高考物理復習方法總結2023分享

高考物理復習技巧有哪些

注重學科思想方法的掌握

學習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領悟其中的科學方法，培養(yǎng)獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為什么感到物理課聽起來容易，做起來難。問題就在于沒有掌握物理學科科學的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利于消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納

高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的，這就要求我們應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。用翻新題進行訓練,以求真懂,克服思維定勢。學會解傳統(tǒng)的基本題,以基礎題訓練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題習慣(一般程序:文字→情景→模型→過程特征→規(guī)律→方程→數學解→物理判斷)。要養(yǎng)成主動參與，積極思考的良好學習習慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯(lián)系實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關系、示波器中的電偏轉、磁懸浮列車等。

一輪復習資料中，每一部分知識點都會給出幾道典型例題。 教材上的概念、規(guī)律是否理解關鍵要看相對應的該部分典型問題能否獨立解決，因而同學們可以自己思考并嘗試解答參考書上的典型例題(不是直接去看解題過程)，然后再與參考書上的解題過程進行對比，從中加深對概念和規(guī)律的理解，并提高對概念和規(guī)律的遷移應用能力。在解題中千萬要注意不僅要能得到正確的答案，還要有效訓練解題的規(guī)范性、嚴密性，一定要從參考書上的解題中學會嚴密、規(guī)范地表達自己的解題思路和方法。首先，很多學生對于做題，對完答案結果對了就不看了，有時候題目思路是錯的，結果對了并沒有什么用。即便是思路對了，是不是規(guī)范步驟?是不是簡便方法?是不是能舉一反三，觸類旁通?每天一道例題，充分理解，同時保持著做題的感覺對于開學以后的更大強度的復習也是有利的。

針對于新高三的學生，第一個過程是尤為重要的，在對知識體系有了一個宏觀認識以后。再對不同題目的訓練來查缺補漏也是十分必要的，這就要求同學們按時按量高質地完成暑假作業(yè)。在另一方面也能夠保持題感，這種題感，其實就是物理科學思維，我們在思考問題的時候，能夠從科學的角度，嚴謹地，有邏輯性地去推導整個過程，這就是培養(yǎng)出了科學素養(yǎng)，當然對于我們考試提分也是有利武器。

物理考試變化

變化一：考核目標、考試范圍及題型示例部分第一段第一句，由原來的“根據普通高等學校對新生文化素質的要求”變?yōu)椤案鶕胀ǜ叩葘W校對新生思想道德素質和科學文化素質的要求”。

變化二：考核目標、考試范圍及題型示例部分第二段中，由原來的“注意物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用”變?yōu)椤白⒁馕锢碇R在日常學習生活、生產勞動實踐等方面的廣泛應用，大力引導學生從“解題”向“解決問題”轉變”。

變化三：考核目標、考試范圍及題型示例部分第二段中，由原來的“以有利于高等學校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學習科學的興趣”變?yōu)椤耙杂欣诟叩葘W校選拔新生，有利于培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維，有利于激發(fā)學生學習科學的興趣”。

變化四：考核目標、考試范圍及題型示例部分第二段中，由原來的“促進“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標的實現”變?yōu)椤按龠M“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標的實現,促進學生德智體美勞全面發(fā)展” 。

變化五：題型示例部分例12由原來的2013年新課標全國卷Ⅱ第20題換成了2018年全國卷I的第20題。

高考規(guī)范答題策略——物理

一、實驗題中注意作圖規(guī)范，繪制圖形、圖象要清晰、準確

1.必須用鉛筆(便于修改)、圓規(guī)、直尺、三角板繪制，反對隨心所欲徒手畫;2.畫函數圖象時，要畫好坐標原點和坐標軸上的箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數據;3.圖線應清晰、準確，線段的虛實要分明，如果點跡大體分布在一條直線上應該舍棄掉誤差較大的點畫一條傾斜的直線，若點跡分布不在一條直線上應該畫平滑的曲線，而不應劃成折線。

二、計算題答題注意事項

1.要有必要的文字說明。必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據，答題時應該說些什么呢?應該從以下幾個方面給予考慮：

(1)說明研究對象(個體或系統(tǒng)，尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目，一定要注意研究對象的轉移和轉化問題);(2)畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖;

(3)說明所設字母的物理意義;

(4)說明規(guī)定的正方向、零勢點(面);

(5)說明題目中的隱含條件、臨界條件;

(6)說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。

2.要有必要的方程式。(1)寫出的方程式(這是評分依據)必須是原型公式，不能以變形的結果式代替方程式，如帶電粒子在磁場中運動時應有qvB=mv2/r，而不是其變形結果式r=mv/qB;(2)要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程;(3)要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地“續(xù)”進一些內容;(4)方程式有多個的，應分式布列(分步得分)，不要合寫一式，對各方程式最好能編號。

3.要有必要的演算過程及明確的結果。(1)演算時一般先進行文字運算，從列出的方程推導出結果的計算式，最后代入數據并寫出結果;(2)數據的書寫要用科學記數法;(3)計算結果的有效數字的位數應根據題意確定，取兩位或3位即可，如有特殊要求，應按要求選定;(4)計算結果是數據的要帶單位，最好不要以無理數或分數作為計算結果(文字式的系數可以)，是字母符號的不用帶單位。(5)數字相乘時，數字之間不要用“”，而應用“×”進行連接;相除時也不要用“÷”，而應用“/”。

4.使用各種字母符號要規(guī)范。(1)字母符號要寫清楚、規(guī)范，忌字跡潦草，閱卷時因為“V、r、v”不分，大小寫“M、m”或“L、l”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“p、β、n”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮;(2)尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號，如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯;(3)一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字母多用;一個物理量在同題中不能有多個符號，以免混淆;(4)尊重習慣用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解;(5)角標要講究，角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多。角標的選用亦應講究，如通過A點的速度用vA就比用v1好，通過某相同點的速度，按時間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解。

最后提醒：1.計算題表達式中的符號和角標混亂是大家最容易犯的錯誤。2.一定要注意寫出符合題中情景的表達式，而不是公式;如果只是寫出公式是沒有分值的。