近期，肺炎支原體感染等呼吸道疾病高發(fā)，兒童感染病例明顯增多。11月28日，河北一老師曬出幼兒園中班學生23人請假，僅為3人上課的視頻引熱議。

幼兒園中班23人病假僅3娃堅持上課是怎么回事

近期，肺炎支原體感染等呼吸道疾病高發(fā)，兒童感染病例明顯增多。11月28日，一位河北幼兒園老師在社交媒體上曬出中班學生23人請假，僅有3人到校上課的視頻，引起網(wǎng)友熱議。有網(wǎng)友表示，這三個小朋友的免疫力很強，但也有不少網(wǎng)友表示自家孩子所在的幼兒園情況也差不多，甚至有班級僅有1人到校。

近期兒童呼吸道疾病高發(fā)，引起了家長和教育機構(gòu)的重視。幼兒園應該加強衛(wèi)生管理，定期消毒，同時家長也應該注意兒童的飲食和作息，提高免疫力，減少感染的風險。此外，如果出現(xiàn)呼吸道感染癥狀，應及時就醫(yī)，避免延誤治療。

多地下發(fā)通知不帶病上班上課

通知中提到，做好因病缺課缺勤師生登記追蹤，嚴格落實健康管理、晨午檢和傳染病報告等制度;全面落實“雙減”要求，注重課堂教學提質(zhì)增效，建立高質(zhì)量作業(yè)設計機制，全面壓減作業(yè)總量。

根據(jù)學生身體狀況，制定差異化教學設計，對患病未愈學生的知識學習和家庭作業(yè)不做強制硬性規(guī)定，不建議患病期間趕、補作業(yè)。

當學生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，學校應及時為學生佩戴口罩，并提醒居家(宿舍)休息;如果癥狀較重，應做好個人防護，盡早前往醫(yī)院就診，期間避免參加集體活動和進入公共場所。

該通知還建議小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。中小學校要統(tǒng)籌現(xiàn)有辦學條件和設施設備，因地制宜創(chuàng)造學生午休條件，有效保障中小學生午休時間和睡眠質(zhì)量。

此外，對患病居家學生，學校應密切關注學生心理變化，減少過度學習焦慮，身體好轉(zhuǎn)后不急于返校復課，患病學生可利用中小學國家智慧平臺等線上教學資源居家學習。

怎么預防疾病感染

如果想減少疾病的傳播，可以通過消毒——切斷傳播途徑這一方法，不同部位的消毒方法以及相關的注意事項如下：

1.空氣(勤通風)

首選自然通風，不管是患者的房間還是同住和陪護者居住的房間都要盡可能打開窗戶通風換氣。根據(jù)當時具體天氣情況，建議每日通風2~3次，每次不少于30分鐘。如果條件不允許開窗通風的話，有人條件下可考慮使用空氣消毒機等進行空氣消毒。

2. 地面和物體表面等消毒

地面和物體表面，家庭里尤其是桌面、臺面、門把手、開關、水龍頭等日常可能接觸使用的物品表面，用含有效氯500mg/L的含氯消毒劑進行擦拭或噴灑消毒，作用15~ 30 分鐘后，清水擦拭干凈。

3. 餐具消毒

餐(飲)具清除食物殘渣后，首選煮沸或流通蒸汽消毒 15~30 分鐘。如條件不能達到，可使用有效氯 250mg/L 的含氯消毒劑浸泡15~30 分鐘后，最后一定要用清水洗去殘留化學消毒劑。

4. 毛巾和衣物等織物消毒

家用毛巾、衣服和被褥等需經(jīng)常清洗、晾曬?？捎昧魍ㄕ羝蛑蠓邢?15~30 分鐘;或用有效氯 250mg/L 的含氯消毒劑浸泡15~30 分鐘后，按照常規(guī)清洗即可。

5.手消毒

勤洗手，按照七步洗手法保持手衛(wèi)生，也可用速干手消毒劑進行手消毒。

幼兒園中班都學習什么?

中班一般都教授幼兒適應學習環(huán)境、自理能力培養(yǎng)、社交技能和基礎知識等方面的內(nèi)容。

1、適應學習環(huán)境：

在中班階段，教師會幫助幼兒逐漸適應學前教育的學習環(huán)境，包括教室、學習用具等。教師會進行游戲活動，引導幼兒逐漸熟悉并喜歡上學習的過程。

2、自理能力培養(yǎng)：

中班也是培養(yǎng)幼兒自理能力的關鍵時期。教師會教導幼兒穿脫衣物、洗手、整理書包等基本生活技能，幫助他們逐步獨立完成這些日?；顒?。

3、社交技能：

中班注重培養(yǎng)幼兒的社交技能，包括與他人溝通、共同玩耍和分享等。教師會組織各種互動活動，讓幼兒學會與他人合作與分享，培養(yǎng)友善和合作的意識。

4、基礎知識：

在中班，幼兒開始接觸一些基礎的學科知識，如語言、數(shù)學、科學等。教師會通過歌謠、繪本、游戲等方式，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、數(shù)數(shù)、認字、認識自然界等基礎知識。

5、藝術(shù)與創(chuàng)造：

中班也會注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教師會引導幼兒進行各種手工制作、繪畫、音樂活動等，讓幼兒通過藝術(shù)表達自己的情感和想法。

6、健康與安全：

教師會教導幼兒一些簡單的健康和安全知識，如飲食均衡、衛(wèi)生習慣、交通安全等。同時，教師也會進行常規(guī)的體育鍛煉和游戲活動，促進幼兒的身體發(fā)展和協(xié)調(diào)能力。

7、故事與情感：

教師會講述一些適合幼兒聽的故事，通過故事情節(jié)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和情感理解能力。同時，教師會注重培養(yǎng)幼兒的情緒管理和表達能力，幫助他們學會應對各種情緒。

8、觀察與探究：

中班也鼓勵幼兒進行觀察和探究活動。教師會組織一些簡單的實驗和探索性活動，激發(fā)幼兒的好奇心和思維能力，并培養(yǎng)他們的觀察能力。

9、游戲與體驗：

在中班階段，游戲是幼兒重要的學習方式之一。教師會設計各種有趣的游戲活動，既讓幼兒獲得樂趣，又能促進他們的認知、社交和動作發(fā)展。

10、家園共育：

中班教育注重家園共育的理念，教師會與家長保持密切聯(lián)系，分享幼兒在學校的表現(xiàn)和需要家長關注的問題，共同促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園小班、中班和大班有什么區(qū)別嗎?

幼兒園小班、中班和大班的教學內(nèi)容和目標是有所不同的。

幼兒園小班(托兒所階段)：

1. 身體發(fā)展：幼兒將開始學習基本的身體技能，如跑、跳、爬、洗手等。老師會通過游戲和體育活動來促進幼兒的身體健康和發(fā)展。

2. 語言發(fā)展：幼兒將開始學習基本的語言技能，如發(fā)音、說話、唱歌、聽懂簡單的故事等。老師會通過兒歌、故事、游戲等方式來促進幼兒的語言發(fā)展。

3. 認知發(fā)展：幼兒將開始學習基本的認知技能，如數(shù)數(shù)、認顏色、認形狀、認大小等。老師會通過玩具、游戲和活動來幫助幼兒掌握這些技能。

4. 社會性發(fā)展：幼兒將開始學習基本的社會行為規(guī)范，如分享、合作、輪流等。老師會通過游戲和活動來幫助幼兒建立良好的社交習慣。

幼兒園中班(初級階段)：

1. 身體發(fā)展：幼兒將進一步提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，學習更復雜的身體技能，如跳繩、跑步、單腳跳等。老師會通過體育活動和游戲來促進幼兒的身體健康和發(fā)展。

2. 語言發(fā)展：幼兒將進一步提高語言表達能力，學習更復雜的語言技能，如講故事、描述事物、表達自己的想法等。老師會通過閱讀、寫作、討論等活動來促進幼兒的語言發(fā)展。

3. 認知發(fā)展：幼兒將進一步提高認知能力，學習更復雜的思維技能，如解決簡單問題、排序、分類等。老師會通過游戲、拼圖、構(gòu)建等活動來幫助幼兒提高思維能力。

4. 社會性發(fā)展：幼兒將進一步提高社會適應性，學習更復雜的社會行為規(guī)范，如尊重他人、合作解決問題等。老師會通過小組活動和角色扮演等方式來幫助幼兒建立良好的社交習慣。

幼兒園大班(高級階段)：

1. 身體發(fā)展：幼兒將進一步提高身體素質(zhì)和運動能力，學習更復雜的運動技能，如球類運動、舞蹈、游泳等。老師會通過體育活動和游戲來促進幼兒的身體健康和發(fā)展。

2. 語言發(fā)展：幼兒將進一步提高閱讀理解和表達能力，學習更復雜的語言技能，如組織語言結(jié)構(gòu)、使用連詞和副詞等。老師會通過閱讀、寫作和演講等活動來促進幼兒的語言發(fā)展。

3. 認知發(fā)展：幼兒將進一步提高解決問題的能力，學習更復雜的思維技能，如分析問題、推理等。老師會通過游戲、實驗和探索等方式來幫助幼兒提高思維能力。

4. 社會性發(fā)展：幼兒將進一步提高團隊合作能力和解決問題的能力，學習更復雜的社會行為規(guī)范，如協(xié)商、妥協(xié)等。老師會通過小組活動和問題解決等方式來幫助幼兒建立良好的社交習慣。

總體而言，幼兒園小班、中班和大班的教學內(nèi)容和目標都是以促進孩子的身體、語言、認知和社會性發(fā)展為主，但隨著年齡的增長和能力的提高，教學難度和重點也會有所不同。