高考數(shù)學(xué)難嗎？全國卷數(shù)學(xué)試題權(quán)威解讀來了

關(guān)于高考數(shù)學(xué)難嗎?全國卷數(shù)學(xué)試題權(quán)威解讀來了!以高考數(shù)學(xué)全國卷試題為例，命題突出強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識和基本概念的深入理解和靈活掌握，注重考查學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力。

高考數(shù)學(xué)難嗎？全國卷數(shù)學(xué)試題權(quán)威解讀

2023年高考數(shù)學(xué)全國卷共4套試卷，分別是全國甲卷、全國乙卷、新課標(biāo)Ⅰ卷、新課標(biāo)Ⅱ卷，供全國28個(gè)省份使用。今年高考命題全面考查數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，注重發(fā)揮數(shù)學(xué)科在人才選拔中的重要作用。

命題專家告訴記者，高考數(shù)學(xué)全國卷全面考查數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求，突出理性思維，發(fā)揮數(shù)學(xué)科在人才選拔中的重要作用。

發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科作用，助力創(chuàng)新人才選拔

高考數(shù)學(xué)全國卷充分發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科的作用，突出素養(yǎng)和能力考查，甄別思維品質(zhì)、展現(xiàn)思維過程，給考生搭就了展示的舞臺、發(fā)揮的空間，致力于服務(wù)人才自主培養(yǎng)質(zhì)量提升和現(xiàn)代化建設(shè)人才選拔。

重點(diǎn)考查邏輯推理素養(yǎng)，如新課標(biāo)Ⅰ卷第7題以等差數(shù)列為材料考查充要條件的推證，要求考生判別充分性和必要性，然后分別進(jìn)行證明，解決問題的關(guān)鍵是利用等差數(shù)列的概念和特點(diǎn)進(jìn)行推理論證。新課標(biāo)Ⅱ卷第11題，其本質(zhì)是根據(jù)一元二次方程根的性質(zhì)判定方程系數(shù)之間的關(guān)系，題中函數(shù)經(jīng)過求導(dǎo)以后，其既有極大值又有極小值的性質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為一元二次方程有兩個(gè)正根。全國乙卷理科第21題要求考生根據(jù)參數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行分類推理討論，考查了思維的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

深入考查直觀想象素養(yǎng)。如全國甲卷理科第15題要求通過想象與簡單計(jì)算確定球面與正方體棱的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)。全國乙卷理科第19題以幾何體為依托，考查空間線面關(guān)系。新課標(biāo)Ⅱ卷第9題以多選題的形式考查圓錐的內(nèi)容，題目全面考查基礎(chǔ)，四個(gè)選項(xiàng)設(shè)問逐次遞進(jìn)，前面的選項(xiàng)為后面的選項(xiàng)提供了條件，各選項(xiàng)分別考查圓錐的不同性質(zhì)，互相聯(lián)系，重點(diǎn)突出。

扎實(shí)考查數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)。要求考生理解運(yùn)算對象，掌握運(yùn)算法則，探究運(yùn)算思路，求得運(yùn)算結(jié)果。如新課標(biāo)Ⅰ卷第17題以正弦定理、同角三角函數(shù)基本關(guān)系式、解三角形等數(shù)學(xué)內(nèi)容，考查數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)。新課標(biāo)Ⅱ卷第10題設(shè)置了直線與拋物線相交的情境，通過直線方程與拋物線方程的聯(lián)立考查計(jì)算能力。

創(chuàng)設(shè)自然真實(shí)情境，助力應(yīng)用能力考查

高考數(shù)學(xué)全國卷在命制情境化試題過程中，在剪裁素材時(shí)，控制文字?jǐn)?shù)量和閱讀理解難度;在抽象數(shù)學(xué)問題時(shí)，設(shè)置合理的思維強(qiáng)度和抽象程度;在解決問題時(shí)，設(shè)置合適的運(yùn)算過程和運(yùn)算量，力求使情境化試題達(dá)到試題要求層次和考生認(rèn)知水平的契合與貼切。

首先是現(xiàn)實(shí)生活情境。數(shù)學(xué)試題情境取材于學(xué)生生活中的真實(shí)問題，貼近學(xué)生實(shí)際，具有現(xiàn)實(shí)意義，具備研究價(jià)值。如全國甲卷理科第6題取材于滑冰和滑雪這兩項(xiàng)典型的冰雪運(yùn)動(dòng)，具有時(shí)代氣息，貼近考生，貼近生活，意在引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，健體強(qiáng)身，全面發(fā)展。全國甲卷理科第9題，以志愿者報(bào)名參加公益活動(dòng)的情境考查排列組合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生重視社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

其次是科學(xué)研究情境。科學(xué)研究情境的設(shè)置不僅僅考查數(shù)學(xué)的必備知識和關(guān)鍵能力，而且引導(dǎo)考生樹立理想信念，熱愛科學(xué)，為我國社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。如全國甲卷文、理科第19題研究臭氧環(huán)境對小白鼠生長的影響，將小白鼠隨機(jī)分配到試驗(yàn)組和對照組，利用成對數(shù)據(jù)制成2×2列聯(lián)表，進(jìn)行獨(dú)立性檢驗(yàn)。新課標(biāo)Ⅰ卷第10題利用對數(shù)函數(shù)研究噪聲聲壓水平，通過對聲壓級的研究，全面考查了對數(shù)及其運(yùn)算的基礎(chǔ)知識。新課標(biāo)Ⅱ卷第19題，要求合理平衡漏診率和誤診率，制定檢測標(biāo)準(zhǔn)，試題情境既有現(xiàn)實(shí)意義，也能很好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值。

最后是勞動(dòng)生產(chǎn)情境。如全國乙卷文、理科第17題取材于橡膠生產(chǎn)的實(shí)際情境，比較甲、乙兩種工藝對橡膠產(chǎn)品伸縮率的處理效應(yīng)，借助假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想，利用樣本平均數(shù)和方差作為工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷，考查考生應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)與概率知識分析問題、解決問題的能力。新課標(biāo)Ⅱ卷第12題以信號傳輸為情境考查二項(xiàng)分布及其應(yīng)用，試題設(shè)計(jì)了兩種傳輸方式：單次傳輸和三次傳輸，依次研究各種傳輸方式得到正確信號的概率，考查了對新概念、新知識的理解和探究能力。

反機(jī)械刷題，引導(dǎo)學(xué)生提高在校學(xué)習(xí)效率

高考數(shù)學(xué)全國卷在反套路、反機(jī)械刷題上下功夫，突出強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識和基本概念的深入理解和靈活掌握，注重考查學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力。同時(shí)，合理控制試題難度，科學(xué)引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)，力圖促進(jìn)高中教學(xué)與義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的有效銜接，促進(jìn)考教銜接，引導(dǎo)學(xué)生提高在校學(xué)習(xí)效率，避免機(jī)械、無效的學(xué)習(xí)。

突出基礎(chǔ)性要求。各套試卷在選擇題和填空題部分均設(shè)置了多個(gè)知識點(diǎn)，全面考查了集合、復(fù)數(shù)、平面向量、排列組合、三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)、幾何體的體積、直線和圓等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了對基礎(chǔ)知識的全方位覆蓋。同時(shí)在解答題部分深入考查基礎(chǔ)，考查考生對基礎(chǔ)知識和基本方法的深刻理解和融會(huì)貫通的應(yīng)用。如新課標(biāo)Ⅰ卷第9題考查統(tǒng)計(jì)抽樣中樣本的基本數(shù)字特征，考查考生對樣本平均數(shù)、樣本標(biāo)準(zhǔn)差、樣本中位數(shù)、樣本極差概念的理解和掌握，不僅注重試題的基礎(chǔ)性，而且使基礎(chǔ)知識的考查和能力的考查有機(jī)結(jié)合。全國甲卷理科第17題全面考查等比數(shù)列、等差數(shù)列的概念與性質(zhì)，以主干知識考查理性思維素養(yǎng)和運(yùn)算求解能力。

彰顯綜合性要求，如新課標(biāo)Ⅱ卷第22題和全國甲卷理科第21題，將導(dǎo)數(shù)與三角函數(shù)巧妙的結(jié)合起來，通過對導(dǎo)函數(shù)的分析，考查函數(shù)的單調(diào)性、極值等相關(guān)問題，通過導(dǎo)數(shù)、函數(shù)不等式等知識，深入考查了分類討論的思想，化歸與轉(zhuǎn)化的思想。全國乙卷理科第10題是集合、數(shù)列、三角函數(shù)的綜合題，對集合的概念、三角函數(shù)的周期性進(jìn)行了深入的考查，可以通過三角函數(shù)的周期性求解，也可以用數(shù)形結(jié)合的方法求解。

體現(xiàn)創(chuàng)新性要求，通過命題創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)新穎的試題情境、新穎的題目條件、新穎的設(shè)問方式，考查考生思維的靈活性與創(chuàng)造性。如新課標(biāo)Ⅱ卷第15題是一道開放題，有多個(gè)答案，考查直線與圓的位置關(guān)系、點(diǎn)到直線距離及圓內(nèi)接三角形性質(zhì)等知識內(nèi)容。全國甲卷理科第10題、文科第12題將三角函數(shù)的圖像和直線方程相結(jié)合，考查兩者交點(diǎn)的個(gè)數(shù)，展示了函數(shù)圖象在解決問題過程中的重要作用。

高考數(shù)學(xué)常考題型有哪些

解決絕對值問題

主要包括化簡、求值、方程、不等式、函數(shù)等題，基本思路是：把含絕對值的問題轉(zhuǎn)化為不含絕對值的問題。

具體轉(zhuǎn)化方法有：

①分類討論法：根據(jù)絕對值符號中的數(shù)或式子的正、零、負(fù)分情況去掉絕對值。

②零點(diǎn)分段討論法：適用于含一個(gè)字母的多個(gè)絕對值的情況。

③兩邊平方法：適用于兩邊非負(fù)的方程或不等式。

④幾何意義法：適用于有明顯幾何意義的情況。

因式分解

根據(jù)項(xiàng)數(shù)選擇方法和按照一般步驟是順利進(jìn)行因式分解的重要技巧。因式分解的一般步驟是：

提取公因式

選擇用公式

十字相乘法

分組分解法

拆項(xiàng)添項(xiàng)法

高考數(shù)學(xué)題答題技巧是什么

1、合理安排，保持清醒。數(shù)學(xué)考試在下午，建議中午休息半小時(shí)左右，睡不著閉閉眼睛也好，盡量放松。然后帶齊用具，提前半小時(shí)到考場。

2、通覽全卷，摸透題情。剛拿到試卷，一般較緊張，不宜匆忙作答，應(yīng)從頭到尾通覽全卷，盡量從卷面上獲取更多的信息，摸透題情。這樣能提醒自己先易后難，也可防止漏做題。

3、解答題數(shù)學(xué)規(guī)范有序。一般來說，數(shù)學(xué)試題中容易題和中檔題占全卷的80%以上，是考生得分的主要來源。對于解答題中的容易題和中檔題，要注意數(shù)學(xué)解題的規(guī)范化，關(guān)鍵步驟不能丟，如三種語言(文字語言、符號語言、圖形語言)的表達(dá)要規(guī)范，邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn)，計(jì)算過程要完整，注意算理算法，數(shù)學(xué)應(yīng)用題建模與還原過程要清晰，合理安排卷面結(jié)構(gòu)對于解答題中的難題，得滿分很困難，可以采用分段得分的策略，因?yàn)楦呖奸喚硎欠侄卧u分。

2023高考數(shù)學(xué)重點(diǎn)必考公式歸納整理

(一)數(shù)學(xué)兩角和公式

1、sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA

2、cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB

3、tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB) tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB)

4、ctg(A+B)=(ctgActgB-1)/(ctgB+ctgA) ctg(A-B)=(ctgActgB+1)/(ctgB-ctgA)

(二)數(shù)學(xué)橢圓公式

1、橢圓周長公式：l=2πb+4(a-b)

2、橢圓周長定理：橢圓的周長等于該橢圓短半軸，長為半徑的圓周長(2πb)加上四倍的該橢圓長半軸長(a)與短半軸長(b)的差

3、橢圓面積公式：s=πab

4、橢圓面積定理：橢圓的面積等于圓周率(π)乘該橢圓長半軸長(a)與短半軸長(b)的乘積

(三)數(shù)學(xué)某些數(shù)列前n項(xiàng)和公式

1+2+3+4+5+6+7+8+9+…+n=n(n+1)/2 1+3+5+7+9+11+13+15+…+(2n-1)=n2

2+4+6+8+10+12+14+…+(2n)=n(n+1) 12+22+32+42+52+62+72+82+…+n2=n(n+1)(2n+1)/6

13+23+33+43+53+63+…n3=n2(n+1)2/4 1__2+2__3+3__4+4__5+5__6+6__7+…+n(n+1)=n(n+1)(n+2)/3

2023高考數(shù)學(xué)大題只寫公式得分嗎

2023高考數(shù)學(xué)大題是按步驟給分的，只寫公式是會(huì)給一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，但不像物理公式分值很大，數(shù)學(xué)其實(shí)計(jì)算結(jié)果占的分更大一點(diǎn)，只寫公式通常只有兩分。

數(shù)學(xué)科目中固定的公式其實(shí)沒有同學(xué)們想象得那么多，一口氣背下來，做題就會(huì)順利很多。