2024江蘇高校大一新生報(bào)到具體日期已經(jīng)發(fā)布，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)間要好好規(guī)劃，下面給大家分享一些關(guān)于2024江蘇高校大一新生報(bào)到具體日期(匯總)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

2024江蘇高校大一新生報(bào)到具體日期(匯總)

江南大學(xué)

1. 2024級(jí)新生：8月23日(周五)報(bào)到，8月26日—9月15日軍訓(xùn)，9月18日(周三)起正常上課。

2. 其他年級(jí)學(xué)生：7月15日(周一)起放假，9月7日—8日(周六、周日)報(bào)到，9月9日(周一)起正常上課。

3. 少數(shù)民族預(yù)科班學(xué)生、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生：9月7日—8日(周六、周日)報(bào)到，9月9日(周一)起正常上課。

無(wú)錫學(xué)院

暑假：從2024年7月13日(周六)開(kāi)始，至9月1日(周日)結(jié)束。

報(bào)到注冊(cè)：8月31日(周六)、9與1日(周日);

2024級(jí)新生9月7日?qǐng)?bào)到，具體安排見(jiàn)錄取通知書。

南京大學(xué)

暑期學(xué)校：7月1日至7月28日

暑假：7月29日至8月31日

報(bào)到注冊(cè)：9月2日，2024級(jí)新生報(bào)到時(shí)間見(jiàn)錄取通知書。

南京理工大學(xué)

暑假：7月26日至9月7日，9月5日新生報(bào)到注冊(cè)。

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

暑假：7月8日至9月1日

報(bào)到注冊(cè)：9月7日至8日;9月9日至10日新生入學(xué)報(bào)到。

南京師范大學(xué)

暑假：7月13日至8月30日

報(bào)到注冊(cè)：8月31日，老生報(bào)到，9月1日上課;新生9月4日?qǐng)?bào)到。

南京工業(yè)大學(xué)

暑假：7月13日至8月30日

報(bào)到注冊(cè)：8月31日至9月1日;9月7日至8日新生報(bào)到注冊(cè)。

南京中醫(yī)藥大學(xué)

報(bào)到注冊(cè)：8月31日;9月7日新生報(bào)到。

常州大學(xué)

暑假：7月6日至9月1日，9月2日正式上課

報(bào)到注冊(cè)：9月7日全體新生報(bào)到注冊(cè)。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)用品清單

1.筆記本——準(zhǔn)備喜歡的本子很重要。

建議各科一個(gè)，書本大小、厚度適中。本子裝訂方式有膠裝、線裝還有環(huán)扣，根據(jù)個(gè)人習(xí)慣選擇。

2.單詞本——英語(yǔ)單詞本。

厚厚的單詞本，能用好久。只有單詞基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，英語(yǔ)才能厚積薄發(fā)。

3.便利貼——推薦用最樸素的款式。

4.備忘錄——其實(shí)就是隨便拿個(gè)本子。

學(xué)校發(fā)的練習(xí)簿也可以，把要做的作業(yè)都寫在備忘錄上。不怕人笨，就怕人懶。

5.黑筆——一定要是用得習(xí)慣的筆。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)兩證一書

“一書”指通知書(必須帶!!!)，這是大學(xué)報(bào)到的身份證明。另外，身份證是必需的，可以提前復(fù)印幾張，因?yàn)橛行┐髮W(xué)報(bào)到體檢、寢室登記、注冊(cè)信息等有可能用的到。

高考時(shí)的準(zhǔn)考證也要帶著，大部分學(xué)校都要求報(bào)到時(shí)須攜帶錄取通知書、準(zhǔn)考證和身份證，缺一不可!

新學(xué)期開(kāi)學(xué)嚴(yán)格實(shí)行接送卡制度

學(xué)生必須由固定接送人持卡接送，對(duì)于非固定接送者來(lái)接孩子，包括親戚朋友，無(wú)論是否有卡，都必須與原固定接送者取得聯(lián)系(如打電話)，并得到許可后方能讓其接走。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)避免幼兒自身疾病引起的事故

(1)教師利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)再次核對(duì)幼兒身體健康狀況，有先天性疾病、驚厥、抽風(fēng)、過(guò)敏史等異常情況的必須了解，要求家長(zhǎng)不得隱瞞幼兒曾患過(guò)的哮喘、癲癇、心肌炎、過(guò)敏等較嚴(yán)重的疾病，否則一旦幼兒舊病復(fù)發(fā)，因不能及時(shí)獲得針對(duì)性的救治而產(chǎn)生不良后果，責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)自負(fù)。

(2)教師對(duì)身體狀況較差的幼兒和帶藥幼兒隨時(shí)注意觀察，給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/p>

(3)掌握“應(yīng)急搶救”的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能，一旦幼兒病情發(fā)作，教師就能在第一時(shí)間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚?，為救助幼兒生命贏得寶貴的時(shí)間。