2024年的法定節(jié)假日，已經全部過完，下一個假期是2025年元旦假期，家長、學生們最關心的2025年寒假何時開始?一起來看看宜春市中小學(幼兒園)2025年寒假放假時間有多少天吧!

宜春市中小學(幼兒園)2025年寒假放假時間

近日，江西省教育廳發(fā)布通知公布2025年全省中小學(幼兒園)寒假統(tǒng)一放假時間宜春市初中、小學、幼兒園于2025年1月17日(臘月十八)放寒假，宜春市普通高中于2025年1月23日(臘月二十四)放寒假，宜春市各中小學校、幼兒園統(tǒng)一于2025年2月13日(正月十六)開學。

江西宜春部分小學介紹

1.宜春市文筆峰小學?

宜春市文筆峰小學位于江西省宜春市袁州區(qū)，2019年被評為全國青少年校園足球特色學校。

2.宜春市第四小學?

宜春市第四小學在上級黨政的正確領導下，學校面貌不斷完善，德、智、體全面發(fā)展。2003年獲袁州區(qū)委、區(qū)政府頒發(fā)的“文明單位”光榮稱號;2004年獲辦學水平評估“先進學?！惫鈽s稱號;在教育系統(tǒng)慶祝建黨八十周年系列活動中獲二等獎。

多年來，教師在省、市、區(qū)舉辦的教學比武活動中屢獲殊榮;1990年以來該校學生代表江西省赴江蘇、廣東等地參加全國“奧賽”、“華賽”、“九章杯”連獲佳績。

作為省、市體育傳統(tǒng)學校。歷年來，參加市、區(qū)舉辦的田徑、武術、乒乓球等比賽，一直獲得前三名;2000年獲“宜春市第xx屆體育、美育藝術節(jié)先進學?！?2001年獲江西省教委、江西省體委頒發(fā)的“《國家體育鍛煉標準施行辦法》先進單位”;在2003年宜春市首屆中小學生運動會中，獲田徑比賽團體總分第一名、乒乓球比賽團體總分第三名。

3.宜春市新康府小學?

新康府學校是宜春市教育重點工程項目學校。市政府投資兩千多萬元，征地50畝，建筑面積三萬多平方米，是中心城區(qū)大型學校之一。學校是新建公辦學校，市區(qū)兩級政府定位是打造城南高端九年一貫制示范校。

學校東區(qū)是教學區(qū)，三棟教學樓內設50個教室，教室外敷節(jié)能保溫材料，內設節(jié)能調溫兩套設備，既是冬暖夏涼之地，更是莘莘學子飽覽詩書之所。

學校中區(qū)為展示區(qū)，包含綜藝樓和室外展示場。綜藝樓一樓為師生風采展示區(qū)，二、三樓有閱覽室、多媒體教室、理化生實驗室、練功房、音樂欣賞室、書畫室、綜合實踐室、監(jiān)控室及數字化電腦語音室等，所有教學設施一應俱全。

學校西區(qū)有一個250米環(huán)形跑道的田徑場，還有籃球場、羽毛球場等。

北區(qū)有勞動實踐基地和健身器械。師生在教學和學習之余來到這里，既放松了身心，又鍛煉了身體，還增長了見識。

4.宜春市第八小學?

宜春市第八小學坐落于秀水之北、袁山公園南麓，是中心城區(qū)規(guī)劃大的現代化小學之一。學校占地43.8畝，建筑面積10283平方米。校園屬歐洲庭院建筑，內設五個庭院，院內有花、有草;有山、有水，綠樹成蔭，四季如春，集校園與花園為一體，是學生學習的理想場所。

學校秉承“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的辦學宗旨：以不爭第一，但求的辦學理念;努力朝著一流的師資力量、一流的管理水平、一流的校園環(huán)境、一流的教育質量而不懈努力。

5.宜春市第六小學?

宜春市六小創(chuàng)辦于1977年，座落在秀麗的化成巖腳下，秀江河畔，是一座有著豐厚的文化底蘊的公辦全日制小學。

宜春市六小，校園整體布局合理，小巧整潔，環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，配有多媒體電教室、電腦室、舞蹈室、圖書室、閱覽室、語音室、教師電子備課室等多功能教室，平凡和簡樸中透露出現代化的氣息。學?，F有20個教學班，學生近1200人，教職員工46人，其中小學高級教師35人，市級骨干教師1人，區(qū)級骨干教師5人。

6.宜春袁州區(qū)蘆州小學?

宜春市蘆洲小學位于宜春市文體路169號，創(chuàng)辦于1951年，其前身是袁州區(qū)春臺鄉(xiāng)官園小學，1997年定名為袁州區(qū)春臺鄉(xiāng)中心小學，2005年更名為宜春市蘆洲小學。五十多年來，校址幾經更改，發(fā)展建設歷經滄桑，2000年搬至現址后，得到前所未有的發(fā)展。學?，F有教學班約45個，教職工65人(全部達到合格學歷，大專以上學歷占教師總人數的61%。小學高級教師32人。)，學生2600多人，學校占地面積17300平方米，建筑面積7264平方米。

7.宜春市第二小學?

學校經歷了新舊兩個社會，幾易其名，分別為“宜春縣春臺鎮(zhèn)中心國民學?！?、“宜春縣二小”、“春臺中心小學”、“宜春鎮(zhèn)二小”、“紅旗學?！薄?979年正式更名為“宜春市第二小學”至今。

學校為積極推行素質教育，培養(yǎng)現代化高素質人才，近年來，在各級組織的關心重視下，我校投資60多萬元，配置教學設施，改善校園環(huán)境。為了改革教學方法，提高教學質量，籌資裝配了微機，并開設了英語、電教、音樂、舞蹈、儀器、實驗、圖書、閱覽等16個專用設備室，在完成國家規(guī)定的教學任務外，增設微機、英語專業(yè)課。利用業(yè)余時間，開設舞蹈、美術、寫作、棋類、樂器、少兒微機等級和少兒英語等第二課堂活動，教會學生做人，求知，培養(yǎng)學生特長。我校將在上級的正確領導下，沿著“提高素質，規(guī)范管理，追求特色”的方向邁進。

8.宜春市沁園小學?

宜春市沁園小學始建于2014年1月13日，她位于秀江東路與雷潭路交匯處(德和沁園別墅群旁邊)，背靠雷打山，前照秀江河，毗鄰市政中心并與區(qū)政府隔河相望。是市區(qū)兩級政府精心選址的結果，為孩子營造了優(yōu)的學習、成長環(huán)境，是培育孩子的理想之所。

學校占地17192平方米，擁有32個教學班，16個特色教學教室，8個功能室，可容納學生1500人左右，由50多名優(yōu)秀教師組成教育團隊。她是一所功能齊全，設備先進的現代化小學，教學樓美觀實用，校園網互聯高速，校園內處處充滿文化氣息，全方位折射出這所新生學校的無窮魅力。

沁園小學以沁德、沁知、沁行作為學校的校訓，既在孩子們身上沁之以德、沁之以智、沁之以行，用心教育孩子們成為有高尚品德，有豐富知識，能學以致用付諸行動的現代公民。學校以標準化管理，開放式教學，國際化視野為辦學方向，以制度促規(guī)范、以愛心育學子、以文化積底蘊、以特色創(chuàng)品牌為辦學宗旨，以培養(yǎng)有民族文化根基和世界眼光的現代中國人為辦學目標，著力打造快樂校園、平安校園、書香校園、藝術校園、綠色校園，讓每一位進入沁園的孩子都能受到公平的教育。

學校創(chuàng)設國學堂、法學堂、金融堂、愛心堂、美食堂，加設書法、悅讀、舞蹈、陶藝、圍棋、田徑、跆拳道、武術、乒乓球、羽毛球、小課間、大課間等體育藝術課程，創(chuàng)辦校長媽媽工作室、教(名)師工作坊、中華傳統(tǒng)文化認知廣場、生命體驗館、兒童種植園等。

9.宜春市實驗小學?

江西省宜春市實驗小學坐落于宜春臺東南麓，毗鄰昌黎書院，創(chuàng)建于1918年，已有100年歷史，是一所市級示范性窗口學校。

學校占地22578平方米，現有67個教學班，學生3879人，教職工174人。在多位專任教師中，有省特級教師3人，省學科帶頭人1人，省骨干教師5人，市區(qū)級骨干教師近50人。

百年的歷史形成了我校深厚的文化積淀和教育教學特質。近年來宜春實小在經典誦讀、海量閱讀、快樂數學、陽光大課間、七彩社團等方面形成了鮮明的辦學特色。改革創(chuàng)新，銳意進取，學校先后開發(fā)了一系列能夠融合學校特色，凸顯文化底蘊的校本課程，逐步形成了實驗小學五大課程體系：“書香語文”“生活數學”“情境英語”“宜彩體藝”“奇趣科學”。

10.宜春第三小學?

宜春第三小學，位于中華人民共和國江西省宜春市高士路15號，始建于公元1942年。是一所有著光榮歷史和深厚文化底蘊的學校。

十年樹木,百年樹人。坐落在秀江之濱，虹橋之旁的宜春市第三小學，是一所有著光榮歷史和深厚文化底蘊的學校。學校創(chuàng)建于1942年，原取名“中正學校”;49年改為“宜春縣三小”;59年更名為“宜大附小”;62年改為“秀江小學”;八十年代初改名為“宜春市第三小學”。學校從創(chuàng)建至今已60多年。

布置寒假作業(yè)需要講究什么原則

01、要符合學生的認知特征

家長與孩子共同完成素質作業(yè)、實踐作業(yè)，是很好的親子互動機會，會令親子關系更加融洽。

但是，要注意把握好一個度，這個度就是，作業(yè)要符合學生的年齡特征，不超越學生的知識與能力范圍，要保證讓學生在完成作業(yè)過程中當主角，家長只能夠當配角。

02、要以學生的興趣和感受為主

假期是屬于學生的，所以假期作業(yè)更應該是開放式的、有選擇余地的。要考慮學生是否有條件去完成，不要用條條框框將學生束縛住。

教師對假期作業(yè)應有評價，這樣可以提高學生的積極性。如果沒有評價，作業(yè)的功效將大打折扣。

03、要讓學生有可發(fā)揮的余地

布置作業(yè)時，要注意寒假作業(yè)的全面性，要兼顧學科作業(yè)和社會實踐活動、藝術類的、體育類的、娛樂類的，等等。

設計寒假作業(yè)還得注意學生個性化的特點，多出幾個選題，讓學生自由選擇，使學生的個性得到張揚。

04、要掌握學生想法，從實際出發(fā)

通過調查、談心等方式，了解學生喜歡什么樣的寒假生活。

學生的思想在變化、周圍的環(huán)境在變化，學生自身的能力也在變化，這就需要老師要年年重新去了解。只有了解學生所想，才能布置學生喜歡的寒假作業(yè)。