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高一數(shù)學(xué)應(yīng)該注意什么

文瓊 時(shí)間:

  注意和初中數(shù)學(xué)知識(shí)的銜接。這是一個(gè)十分困難的問(wèn)題,初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差別非常大,從原本的實(shí)際思維轉(zhuǎn)入抽象思維,需要一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)變。下面是小編為大家整理的關(guān)于高一數(shù)學(xué)應(yīng)該注意什么,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

  高一數(shù)學(xué)應(yīng)該注意什么

  (1)注意和初中數(shù)學(xué)知識(shí)的銜接。這是一個(gè)十分困難的問(wèn)題,初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差別非常大,從原本的實(shí)際思維轉(zhuǎn)入抽象思維,需要一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)變。這就需要重新整理初中數(shù)學(xué)知識(shí),形成良好的知識(shí)基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上,再根據(jù)高中知識(shí)特點(diǎn),較快的吸收新的知識(shí),形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  (2)認(rèn)真理解,反復(fù)推敲思考高中各知識(shí)點(diǎn)的涵義,各種表示方法。容易混淆的知識(shí),仔細(xì)辨識(shí)、區(qū)別,達(dá)到熟練掌握,逐步建立與高中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的理論本質(zhì)與思考方法,切忌急于求成。

  (3)通過(guò)學(xué)習(xí),要努力培養(yǎng)自己觀察,比較抽象,概括能力初步形成運(yùn)用知識(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力;培養(yǎng)科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a href='http://www.rzpgrj.com/way/xuexitaidu/' target='_blank'>學(xué)習(xí)態(tài)度,為樹(shù)立辯證唯物主義科學(xué)的世界觀認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。

  高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

  一.列出重要的內(nèi)容一覽表

  首先任何考試都是有一個(gè)范圍的,針對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們需要列出一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)和重要方法的大表,同時(shí)也方便以后的復(fù)習(xí),在這個(gè)表中首先要標(biāo)記出以前做題或者考試練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的高頻內(nèi)容以及一些必須記住的公式或者平時(shí)總結(jié)的結(jié)論等,當(dāng)然也可以標(biāo)記出目前還沒(méi)有搞清楚或者感覺(jué)困難的部分,方便以后差缺補(bǔ)漏,畢竟我們面對(duì)的考試不是一次兩次,而且更重要的是以后的高考,要提前為高考服務(wù)嗎。

  二、由近及遠(yuǎn)交叉復(fù)習(xí)

  考試的最后階段很多考生往往會(huì)按照順序有遠(yuǎn)到近的復(fù)習(xí),先復(fù)習(xí)剛開(kāi)始學(xué)的內(nèi)容,這樣復(fù)習(xí)雖然邏輯比較清晰,但是高中的內(nèi)容往往是環(huán)環(huán)相扣的,后面的內(nèi)容往往會(huì)綜合到前面的內(nèi)容,同時(shí)高中的考試基本都是以知識(shí)的綜合為考察目標(biāo),很少會(huì)單純涉及考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)這樣的題目,所以在復(fù)習(xí)中從后往前交叉復(fù)習(xí),有助于將相關(guān)內(nèi)容串聯(lián)綜合在一塊,遇到模糊的內(nèi)容再往前復(fù)習(xí),不但能夠節(jié)約時(shí)間而且能夠加深影響。

  三、充分利用各類測(cè)試卷,查缺補(bǔ)漏

  一般的期中期末考試目的就是為了發(fā)現(xiàn)不足,為下次努力指明方向,所以考試前我們要善于利用以前做過(guò)的題目以及試卷來(lái)進(jìn)行最后的查缺補(bǔ)漏。

  1. 錯(cuò)題梳理,錯(cuò)題糾正,錯(cuò)題歸類,剖析表面及深層次原因,查缺補(bǔ)漏。

  2. 對(duì)以往試卷梳理進(jìn)行自我分析,掌握知識(shí)板塊,解答題卷面,解題思路,個(gè)人目標(biāo)定位等。

  3、考生要根據(jù)以往考試情況對(duì)自身學(xué)習(xí)進(jìn)行合理定位,根據(jù)自身情況確定一個(gè)預(yù)期目標(biāo),再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行合理的復(fù)習(xí),適當(dāng)舍棄一部分目前無(wú)法掌握的內(nèi)容,而將有限的精力和時(shí)間花在更容易達(dá)到或者突破的地方

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣

  多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言,并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

  及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法

  中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè):集合與對(duì)應(yīng)思想,分類討論思想,數(shù)形結(jié)合思想,運(yùn)動(dòng)思想,轉(zhuǎn)化思想,變換思想。

  有了數(shù)學(xué)思想以后,還要掌握具體的方法,比如:換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中,常用的有:觀察與實(shí)驗(yàn),聯(lián)想與類比,比較與分類,分析與綜合,歸納與演繹,一般與特殊,有限與無(wú)限,抽象與概括等。

  逐步形成 “以我為主”的學(xué)習(xí)模式

  數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的,而是在老師的引導(dǎo)下,靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”,只看書(shū)不做題不行,只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。記數(shù)學(xué)筆記,特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,教師在課堂中拓展的課外知識(shí)。記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問(wèn)題,以便今后將其補(bǔ)上。

  要建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái),以防再 犯。爭(zhēng)取做到:找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥;解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。

  2怎樣快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)

  首先:課前復(fù)習(xí)。就是上課前花兩三分鐘把書(shū)本本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容看一遍。僅僅是看一遍,過(guò)一遍。這樣上課老師講自己不但可以跟上老師節(jié)奏還可以再次鞏固。其余不要干其他多余的事。

  其次:上課時(shí)候一定要專心聽(tīng)講,如果覺(jué)得老師這里講得都懂了的話可以自己翻書(shū)看后面的內(nèi)容。做習(xí)題的時(shí)候一定要一道一道往過(guò)做,不要越題做。因?yàn)閷?duì)于課本來(lái)說(shuō)這些都是基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)完全掌握后才能做難題。上課過(guò)程中第一次接觸到的知識(shí)點(diǎn)概念等,一定一定要當(dāng)堂背過(guò)。不然以后很難背過(guò),不要妄想考前抱佛教再背

  另外要把筆記記準(zhǔn)確,知道自己需要記什么不需要記什么,憋一個(gè)勁地往書(shū)上搬。字不要求整齊,自己能看懂就行。課本資料書(shū)上有例題,多看多記方法。先看課本基礎(chǔ),在看資料書(shū)上著重的。例題的方法一定一定要理解,不要去背!接著下課再看筆記,只是略微鞏固記住。

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高一數(shù)學(xué)應(yīng)該注意什么

注意和初中數(shù)學(xué)知識(shí)的銜接。這是一個(gè)十分困難的問(wèn)題,初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差別非常大,從原本的實(shí)際思維轉(zhuǎn)入抽象思維,需要一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)變。下面是小編為大家整理的關(guān)于高一?
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