，并不是一種具體的消費方式，不管處于何種消費層次，這種精神都不能丟掉。

　　(2)提倡艱苦奮斗，勤儉節(jié)約精神，是要求人們根據(jù)實際需要和收入水平進行合理消費，不盲目攀比、鋪張浪費。因而，它反對的是高消費、超前消費和鋪張浪費，而不是要抑制人們的合理消費需求，限制人們的正常消費，符合適度消費原則。

　　(3)不能把艱苦奮斗,勤儉節(jié)約看成是永遠只能過苦日子，有錢也不去消費。否則，就會抑制消費，阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。隨著生產(chǎn)的發(fā)展和收入水平的提高，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約精神所包含的具體內容也在不斷發(fā)生變化。

　　(4)提倡艱苦奮斗，勤儉節(jié)約從根本上符合我國的國情，與當前擴大內需的經(jīng)濟形勢不矛盾。

　　高中政治必考知識

　　1.公民角度

　　(1)一個主題：人民當家作主。

　　(2)兩對關系：權利與義務的關系;公民與政府的關系。

　　(3)三項原則：堅持公民在法律面前一律平等的原則;堅持權利和義務統(tǒng)一的原則;堅持個人利益和國家利益相結合的原則。

　　(4)四種途徑：民主選舉;民主決策;民主管理;民主監(jiān)督。

　　2.政府角度

　　(1)一是政府應該做什么，即履行政府職能。

　　(2)二是政府如何去做，即貫徹工作原則，依法行政，科學、民主、依法決策，自覺接受監(jiān)督。

　　“為人民服務的政府”主觀題答題思路

　　1.政府為什么要做某件事?(為什么、原因)

　　分析：原因類主觀題從必要性(依據(jù))和重要性(作用和意義)兩個方面考慮。

　　(1)是由國家性質和政府性質決定的(我國是人民民主專政的社會主義國家，本質是人民當家作主，我國的政府是人民的政府)。

　　(2)是政府履行某種職能的具體表現(xiàn)(保障人民民主和維護國家長治久安的職能、組織社會主義經(jīng)濟建設的職能、組織社會主義文化建設的職能、提供社會公共服務的職能)。

　　(3)是政府貫徹為人民服務的宗旨和對人民負責的基本原則的需要(我國政府的宗旨是為人民服務，政府工作的基本原則是對人民負責)。

　　(4)是政府堅持依法行政要求。

　　(5)是政府審慎行使權力、堅持科學決策、民主決策和依法決策的要求。

　　(6)是政府自覺接受監(jiān)督、樹立政府威信的要求。

　　(7)是政府貫徹落實科學發(fā)展觀、全面建成小康社會的需要。

　　(8)是推進社會主義民主政治、建設社會主義政治文明的需要，有利于保障人民群眾的權利和自由，反映民意、集中民智，維護人民群眾的根本利益，真正做到權為民所用，造福于人民。

　　2.政府怎樣做某件事?(怎么辦、舉措類)的分析：措施類主觀題要明確行為主體和需要解決的問題。

　　(1)切實履行好自己的職能(政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明)，把該管的事真正管好。

　　(2)堅持為人民服務的宗旨和對人民負責的基本原則(工作態(tài)度、工作作風、工作方法)。

　　(3)依法行政，深化行政管理體制改革，提高行政管理水平。打造服務型政府，真正提高為經(jīng)濟生活服務、為人民服務的能力和水平。

　　(4)審慎行使權力，堅持科學、民主、依法決策。簡政放權，堅持法無授權不可為。

　　(5)自覺接受監(jiān)督，健全權力運行的制約和監(jiān)督體系，堅持民主和法制的統(tǒng)一。切實樹立政府權威。