2025年遼寧沈陽小學及初高中寒假校歷安排是怎樣的?寒假的學習計劃要落實，下面給大家分享一些關(guān)于2025年遼寧沈陽小學及初高中寒假校歷安排(公布)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2025年遼寧沈陽小學及初高中寒假校歷安排(公布)

一、第一學期

全市義務(wù)教育學校統(tǒng)一于2024年9月2日開學，2025年1月14日結(jié)束。寒假從2025年1月15日開始，3月2日結(jié)束。

全市普通高中統(tǒng)一于2024年9月2日開學，2025年1月14日結(jié)束。寒假從2025年1月15日開始，3月2日結(jié)束。

二、第二學期

全市義務(wù)教育學校統(tǒng)一于2025年3月3日開學，7月14日結(jié)束。暑假從2025年7月15日開始，8月31日結(jié)束。

全市普通高中統(tǒng)一于2025年3月3日開學，7月21日結(jié)束。暑假從2025年7月22日開始，8月31日結(jié)束。

三、按照《義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022年版)》要求，2024-2025學年度共39周。一至八年級新授課時間35周，復(fù)習考試時間2周，學校機動時間2周;九年級新授課時間33周，第一學期復(fù)習考試時間1周，第二學期畢業(yè)復(fù)習考試時間3周，學校機動時間2周。學校機動時間可用于集中安排勞動、科技文體活動等。

2024-2025學年度普通高中教學時間為40周，社會實踐1周。

四、學期中，國家法定節(jié)假日放假時間按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

沈陽寒假放假居家消防安全

要在家長的指導(dǎo)下逐步學會使用家用電器。不亂動、亂接電線、燈頭、插座等。

不要長時間使用電器，以免發(fā)熱產(chǎn)生短路，電器設(shè)備不用時，要及時切斷電源。

教育監(jiān)管孩子遠離易燃易爆物品，不玩火，不攜帶火種。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前滅火，要及時報告大人或報警。

遵守煙花爆竹燃放規(guī)定，不在小區(qū)內(nèi)的草坪上、燃氣管道旁、高壓線下、汽車旁、工棚附近焚香燒紙，燃放煙花爆竹。

冬季炭火取暖要注意通風換氣，要保持煙道暢通不漏氣，防止一氧化碳中毒。

家中可準備滅火器、滅火毯、燃氣報警器、逃生繩等消防用品。學會正確的火災(zāi)逃生、報警及滅火知識。

沈陽寒假放假外出交通安全

教育孩子不要單獨外出，如有特殊情況，一定要征得父母同意，主動告訴家長自己的去向、內(nèi)容、同伴和返回時間。

外出時應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。

不在行走和騎車時看手機、聽音樂，不在車輛盲區(qū)內(nèi)玩耍。

坐車時，不要把身體任何部位伸出窗外，乘坐電瓶車戴好頭盔。

遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不擁擠，不乘坐無牌、無證車輛。

沈陽寒假放假把字寫工整

語文學習的最終目的是為了理解(思想)和表達(交際)，字，是為了書面表達的需要。由于應(yīng)試思想的作祟，大量的練習與作業(yè)，逼得孩子們不得不加快速度趕趕趕，導(dǎo)致書寫問題嚴重，這是一個普遍的問題!

書寫不好，交流存在誤會與危險;考試會丟去不該丟的分數(shù)。

所以，必須要把字寫工整、寫清楚，并盡量寫漂亮。寫得好，說不定還會與“書法家”沾邊，面子有光呢!

孩子書寫不好的家長，和孩子規(guī)劃假期練字，給孩子買一本合適的字帖，每天練習半小時左右。字帖可以買與剛剛結(jié)束這個學期的語文科對應(yīng)的，也可以買系統(tǒng)練習書法的字帖。

沈陽寒假放假讀書筆記

世界著名教育家蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生?！倍粋€熱愛閱讀的孩子，正常來說，Ta的學習是不會差的。

小學，不僅是閱讀習慣養(yǎng)成的重要時期，而且是大量閱讀的重要時期。假如小學還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，假如小學還沒有進行大量的課外閱讀，那不僅會錯失閱讀更多課外書的機會，也會嚴重影響中學的學習，甚至會影響以后的人生。

一二年級的孩子，如果是還沒有閱讀基礎(chǔ)和閱讀經(jīng)驗的孩子，以繪本為主，以興趣為主。在引導(dǎo)閱讀階段，最好能夠親子共讀，親子共讀是營造家里書香氛圍的最好方法。相應(yīng)的讀書筆記，則以摘錄積累詞語和復(fù)述、表演書本內(nèi)容為主。

中年級的孩子，閱讀經(jīng)歷不夠豐富的，可以先嘗試大量的自由選讀，暢游書海。

有了一定的大量閱讀基礎(chǔ)的和高年級的孩子，可以嘗試群文(類文)閱讀，就是選取在內(nèi)容上相關(guān)聯(lián)的(相同、相似或相對的，下同)、思想上相關(guān)聯(lián)的、表達方法上類似的、時空一致的、同一個作者的......一類的文章進行閱讀，進行“研究性”“主題性”的閱讀。