高中分科后，數(shù)學(xué)成績不斷下降到底都有哪些原因呢? 數(shù)學(xué)成績下降這個時候是一個預(yù)警，我們都知道在高考中，想要考的高，任何一門科目都不能夠落后，不然等到最后的時候都會影響到自己總成績的。下面是小編為大家整理的關(guān)于數(shù)學(xué)成績下降原因分析，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　數(shù)學(xué)成績下降原因分析

　　1.堅決地做好提前預(yù)習(xí)。

　　在假期的時候，爭取把新學(xué)期的數(shù)學(xué)先自己提前預(yù)習(xí)。很多數(shù)學(xué)成績好的學(xué)霸，你以為他智商高，很聰明，因為課上老師講的時候，她總是反應(yīng)很快。其實他是因為課前預(yù)習(xí)，走在了老師講課的前面。預(yù)習(xí)的時候，要看自己的能力了，能預(yù)習(xí)多少就預(yù)習(xí)多少。預(yù)習(xí)的時候不能只看，要配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)。預(yù)習(xí)的時候，對新學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就心中有數(shù)了，哪些是重點，哪些是難點，在書上做個標(biāo)記，這些都是今后上課時重點聽的地方。而預(yù)習(xí)，也能提高自己的自學(xué)能力。自己學(xué)會的知識，印象更深刻，理解更透徹。

　　數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生，都采用的是以我為主的學(xué)習(xí)模式，因為數(shù)學(xué)光靠聽老師講，是聽不會的。一定要自己主動的學(xué)，主動的做題，主動的積累，才可以。那種學(xué)習(xí)比較被動的孩子，靠老師的輔導(dǎo)，靠家長逼迫出來的好成績，到了高中，就不靈了。

　　2.要經(jīng)常對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊和知識體系。

　　數(shù)學(xué)成績中等生跟優(yōu)秀生的差距就在這一點上。上課聽講也能聽明白，課下做題也能做，但是一考試的時候，數(shù)學(xué)成績總得不了高分。這種類型的孩子就是缺少對知識的梳理。平時所學(xué)都是細(xì)碎的知識點，而最后考試的時候是進(jìn)行綜合性的考試，一道題會運用到很多知識點，這也就是所謂的難題。

　　只有善于把所學(xué)過的知識，進(jìn)行整體集裝，形成知識系統(tǒng)，建立知識與知識之間的聯(lián)系，才能更好的解決比較難的數(shù)學(xué)題。在進(jìn)行知識梳理的時候，可以運用表格的方式，讓知識結(jié)構(gòu)一目了然，也可以將知識進(jìn)行類比，形成板塊結(jié)構(gòu)，便于解答同類的問題。也可以從多角度的進(jìn)行總結(jié)歸類比。如可以從數(shù)學(xué)思想進(jìn)行分類，也可以從解題方法進(jìn)行分類，也可以從知識點的應(yīng)用進(jìn)行分類，這樣把所學(xué)的知識系統(tǒng)化，條理化，專題化，網(wǎng)絡(luò)化。

　　3.用好錯題本。

　　數(shù)學(xué)的錯題本，非常重要。要有好的數(shù)學(xué)成績，必須得刷題。但是如果只單純的做題，不注重糾錯，不注重總結(jié)反思，會有種越說越亂的感覺。在錯題本上，記下做錯的題目以及做錯的原因，要寫出正確的解題思路，并總結(jié)自己錯誤的點。對于錯題，并不能束之高閣，而要反復(fù)的練習(xí)，反復(fù)的刷錯題。

　　如果學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，錯的題比較多，抄起來很麻煩，也可以用剪貼的方式。為了使錯題本醒目，可以用紅筆分析錯題所涉及到的知識點，以及他在知識網(wǎng)絡(luò)中所處的位置，最優(yōu)的解題思路和方法。高中的學(xué)習(xí)是一個連續(xù)性的過程，尤其是數(shù)學(xué)，特別注重知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和學(xué)習(xí)方法的靈活性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能三分鐘熱度，不能想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就放下，每天都應(yīng)該堅持一定時間的學(xué)習(xí)，才能取得最優(yōu)異的成績。

　　數(shù)學(xué)考試解題需要注意什么?

　　一、解題時需要注意的問題

　　1.精選題目，避免題海戰(zhàn)術(shù)

　　只有解決質(zhì)量高的、有代表性的題目才能達(dá)到事半功倍的效果。然而絕大多數(shù)的同學(xué)還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導(dǎo)下來選擇復(fù)習(xí)的練習(xí)題，以了解高考題的形式、難度。

　　2.認(rèn)真分析題目

　　解答任何一個數(shù)學(xué)題目之前，都要先進(jìn)行分析。相對于比較難的題目，分析更顯得尤為重要。我們知道，解決數(shù)學(xué)問題實際上就是在題目的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎(chǔ)上，消除這些差異。當(dāng)然在這個過程中也反映出對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度、理解程度和數(shù)學(xué)方法的靈活應(yīng)用能力。

　　3.做好題目總結(jié)

　　解題不是目的，我們是通過解題來檢驗我們的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，以便改進(jìn)和提高。因此，解題后的總結(jié)至關(guān)重要，這正是我們學(xué)習(xí)的大好機會。對于一道完成的題目，有以下幾個方面需要總結(jié)：

　　1)在知識方面。題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識，在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識的。

　　2)在方法方面。如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。

　　3)能否歸納出題目的類型，進(jìn)而掌握這類題目的解題方法。

　　二、數(shù)學(xué)解題的一些技巧

　　1.思路思想提煉法

　　催生解題靈感?！皼]有解題思想，就沒有解題靈感”。但“解題思想”對很多學(xué)生來說是既熟悉又陌生的。熟悉是因為教師每天掛在嘴邊，陌生就是說不請它究竟是什么。建議同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，多做典型的數(shù)學(xué)題目，則可以快速掌握。

　　2.典型題型精熟法

　　抓準(zhǔn)重點考點管理學(xué)的“二八法則”說：20%的重要工作產(chǎn)生80%的效果，而80%的瑣碎工作只產(chǎn)生20%的效果。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也有同樣現(xiàn)象：20%的題目(重點、考點集中的題目)對于考試成績起到了80%的貢獻(xiàn)。因此，提高數(shù)學(xué)成績，必須優(yōu)先抓住那20%的題目。針對許多學(xué)生“題目解答多，研究得不透”的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)用腦，達(dá)到每個章節(jié)的典型題型都胸有成竹時，解題時就會得心應(yīng)手。

　　3.逐步深入糾錯法

　　鞏固薄弱環(huán)節(jié)管理學(xué)上的“木桶理論”說：一只水桶盛水多少由最短板決定，而不是由最長板決定。學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣，數(shù)學(xué)考試成績往往會因為某些薄弱環(huán)節(jié)大受影響。因此，鞏固某個薄弱環(huán)節(jié)，比做對一百道題更重要。

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