2024QS世界大學(xué)排名前30院校
2024QS世界大學(xué)排名前30院校(最新排行榜)
QS世界大學(xué)排名囊括全球范圍內(nèi)的所有頂尖大學(xué)，因此學(xué)術(shù)聲譽是評估一所大學(xué)的重要指標。近日，QS世界大學(xué)排名前30院校(2024)公布!下面就讓我們一起來了解一下吧!
2024QS世界大學(xué)排名前30院校(最新排行榜)
同學(xué)們您是否也想知道2024QS世界大學(xué)排名前30院校(附2023QS排名變化)，這個問題的分析和解答呢?相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。
| 2024排名 | 2023排名 | 院校 | 國家 |
| 1 | 1 | 麻省理工學(xué)院 | 美國 |
| 2 | 2 | 劍橋大學(xué) | 英國 |
| 3 | 4 | 牛津大學(xué) | 英國 |
| 4 | 5 | 哈佛大學(xué) | 美國 |
| 5 | 3 | 斯坦福大學(xué) | 美國 |
| 6 | 6 | 帝國理工學(xué)院 | 英國 |
| 7 | 9 | 蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué) | 瑞士 |
| 8 | 11 | 新加坡國立大學(xué) | 新加坡 |
| 9 | 8 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 英國 |
| 10 | 27 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 美國 |
| 11 | 10 | 芝加哥大學(xué) | 美國 |
| 12 | 13 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 美國 |
| 13 | 20 | 康奈爾大學(xué) | 美國 |
| 14 | 33 | 墨爾本大學(xué) | 澳大利亞 |
| 15 | 6 | 加州理工學(xué)院 | 美國 |
| 16 | 18 | 耶魯大學(xué) | 美國 |
| 17 | 12 | 北京大學(xué) | 中國大陸 |
| 17 | 16 | 普林斯頓大學(xué) | 美國 |
| 19 | 41 | 悉尼大學(xué) | 澳大利亞 |
| 19 | 45 | 新南威爾士大學(xué) | 澳大利亞 |
| 21 | 34 | 多倫多大學(xué) | 加拿大 |
| 22 | 15 | 愛丁堡大學(xué) | 英國 |
| 23 | 22 | 哥倫比亞大學(xué) | 美國 |
| 24 | 26 | 巴黎科學(xué)藝術(shù)人文大學(xué) | 法國 |
| 25 | 14 | 清華大學(xué) | 中國大陸 |
| 26 | 19 | 南洋理工大學(xué) | 新加坡 |
| 26 | 21 | 香港大學(xué) | 中國香港 |
| 28 | 23 | 東京大學(xué) | 日本 |
| 28 | 24 | 約翰霍普金斯大學(xué) | 美國 |
| 29 | 44 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 美國 |
| 30 | 31 | 麥吉爾大學(xué) | 加拿大 |
| 32 | 28 | 曼徹斯特大學(xué) | 英國 |
| 33 | 25 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 美國 |
| 34 | 30 | 澳大利亞國立大學(xué) | 澳大利亞 |
| 34 | 47 | 不列顛哥倫比亞大學(xué) | 加拿大 |
| 36 | 16 | 洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院 | 瑞士 |
| 37 | 49 | 慕尼黑工業(yè)大學(xué) | 德國 |
| 38 | 39 | 紐約大學(xué) | 美國 |
| 38 | 48 | 巴黎理工學(xué)院 | 法國 |
| 40 | 37 | 倫敦國王學(xué)院 | 英國 |
QS世界大學(xué)排名介紹
QS世界大學(xué)排名是由英國一家國際教育市場咨詢公司Quacquarelli
Symonds(簡稱QS)所發(fā)表的年度世界大學(xué)排名。QS世界大學(xué)排名囊括全球范圍內(nèi)的所有頂尖大學(xué)，而不僅僅是英國的大學(xué)。
QS世界大學(xué)排名囊括了全球范圍內(nèi)的所有頂尖大學(xué)，而不僅僅是英國的大學(xué)。因此，該排名是一個綜合性的排名，考慮了多個因素，包括學(xué)術(shù)聲譽、雇主聲譽、師生比例、研究引用率、國際化和學(xué)科多樣性等。
對于想要了解全球范圍內(nèi)的大學(xué)排名的學(xué)生和家長來說，QS世界大學(xué)排名是一個重要的參考指標。但是需要注意的是，該排名只是一個參考指標，選擇大學(xué)還需要考慮其他因素，如個人興趣、專業(yè)需求、學(xué)費預(yù)算等。
QS世界大學(xué)排名的依據(jù)
QS世界大學(xué)排名是由英國一家國際教育市場咨詢公司Quacquarelli
Symonds(簡稱QS)所發(fā)表的年度世界大學(xué)排名。QS世界大學(xué)排名囊括全球范圍內(nèi)的所有頂尖大學(xué)，而不僅僅是英國的大學(xué)。
QS世界大學(xué)排名的依據(jù)主要包括以下幾個指標：
學(xué)術(shù)聲譽：占比最高，達40%，是所有指標中權(quán)重最高的。QS通過全球范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)調(diào)查收集數(shù)據(jù)，評價在全球?qū)W術(shù)界的聲譽。
雇主聲譽：占比10%，通過向全球的雇主發(fā)送調(diào)查問卷，詢問他們認為哪些大學(xué)的畢業(yè)生最具雇傭競爭力。
學(xué)生/教師比例：占比20%，用于反映教學(xué)資源的豐富程度，如果一個大學(xué)的這個比例較低，說明其擁有更多的教學(xué)資源。
引用/教師比例：占比20%，以每個教師的研究引用次數(shù)為依據(jù)，反映大學(xué)的研究影響力。
國際教師比例和國際學(xué)生比例：各占比5%，用于評價大學(xué)的國際化程度和多元化教育環(huán)境。
此外，QS世界大學(xué)排名還考慮了多樣性和國際化、學(xué)習(xí)體驗和科學(xué)研究等其他因素。
如何使用大學(xué)排行榜?
一、可以參考，不可迷信
大學(xué)排行榜來自民間機構(gòu)，權(quán)威性和科學(xué)性有待商榷?？忌谏龑W(xué)時可以將大學(xué)排行榜作為擇校參考資料之一，但切不可作為唯一依據(jù)。
眾多排行榜都是以一套評價體系來衡量所有高校，其評價指標也多側(cè)重于科研及大學(xué)的綜合實力，容易忽視大學(xué)的軟實力。一句話，志愿填報有風(fēng)險，參考排名需謹慎。
二、手中不止一份排行榜
現(xiàn)在國內(nèi)比較流行的榜單有廣東管理科學(xué)研究院的“中國大學(xué)排行榜”、網(wǎng)大教育研究中心的“中國大學(xué)排行榜”、上海交大“一流大學(xué)研究中心”的“世界大學(xué)排行榜”和武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心的“中國研究生教育評價報告”。
兼聽則明，偏信則暗，多參考幾份排行榜有助于全方面了解大學(xué)。
三、選擇合適自己的指標
不同考生的考分、考試類別(文科或理科等)、專業(yè)興趣和就業(yè)傾向各不相同，應(yīng)有所取舍和側(cè)重。如果你打算從事科學(xué)研究，可以關(guān)注科研實力指標;如果你已經(jīng)有心儀的專業(yè)，不妨多看看學(xué)科排行數(shù)據(jù);若你有志于出國深造，可以留意大學(xué)的國際化程度。
大學(xué)決定起點，專業(yè)決定方向。閱讀大學(xué)排行榜的訣竅之一就是看一級學(xué)科排名。因為一級學(xué)科的排名只是針對本學(xué)科專業(yè)進行，評估所涉及的面相對于整個學(xué)校來說要窄得多，加上又是同行專家評比，提高了評估排名的準確性和客觀性。
大學(xué)排名的影響
沒有進入排名可能意味著有些大學(xué)被外國博士生、“世界級”科學(xué)家、學(xué)術(shù)伙伴和慈善家所忽視，例如：
大學(xué)排名時，所列入的標準和數(shù)據(jù)，最易于反映生物科學(xué)的研究成果。相對于社會科學(xué)范圍內(nèi)的建筑、創(chuàng)意、人文和美術(shù)則不易反映其研究成果。諸如工程、商業(yè)和教育等專業(yè)學(xué)科，向來沒有悠久的同行評議、不以名師出高徒為傳統(tǒng)，也不易反映出對社會發(fā)展的重要貢獻和真正實力。
排名起初有重視校友社經(jīng)地位、畢業(yè)后貢獻和學(xué)術(shù)聲譽的傾向，其中擁有歷史悠久和資金充裕的學(xué)府，通常是偏向發(fā)達國家中的醫(yī)學(xué)院。這種排名標準使發(fā)展中國家的大學(xué)無法與歐美的重點大學(xué)在同一個起跑點上競爭。再者菁英教育和大眾教育之間的差別，以及發(fā)達國家和發(fā)展中國家大學(xué)之間的鴻溝也可能會擴大他們的優(yōu)劣勢。
有一個特別的問題是，排名使某一時刻的品質(zhì)與定義會留下一種固定的印象;而高等教育機構(gòu)的使命是多樣化的，所以僅僅把重點放在科學(xué)研究的實力上，會忽略了其他的維度，諸如教學(xué)、社區(qū)參與、第三職能、創(chuàng)新性，以及社會和經(jīng)濟影響。
高等教育機構(gòu)是復(fù)雜的組織，不同的院系和活動皆有不同的優(yōu)勢和弱點。根據(jù)所使用的標準和指標/權(quán)重的不同，對優(yōu)秀程度的定義也可能變化。由于排名計算總分，使高等教育的復(fù)雜性被減少至一種具有意義的數(shù)據(jù)上，而差別被夸大了。
盡管存在這些批評，俄羅斯、中國大陸、臺灣、印度、日本、韓國、歐洲各國政府仍然非常努力于建立自己的世界級大學(xué)。