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2024年江西高考查分時(shí)間

6月25日

高考成績(jī)預(yù)計(jì)6月25日對(duì)外發(fā)布;分2次集中填報(bào)志愿，具體時(shí)間擇期發(fā)布;

211工程”高校介紹

“211工程”大學(xué)應(yīng)該算是上是大家眼中認(rèn)可最早的重點(diǎn)大學(xué)了。這種高度認(rèn)可也對(duì)高校的發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限的契機(jī)，同時(shí)也給學(xué)生無(wú)限的可能。一般來(lái)說(shuō)，“985”和“211”工程院校都是在本科提前批或者是第一批錄取，分?jǐn)?shù)比較高，有實(shí)力的同學(xué)可以重點(diǎn)考慮。

報(bào)考建議：如果要報(bào)考一個(gè)最好的中國(guó)高校，可以“985”順序來(lái)報(bào)考，如果分?jǐn)?shù)不夠這些學(xué)校，可以考慮非“985”和“211”高校，同時(shí)考慮學(xué)校所在地城市。

全面認(rèn)識(shí)你自己

鄔斯賓斯基(P.D.Ouspensky)：認(rèn)識(shí)自己是所有古代教學(xué)的第一原則與要求。

認(rèn)識(shí)自己是職業(yè)定位、自我定位的前提，也是科學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)的關(guān)鍵。

首先，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)來(lái)源于自我評(píng)價(jià)?？忌鷮?duì)自己興趣、性格、天賦的認(rèn)知是志愿選擇的一個(gè)重要依據(jù)。但需要注意的是，我們的教育一直專(zhuān)注于學(xué)生智力的培養(yǎng)，而忽視學(xué)生自身的認(rèn)知和個(gè)性的發(fā)展，可能造成學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的不足和偏差。如，一些考生完全有能力選擇更好的大學(xué)、更有挑戰(zhàn)性的專(zhuān)業(yè)，但可能因?yàn)閷?duì)自我評(píng)價(jià)過(guò)低而錯(cuò)失機(jī)會(huì)。

其次是他人評(píng)價(jià)。特別是家長(zhǎng)，班主任老師的評(píng)價(jià)相對(duì)全面。但是這種評(píng)價(jià)可能帶有濃厚個(gè)人喜好的色彩，有失客觀，而且對(duì)學(xué)生內(nèi)在價(jià)值動(dòng)力、天賦能力等極其重要的內(nèi)在心理特質(zhì)缺乏真正的了解，因此，在參考他人意見(jiàn)的時(shí)候需要謹(jǐn)慎對(duì)待。

最后是心理測(cè)評(píng)，即通過(guò)心理測(cè)評(píng)來(lái)指導(dǎo)高考志愿填報(bào)。在國(guó)內(nèi)，高考志愿測(cè)評(píng)是一個(gè)新鮮事物，其測(cè)評(píng)的結(jié)果較為全面和科學(xué)，漸漸地為更多的家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)所接受?？忌绻Ｍ谥驹柑顖?bào)時(shí)就對(duì)今后的長(zhǎng)期發(fā)展有個(gè)較好的規(guī)劃，可以嘗試選擇相關(guān)的測(cè)試系統(tǒng)幫助分析，進(jìn)而對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇給出一定的指導(dǎo)建議。

高考志愿填報(bào)無(wú)疑對(duì)考生的一生影響深遠(yuǎn)，因此，考生在專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)應(yīng)該特別注意考慮的全面性--專(zhuān)業(yè)是否是自己興趣喜歡的?專(zhuān)業(yè)是否自己性格適合的?專(zhuān)業(yè)是否是自己天賦能力擅長(zhǎng)的?只有在三者之間找到一個(gè)最佳的結(jié)合點(diǎn)，考生才能在自己的人生路上邁出正確、關(guān)鍵的一步。

與此同時(shí)，盡管高考志愿測(cè)評(píng)技術(shù)在國(guó)內(nèi)發(fā)展較快，但哪怕是一些較權(quán)威的專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，也有其局限性，他們只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為考生提供測(cè)評(píng)服務(wù)，學(xué)生只有登陸其網(wǎng)站才能參加測(cè)評(píng)，這使得不少上網(wǎng)條件受到限制的考生難以通過(guò)測(cè)試對(duì)自己進(jìn)行分析。

此外，市面上不少測(cè)評(píng)軟件僅僅只是從興趣的維度對(duì)考生進(jìn)行考察，相對(duì)于性格和天賦，興趣的穩(wěn)定性欠佳，這樣得出的結(jié)果對(duì)考生就沒(méi)有太大的指導(dǎo)意義。

在此，也提醒考生，選擇測(cè)評(píng)軟件時(shí)，需要先對(duì)測(cè)評(píng)體系有個(gè)系統(tǒng)的了解。