要想在高考?xì)v史考試中取得好成績，掌握好高考?xì)v史考試的答題資料必不可少。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考?xì)v史考試答題思路總結(jié)，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　高考?xì)v史考試答題思路總結(jié)

　　答題思路的規(guī)范是基于前面第二種規(guī)范要求的，即在認(rèn)真審題和分析題目的基礎(chǔ)上。我們既要注意在平時答題當(dāng)中的一些答題套路和“公式”，也要根據(jù)具體情況具體分析，形成正確的作答思路。

　　(一)題目有明確的答題角度限定。如：中國古代強調(diào)“家齊而后國治”，這種觀念的經(jīng)濟和思想基礎(chǔ)是什么?這類問題因為題目要求做了明確的答題角度限定，因此我們只能從題目的限定角度“經(jīng)濟”和“思想”兩個角度回答問題。

　　(二)題目沒有明確的答題角度限定。如：“結(jié)合時代背景分析變化的原因?！鳖}目要求在分析原因是沒有明確的答題角度的限定，只是要求“結(jié)合時代背景”分析，對于這類題目，“根據(jù)時代背景”、“根據(jù)當(dāng)時社會情況”等分析，我們要做到以下兩點：

　　一是明確題目要求中的時代背景大概的實踐范圍，二是根據(jù)時間范圍聯(lián)系所學(xué)知識從政治、經(jīng)濟、思想文化、社會習(xí)俗、政府政策等角度思考。

　　注意：歷史學(xué)科基本的要素為時間，因此大家無論在回答任何題目時都要在時間上做一個準(zhǔn)確的判斷。沒有時間就沒有歷史，也就沒有了歷史學(xué)科，也就不可能對任何歷史問題作答了。

　　(三)根據(jù)題目的“核心詞”或“答題語”形成答題思路：

　　原因(背景)：主觀—客觀;必要性—可能性;政治—經(jīng)濟—文化等角度;

　　影響(評價)：積極—消極;直接——深遠(yuǎn)等;

　　作用：由近及遠(yuǎn)，直接—間接——深遠(yuǎn)等。

　　變化(趨勢)：由……到……;越來越……等

　　(四)其他答題基本思路：

　　1、先材料后所學(xué)知識;

　　2、先材料表層信息后概括性語言;

　　3、先史實后結(jié)論，史論結(jié)合等。

　　高考?xì)v史復(fù)習(xí)攻略

　　高考?xì)v史試卷考到了中國早期的政治制度，這是非?；镜氖穼?，但是試卷要求考生通過讀懂材料進(jìn)而認(rèn)識到問題的本質(zhì)。二是有不少題目命題者通過獨到的視野和角度，對題目進(jìn)行設(shè)問，如中國近代史上的重大事件，讓學(xué)生分辨類似的細(xì)節(jié)。這就要求學(xué)生有較深的學(xué)科能力。這也正是新課改精神的體現(xiàn)，相信對學(xué)生學(xué)科能力的考查，必將繼續(xù)貫徹于2010年的高考當(dāng)中。歷史學(xué)科的能力包括文字的解讀、理解能力，歷史思維能力等等，但這一切都離不開對基本史實的掌握。再則，高三一年的時間非常地寶貴，我們應(yīng)該將它更多得用于能力方面的訓(xùn)練。那用什么時間來完成夯實基礎(chǔ)這樣一個重要的工作呢?當(dāng)然是這個寶貴的暑假了。隨著期末考試的結(jié)束，一個期盼已久的暑假即將到來。作為一名選擇歷史方向的即將升入高三的學(xué)生而言，很有必要在暑假休息好的同時，利用這個暑假對歷史進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　對自己的歷史學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)要如何夯實基礎(chǔ)呢?第一，每位同學(xué)應(yīng)首先找到一本《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，并能把《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》對每一課的要求熟記于心。這樣做的好處有二。一是可以刪除一些不要的點，比如根據(jù)《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》對必修三第一專題第二節(jié)的要求“知道漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的史實”，我們在復(fù)習(xí)時就可以刪除本節(jié)有關(guān)秦朝儒學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r的相關(guān)內(nèi)容。這樣復(fù)習(xí)起來才能做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)的效率。二是在以后做題中，又能很好地收縮范圍，提高答題的準(zhǔn)確率。因為無論選擇怎樣的新材料還是如何設(shè)問，命題者都必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。第二是根據(jù)《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，逐一落實每一個知識點。在落實知識點的時候，首先強調(diào)第一次記憶過程的準(zhǔn)確性。比如《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》要求了解宗法制的基本內(nèi)容。那么同學(xué)們就要注意對于這個知識點的相關(guān)內(nèi)容，比如宗法制的源頭、宗法制的核心內(nèi)容以及宗法制的影響，是不是自己已能很準(zhǔn)確地表述。其次對一些基本的歷史概念也要力求準(zhǔn)確理解，比如對民主革命和社會主義革命任務(wù)的掌握。因為只有對概念做到準(zhǔn)確理解，才能使我們既提高記憶效率，又能使我們在解題時，靈活運用。在落實知識點的過程中，又可以分成兩步。第一步就按照專題來進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一步比較容易，重在熟記每個知識點，為下一步打下基礎(chǔ)。第二步可試著按時間順序，將同一時間段的政治、經(jīng)濟、文化史內(nèi)容進(jìn)行梳理。這步較難，但很有意義，因為歷史學(xué)科的一個特點就是強調(diào)時間觀念。第三，在不折不扣完成前面兩點要求后，如還學(xué)有余力的話，可適當(dāng)做一些題目。這樣不僅可以檢測自己知識的掌握情況，還能先行一步，在實戰(zhàn)中，鍛煉自己的應(yīng)用能力。成功總是垂青于有準(zhǔn)備者，通過以上三點夯實基礎(chǔ)，才能使同學(xué)們在高三一年的復(fù)習(xí)中騰出更多寶貴時間，進(jìn)行能力方面的訓(xùn)練，為最后的高考奠定基礎(chǔ)。

　　高考?xì)v史復(fù)習(xí)重要知識點

　　(1)帝國主義扶植清政府和北洋軍閥，加深殖民秩序：①采取間接侵華方式，以華制華，尤其是分而治之更加陰險;②在華爭奪激烈，特別是日俄和日美，其中日本一度獨霸中國，但一戰(zhàn)后被打破;③帝國主義繼續(xù)破壞中國革命事業(yè)(辛亥革命和二次革命等);④控制中央和分割邊疆相結(jié)合。

　　(2)北洋軍閥替代清政府統(tǒng)治，對內(nèi)獨裁破壞民主，對外出賣國家主權(quán)：①清政府玩弄新政和預(yù)備立憲花招破產(chǎn)，出賣利權(quán)，垮臺實為必然;②袁世凱篡奪清朝大權(quán)和革命果實，復(fù)辟帝制，接受21條，眾叛親離死去。

　　(3)舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變：

　?、僖詫O中山為首的革命黨人經(jīng)過長期準(zhǔn)備，武昌起義推翻清廷，建立民國，但由于帝封聯(lián)手，資階軟弱渙散，官僚、立憲投機，果實很快被篡;

　?、诖撕蟾锩捎譃榫S護革命果實堅持斗爭，皆以失敗告終。

　　③資產(chǎn)階級革命派對推翻帝制，普及共和觀念，解放思想，發(fā)展資本主義，啟民族覺醒之蒙都功莫大焉，但由于其軟弱性，不敢明確反帝，徹底反封，始終未能提出科學(xué)綱領(lǐng)，建立革命武裝，組成堅強政黨，發(fā)動群眾建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，其失敗也是必然;

　?、芤粦?zhàn)期間，中國具備了向新民主義革命轉(zhuǎn)變的諸多條件(經(jīng)濟、階級，思想等)。

　　(4)經(jīng)濟上出現(xiàn)民族工業(yè)的短暫春天。它和實業(yè)救國，民主共和，新文化運動一起推動了中國歷史的前進(jìn)。

　　1、同盟會和此前革命派政黨的區(qū)別(全國性，理論性，先進(jìn)性。)分析其弱點(渙散，復(fù)雜)。同盟會后來的演變。

　　2、辨證的分析三民主義內(nèi)容的意義和局限。(它主張民族主義，但又缺乏明確的反帝態(tài)內(nèi)容;它主張民權(quán)，但又不敢發(fā)動群眾;它主張民生，但又不敢自下而上的摧毀封建土地制度。)

　　3、收回利權(quán)和保路運動的原因，作用。

　　4、深刻理解實業(yè)救國思潮的形成原因，代表人物，分析積極作用。其結(jié)局說明了什么?

　　5、歸納革命派為革命高潮到來所做的準(zhǔn)備工作。(宣傳思想-譯書，辦報，著書，論戰(zhàn);建立革命團體;創(chuàng)建革命綱領(lǐng);發(fā)動武裝起義。)注意與維新派區(qū)別。

　　6、革命派為維護共和果實進(jìn)行的歷次斗爭的原因，結(jié)果。

　　7、湖北軍政府和南京臨時政府的性質(zhì)和成分。南京臨時政府的弱點。(四方面：內(nèi)部混入舊官僚和立憲派;對帝國主義抱幻想;未采取徹底反封措施;缺乏群眾和地方基礎(chǔ)支持。)

　　8、辛亥革命失敗的原因。(從帝、封、官憲，自身分析。)

　　9、一戰(zhàn)前后中國社會的深刻變化(政治，由袁獨裁到軍閥割據(jù);由日獨霸到同支配;由舊民主革命到新民主革命;經(jīng)濟：由春天到冬天;思想：資產(chǎn)階級新文化運動批封逐漸轉(zhuǎn)向社會主義思潮。)

　　10、中國近代民族資本主義發(fā)展的幾個階段及影響。

　　11、五四運動前中國政治斗爭的焦點，體現(xiàn)，斗爭的實質(zhì)，和結(jié)局(兩個不穩(wěn)定)，啟示。