高數(shù)教師也能成“網(wǎng)紅”網(wǎng)友：這樣的老師給我來(lái)一打

6月14日上午11時(shí)，譚艷祥在上這一學(xué)年的最后一堂高等數(shù)學(xué)課。洪克非/攝

6月14日上午11時(shí)，譚艷祥開(kāi)始上這一學(xué)年的最后一堂高等數(shù)學(xué)課。

長(zhǎng)沙理工大學(xué)綜合教學(xué)樓4樓的一個(gè)階梯教室，中氣十足的聲音已傳出門(mén)外：“計(jì)算二重積分，第一步畫(huà)圖。你看我們幾十年功底，啊，一下子圓就漂亮地出來(lái)了。你還能看出什么?對(duì)了，x軸與y軸是對(duì)稱的!數(shù)學(xué)是要數(shù)感的，你們看，冥冥之中誰(shuí)不見(jiàn)了?”

教室里一片歡騰。120多名學(xué)生在譚艷祥的引導(dǎo)下，不時(shí)爆出笑聲，或是會(huì)意地點(diǎn)頭。

搶到前排的物電學(xué)院2018級(jí)學(xué)生陳暉霖沉醉在這種欲罷不能的魔音里，“譚艷祥老師特別能講故事打比方，花樣多，帶我們進(jìn)入一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！眮?lái)自福建漳州的陳暉霖驕傲地介紹，一只小青蛙、一塊面包，甚至天文地理、名人傳記，或者古詩(shī)詞，譚老師都可以信手拈來(lái)分析數(shù)學(xué)定律。同學(xué)們常常感覺(jué)剛坐下來(lái)，一堂課已經(jīng)結(jié)束了，而腦海中各種硬梆梆的數(shù)學(xué)公式還在龍飛鳳舞、色彩斑斕。

“金課”

2018年秋，第一次聽(tīng)譚艷祥高數(shù)課時(shí)，陳暉霖遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在這樣服氣：“就是特能吹，大學(xué)生頻頻掛科的高數(shù)，被他說(shuō)成人人都能考90分的小學(xué)語(yǔ)文?！睂?duì)于參加高考數(shù)學(xué)只拿了92分、略過(guò)及格線的陳暉霖而言，只將老師的話當(dāng)作是一個(gè)鼓舞士氣的段子置之腦后。

物電學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)的學(xué)生郭晨鑫則“不幸”上了老師的“套”，并為之震撼：譚艷祥老師用切土豆的辦法講三重積分，初來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生簡(jiǎn)直聞所未聞。

“一個(gè)土豆，你在家里可以剁爛成泥，也可以切絲，還可以切片。剁爛成泥就形象地對(duì)應(yīng)了積分學(xué)的微元法思想了;切絲法就是先積一條線，再積一個(gè)面。當(dāng)然，你也可以切成片……”譚艷祥的類比法讓同學(xué)們豁然開(kāi)朗，對(duì)高數(shù)的畏懼之心漸漸消散——陳暉霖第一學(xué)期的高數(shù)考了99分，加上平時(shí)成績(jī)，他是班上單科前5名。

物電學(xué)院2016級(jí)學(xué)生謝一來(lái)說(shuō)，同學(xué)們對(duì)譚老師的教學(xué)方法和聲音都印象深刻，不用記教室號(hào)碼，即使遠(yuǎn)在四樓，都可以靠辨識(shí)他的聲音找到教室，“上他的課你不會(huì)睡覺(jué)，8點(diǎn)鐘上課，你不提前二三十分鐘，不可能坐到前面去”。

“教二階混合偏導(dǎo)數(shù)時(shí)，他會(huì)說(shuō)，生一次孩子就像求一次偏導(dǎo)數(shù)!從爺爺?shù)綄O子是連續(xù)變化的，但媽媽的奶奶和奶奶的媽媽卻不是連續(xù)變化的關(guān)系?！?016級(jí)學(xué)生王彪笑稱，譚老師的課堂上，隨時(shí)可能冒出令人耳目一新的金句、捧腹不已的包袱。

有學(xué)生則表示，聽(tīng)譚的課必須提起十二分的注意力，定理層層遞進(jìn)之中隨時(shí)會(huì)有預(yù)先設(shè)計(jì)好的“陷阱”，一不小心就會(huì)被同桌笑話。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院黨委書(shū)記張宏偉介紹，譚艷祥2006年本校研究生畢業(yè)后留校任教。擔(dān)任了高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)的公共課教學(xué)，這三門(mén)課對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是大學(xué)課程里面的三座大山，學(xué)好不容易，教好更加不容易。

“百群之主”

課堂精心設(shè)計(jì)，課后細(xì)心經(jīng)營(yíng)，也是譚艷祥讓高數(shù)課不再高冷的高招。

今年6月，長(zhǎng)沙理工大學(xué)師生將譚艷祥教學(xué)授課的片段拍成短視頻發(fā)布，迅即達(dá)到了過(guò)億次的傳播。作為“流量過(guò)億”的新晉網(wǎng)絡(luò)紅人，譚艷祥反復(fù)解釋，自己只是一個(gè)普通教師，授課育人是本分。

他說(shuō)，網(wǎng)上說(shuō)的“百群之主”是一個(gè)累計(jì)數(shù)。因?yàn)樗麕Я?3年的高等數(shù)學(xué)等公共課，還當(dāng)了自己所在的數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院三屆的班主任，加上任學(xué)校的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽的指導(dǎo)老師，從教13年來(lái)就先后有了170多個(gè)QQ群，目的是方便及時(shí)回答學(xué)生們的各種問(wèn)題。

據(jù)悉，譚艷祥除了每周16節(jié)的高等數(shù)學(xué)課，指導(dǎo)8名學(xué)生的畢業(yè)論文，還擔(dān)任班主任與數(shù)統(tǒng)學(xué)院公共數(shù)學(xué)系主任。而在學(xué)生眼中，老師時(shí)時(shí)刻刻都在線，比淘寶客服還敬業(yè)?！袄蠋煶：臀覀?cè)赒Q群里聯(lián)系，他有班級(jí)群、考研群、競(jìng)賽群等，有問(wèn)題提交過(guò)去，他會(huì)在群里講述，發(fā)語(yǔ)音，再就手寫(xiě)板書(shū)拍照片發(fā)來(lái)。有時(shí)候問(wèn)題會(huì)拿到課堂上講。”物電學(xué)院2016級(jí)學(xué)生謝一來(lái)驚嘆老師飛快地回復(fù)，就像是在另一邊等著他們來(lái)聊天。

“苗子群”“培育群”“競(jìng)賽群”是譚艷祥根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)階段歸整對(duì)應(yīng)的群名，“主要是方便辨識(shí)”。外人看來(lái)，他用“魔力”創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽冠軍，其實(shí)，他是對(duì)每個(gè)有天賦的孩子都設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的教育方法，以便學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。

曾獲得國(guó)際數(shù)模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的陳立波感嘆，在大學(xué)期間還能遇到“如親人一般關(guān)懷著自己的老師”，真是很幸運(yùn)。

為迎接9月的全國(guó)大學(xué)生數(shù)模競(jìng)賽備戰(zhàn)，整個(gè)暑假期間隊(duì)員都在家學(xué)習(xí)。譚老師要求他們?nèi)タ礆v年的優(yōu)秀論文，晚上會(huì)召集大家進(jìn)行線上討論，每晚一個(gè)多小時(shí)的QQ線上交流;同時(shí)還要和另外一個(gè)組討論論文的核心與成文框架。

王彪介紹，2017年上半年，他們班復(fù)習(xí)線性代數(shù)時(shí)感覺(jué)難。獲悉后，譚老師讓4個(gè)班學(xué)生回鍋一起復(fù)習(xí)，“效果很不錯(cuò)，其實(shí)他并不是教我們線性代數(shù)的老師!”

“今年我成功保研，就想著終于可以出去旅游放松放松了，剛發(fā)了朋友圈，不到3分鐘譚老師的電話就打過(guò)來(lái)了。他提醒我現(xiàn)在還不是放松的時(shí)候，應(yīng)該提前學(xué)習(xí)研究生部分的知識(shí)，為新的階段打下基礎(chǔ)?！睂W(xué)生__輝說(shuō)。在譚艷祥的嚴(yán)格監(jiān)督下，他曾獲得湖南省大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)，并被保研到華北電力大學(xué)。

作業(yè)要有“靈魂”

14日中午，下課后譚艷祥笑著告訴中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者，教書(shū)時(shí)間久了，會(huì)發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生遇到的難點(diǎn)大致相同。自己曾做過(guò)超過(guò)1萬(wàn)道數(shù)學(xué)題，也會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力、側(cè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題。

“你別想他給你答案。上次那道我沒(méi)做出來(lái)的題拿給老師看，老師讓我抄寫(xiě)一遍定理。神奇的是居然抄著抄著就做出來(lái)了?！蔽镫妼W(xué)院2018級(jí)學(xué)生唐延斌一上高數(shù)課就成了譚艷祥的鐵粉，“老師說(shuō)‘很多事情并沒(méi)有表面上看起來(lái)那么難，不要畏難，去做就好’，我想這句話我一定會(huì)記住一輩子的?！?/p>

“那天譚老師找到我，提醒我基礎(chǔ)知識(shí)還有很多是掌握不夠牢固的，我根本沒(méi)當(dāng)一回事，結(jié)果第二場(chǎng)考試就翻車(chē)了，出現(xiàn)問(wèn)題的就是老師提醒我的那個(gè)基礎(chǔ)問(wèn)題?！毙は鍪墙衲耆珖?guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽總決賽二等獎(jiǎng)獲得者，說(shuō)起那次考試的失誤，他總結(jié)自己的受益是——從此不再心浮氣躁了。

受教的一些學(xué)生們稱，譚布置的每一道作業(yè)都好像是打上了他的LOGO，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生要完成的題目有可能都不一樣。

“堅(jiān)持授人以漁，每一把解題鑰匙都是譚老師苦心孤詣的匠心所鑄?！睂W(xué)院院長(zhǎng)黃創(chuàng)霞這樣評(píng)價(jià)他。

譚艷祥則堅(jiān)拒網(wǎng)上的美譽(yù)，認(rèn)為自己只是“試圖艱難地探索出一條路的眾多教師之一”。

他說(shuō)，留校任教前幾年，教學(xué)效果一直不太好，總有人掛科，有人遲到早退，心急而無(wú)辦法。他授課的對(duì)象很多是工科生，高等數(shù)學(xué)對(duì)他們而言是一個(gè)基礎(chǔ)工具，如果學(xué)不好，后面專業(yè)課更難過(guò)。他記憶中曾有一個(gè)女生，每次來(lái)得很早，聽(tīng)課非常認(rèn)真，記錄得清晰工整，但就是考不好。這件事讓譚艷祥很內(nèi)疚，“我想，一定要琢磨出方法，讓課能更吸引和激發(fā)他們的興趣”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，譚艷祥任教13年來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生獲得省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)39人次、二等獎(jiǎng)70人次、三等獎(jiǎng)60余人次;指導(dǎo)學(xué)生參加3屆國(guó)際數(shù)模競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)3人次、二等獎(jiǎng)9人次。

梳辮子的好手

和校內(nèi)學(xué)生同樣爭(zhēng)氣的是，家里的“學(xué)生”、讀四年級(jí)的女兒學(xué)習(xí)成績(jī)也是名列前茅。譚艷祥說(shuō)，女兒的奧數(shù)都是自己教。

留著平頭，身材壯實(shí)的譚艷祥幫女兒梳辮子也是一把好手。他妻子說(shuō)，除了舞蹈、長(zhǎng)笛，其他的知識(shí)都是丈夫在家教;洗衣做飯，也包括在內(nèi)。

一次，譚艷祥看長(zhǎng)沙一些名校的小升初考試卷，被嚇了一跳——里面居然已經(jīng)有用大學(xué)知識(shí)解決的題目!在他心中，這已經(jīng)不是學(xué)習(xí)的問(wèn)題了，“今年的高考數(shù)學(xué)卷子我看了，確實(shí)不容易”。

“一二年級(jí)時(shí)女兒也不愿意多學(xué)，我就給她挖‘坑’。試卷打印了3份，全家一起做，請(qǐng)她改作業(yè)。一下子她情緒就上來(lái)了。”譚艷祥說(shuō)，有時(shí)候面對(duì)學(xué)生，也常常會(huì)想起自己的女兒，不自覺(jué)地就將他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待。“我是從農(nóng)村出來(lái)的，讀大學(xué)因?yàn)闆](méi)錢(qián)而欠學(xué)費(fèi)，干農(nóng)活一直干到研究生畢業(yè)，深深知道一個(gè)家庭培養(yǎng)一個(gè)孩子多么難!”他說(shuō)。

最近，譚艷祥的視頻火了，網(wǎng)民好評(píng)如潮：“做他的學(xué)生真幸?！薄斑@樣的老師請(qǐng)給我來(lái)一打”……但譚艷祥讀研時(shí)的老師、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院黨委書(shū)記張宏偉則認(rèn)為，譚老師是一個(gè)喜歡講臺(tái)的人，在幫助學(xué)生的成長(zhǎng)中感覺(jué)有成就，這就是一個(gè)職業(yè)的價(jià)值。