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2023浙江什么二本大學(xué)最好有哪些

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2023年浙江什么二本大學(xué)最好有哪些

我們知道,浙江二本大學(xué)排名靠前的有:浙江農(nóng)林大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江理工大學(xué)等等,下面給大家分享2023浙江什么二本大學(xué)最好有哪些,歡迎閱讀!

2023浙江什么二本大學(xué)最好有哪些

2023浙江什么二本大學(xué)最好有哪些

浙江好的二本:杭州師范大學(xué)。

杭州師范大學(xué),簡稱“杭師大”,位于素有人間天堂美譽(yù)的歷史文化名城杭州;實(shí)行省市共建,以杭州市管理為主,是杭州市重點(diǎn)綜合性大學(xué),為浙江省和杭州市重點(diǎn)建設(shè)的百年老校。

浙江吃香的二本:浙江理工大學(xué)。

浙江理工大學(xué)是一所以工為主,特色鮮明,優(yōu)勢突出,理、工、文、經(jīng)、管、法、藝術(shù)、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。學(xué)校坐落于“上有天堂,下有蘇杭”的.歷史文化名城杭州市

浙江二本大學(xué)排行榜

2023浙江什么二本大學(xué)最好有哪些

高考志愿填報:高考選大學(xué)到底選什么?

今天為大家送上如何了解大學(xué),如何根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)科學(xué)并精準(zhǔn)地定位報考大學(xué)的內(nèi)容。由表及里,從外到內(nèi),為你揭示理性選擇大學(xué)的方法和注意事項(xiàng)。如何報考大學(xué),選擇什么樣的大學(xué),一直是困擾考生和家長的一大難題。每一位經(jīng)歷高考的學(xué)子都希望進(jìn)入一所自己喜歡的心儀大學(xué),但卻不是人人都能如愿,總是有各種各樣的因素影響著我們對大學(xué)的選擇,有的考生在意大學(xué)的名氣和社會評價,有的考生在意大學(xué)的優(yōu)勢和專業(yè)特色,有的考生希望能夠到大城市或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)讀大學(xué),有的考生希望自己的高考成績分盡其用……無論受哪種因素的影響,考生都需要做到客觀認(rèn)識大學(xué)、理性選擇大學(xué)。

認(rèn)識大學(xué),為科學(xué)選擇大學(xué)做足“功課”

(一)了解大學(xué)的種類

對考生來說,每一個分?jǐn)?shù)段對應(yīng)的院校不止一所,如果你不了解高校分類,你就很難決斷該去哪所學(xué)校。我國高校,按學(xué)科范圍可分為:綜合類、理工類、師范類、農(nóng)林類、政法類、醫(yī)藥類、財經(jīng)類、民族類、語言類、藝術(shù)類、體育類、軍事類院校。

1、綜合類大學(xué)

這類大學(xué)的學(xué)科齊全,文理滲透,偏文的學(xué)科和偏理的學(xué)科實(shí)力均衡。具有代表性的11所高校:北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)。在這樣的大學(xué)讀書,學(xué)校的各種學(xué)術(shù)講座豐富多彩,群體活動也多姿多樣,有利于孩子的全面發(fā)展。報考文科類和理學(xué)類專業(yè)的考生,建議優(yōu)先選擇綜合性大學(xué),這類院校學(xué)習(xí)氛圍好,人脈資源廣。因?yàn)樯洗髮W(xué)不僅僅是學(xué)知識,還要提升綜合素質(zhì),建立人脈關(guān)系。家長報考這類學(xué)校時,要注意:此類學(xué)校的專業(yè)非常多,假如你的孩子以低分沖進(jìn)去,有可能會被調(diào)劑到孩子不喜歡的專業(yè)。

2、理工類大學(xué)

這類學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科是工科類和理科類,當(dāng)然也有文科專業(yè),但不是它的優(yōu)勢。代表院校有:清華、國科大、上交大、浙大、中科大、西交大、同濟(jì)、哈工大。學(xué)工科的理科生可以報考此類學(xué)校,這類學(xué)校中有些有國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國家工程研究中心。報考文科專業(yè)的考生,盡量不要報考此類學(xué)校。

3、師范類大學(xué)

像北師大、華東師大、東北師大、華中師大、陜西師大、華南師大、南京師大、湖南師大。師范大學(xué)類似于綜合大學(xué),文理滲透,辦學(xué)水平較高,遺憾的是有個“師”字,很多人不愛報考,所以性價比高。建議學(xué)文科類、理學(xué)類和心理學(xué)的考生積極填報。

4、專業(yè)類大學(xué)

有農(nóng)林類、政法類、醫(yī)藥類、財經(jīng)類、民族類、語言類、藝術(shù)類、體育類院校。專業(yè)類大學(xué),多數(shù)具有很深的行業(yè)歷史背景,某一類專業(yè)很有特色,在本行業(yè)內(nèi)有很高的認(rèn)同度。這類大學(xué)除財經(jīng)和醫(yī)學(xué)類院校目前比較熱而錄取分?jǐn)?shù)高外,其他專業(yè)院校一般錄取分?jǐn)?shù)不是很高。

對大學(xué)進(jìn)行分類,從報考角度講,主要是讓考生一定要走對門,千萬別走錯門。因?yàn)椴煌悇e大學(xué)的學(xué)科特色差別較大,校園文化氛圍截然不同。

(二)了解大學(xué)的錄取層次

我國具有獨(dú)立招生資格的高校有兩千多所,去年在陜西招生的院校就有1540所。從高校的錄取層次上分:有一本院校、二本院校、三本院校、高職(???院校等,高考錄取時,省招辦是按照錄取批次順序進(jìn)行的。

從院校綜合實(shí)力和國家扶持力度上分:有“985工程”高校、“211工程”高校、全國重點(diǎn)高校、省屬重點(diǎn)院校、普通高校、獨(dú)立學(xué)院、民辦高校。其中“985工程”高校全國共39所,得到國家在政策、資金、物力等各方面的支持,教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平、國際化水平都很高;“211工程”高校全國共有77所,同樣得到了國家和地方的各種支持。這些學(xué)校對考生的高考成績要求都比較高。

另外,需要注意的是有些一本院校每年高考招生時,在有些省(市)放在一本批次招生,而在其余省(市)放在二本批次招生,有的學(xué)校也會在多個批次都有招生計(jì)劃,考生在報考時一定要搞清楚。

(三)了解院校的歷史延革和歸屬

1、了解大學(xué)的歷史沿革

中國大學(xué)基本上是在6個階段誕生的,洋務(wù)運(yùn)動時期,如清華大學(xué)、北京大學(xué)、天津大學(xué)、蘇州大學(xué)等;民國時期即解放前,如復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、東北大學(xué)等;解放初期〔50-60年〕主要是一些專業(yè)類大學(xué),如農(nóng)、林、水、地、礦、油、財?shù)龋缛A南理工大學(xué)等,以及沒有大學(xué)的省份新建的大學(xué),如內(nèi)蒙古大學(xué)、青海大學(xué)、寧夏大學(xué)等;改革開放初期,各地興辦師范類??茖W(xué)校,西藏、海南也有了綜合大學(xué);全民辦教育的產(chǎn)業(yè)化時期,如獨(dú)立學(xué)院、民辦院校等。一般講,建校時間越長,學(xué)校實(shí)力越強(qiáng),專業(yè)特色越明顯,錄取批次越靠前。在了解歷史沿革時,不能忽視各個大學(xué)在不同時期接納、合并其他院校的情況。解放后,我國曾于1952年開始對各大學(xué)院系進(jìn)行調(diào)整,2000年對全國大學(xué)進(jìn)行了一次大規(guī)模的合并重組。學(xué)校稱謂前后不一,專業(yè)存續(xù)時有變化。合并重組的大學(xué),往往擁有幾個互不相連的校區(qū),新校區(qū)基本都建在郊區(qū)。不同的專業(yè)實(shí)際上分布在不同的校區(qū)。如吉林大學(xué)是由原吉林大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)、白求恩醫(yī)科大學(xué)、長春科技大學(xué)、長春郵電學(xué)院、解放軍軍需大學(xué)6校合并組建而成。這就要求考生按照自己報考科類甄別擬報大學(xué)。一般來講,一個學(xué)校的傳統(tǒng)專業(yè)好于新開設(shè)專業(yè),也好于合并專業(yè),校名中能體現(xiàn)的專業(yè)好于其他專業(yè)。

2、了解大學(xué)的隸屬

大學(xué)都是有歸屬的。調(diào)整后的院?;痉植繉俸褪賰纱蟛糠帧2繉僭盒S钟薪逃颗c其他部委之分。教育部直屬的75所院校多是綜合類大學(xué)、一流名牌大學(xué),“985工程”、“211工程”院校主要集中在這里。其他部委院校多是特色鮮明的行業(yè)、專業(yè)類大學(xué)。如北京航空航天大學(xué)〔隸屬工信部〕、大連海事大學(xué)〔隸屬交通部〕。

3、了解院校的特色

院校名稱中凡冠以定語的院校多為專業(yè)類特色鮮明的大學(xué),如,科學(xué)、科技、理工、工業(yè)、電子、交通、礦業(yè)、石油、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海洋、醫(yī)學(xué)、外語等。目前在一本和二本批次招生的院校中,有368所院校原來具有國家部委的隸屬關(guān)系,這些院校原有的隸屬關(guān)系就是其現(xiàn)在的行業(yè)背景。由于具有特殊的行業(yè)歷史背景,它們的畢業(yè)生就業(yè)時常常受到國家部委、國有大中型企業(yè)及民營企業(yè)的青睞和重視。家長和考生在填報志愿時如能依據(jù)院校行業(yè)背景挑大學(xué)、選專業(yè)或許能為孩子的未來就業(yè)前景打開另一條新通道!

了解院校的歷史沿革和歸屬,家長就可以辯明學(xué)校的強(qiáng)勢學(xué)科和特色專業(yè)。例如,我們每年打開全國高校在陜分校分專業(yè)《招生計(jì)劃匯編》,里面會有很多叫某某理工大學(xué)的,這里除了教育部所屬的像華南理工、大連理工、華東理工、武漢理工之外,還有屬于工信部的北京理工、南京理工,剩下每個省(市)都有理工院校,有的省有好幾所,如我省就有西安理工、陜西理工,這些理工院校的歷史背景和特色專業(yè)是不一樣的,因?yàn)檫@些理工院校前身有的是工學(xué)院,有的是化工學(xué)院,有的是地質(zhì)學(xué)院,有的是冶金學(xué)院,也有的是師范學(xué)院,歷史淵源和辦學(xué)特色都不一樣,歸屬也不同。

(四)了解院校的辦學(xué)實(shí)力

打開每所高校的官方網(wǎng)站,在學(xué)校簡介欄中都對本校的辦學(xué)情況如數(shù)家珍般地介紹,信息量較大,家長往往分不清主次。從報考的角度講,家長可主要從以下2個方面去了解大學(xué)的實(shí)力:

1、師資力量

主要看院士數(shù)、博導(dǎo)數(shù)、長江學(xué)者數(shù) _入選數(shù)等,這是大學(xué)實(shí)力的集中體現(xiàn);

2、學(xué)科實(shí)力

主要看博士點(diǎn)、博士后科研流動站、國家重點(diǎn)學(xué)科等。大學(xué)的核心競爭力主要體現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)科建設(shè)水平,其中有無國家重點(diǎn)學(xué)科以及同一重點(diǎn)學(xué)科的排名是衡量高校學(xué)科建設(shè)水平的關(guān)鍵。一所大學(xué)擁有國家重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)量能直接反映這個學(xué)校在全國高校的學(xué)術(shù)地位、科研水平及培養(yǎng)人才的質(zhì)量。教育部2012年的學(xué)科評估結(jié)果是目前公認(rèn)的權(quán)威參考依據(jù),家長在給孩子圈定了專業(yè)方向后,可查看自己所選報學(xué)科(專業(yè))在哪些學(xué)校屬一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科,哪些學(xué)校屬二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。不同學(xué)校的同一國家重點(diǎn)學(xué)科再根據(jù)排名來確定,往往能得到較高的性價比。不過需要注意的是,學(xué)科評估主要是按照一級學(xué)科、二級學(xué)科進(jìn)行,對應(yīng)到本科招生專業(yè)時在名稱上不一定完全對應(yīng),考生需要搞清楚相應(yīng)的學(xué)科對應(yīng)的招生專業(yè)名稱是什么。由于大學(xué)專業(yè)繁多,各大學(xué)的專業(yè)設(shè)置也不盡相同,建議考生結(jié)合高考分?jǐn)?shù),圈定目標(biāo)大學(xué)范圍后再具體了解專業(yè)情況。

舉個例子,2015年陜西漢中中學(xué)一理科生高考成績579分,擅長物理學(xué)科,個人規(guī)劃本科畢業(yè)后直接就業(yè),報考方案為專業(yè)優(yōu)先兼顧學(xué)校,地域次之,首選專業(yè)是“自動化”。目標(biāo)院校:哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)、東北大學(xué)。初步分析2所學(xué)校錄取沒有懸念,但進(jìn)一步分析可知,自動化專業(yè)屬于一級學(xué)科“控制科學(xué)與工程”,兩校的“控制科學(xué)與工程”都為國家一級重點(diǎn)學(xué)科,但東北大學(xué)排名第2,僅次于清華,而哈爾濱工業(yè)大學(xué)(本部)排第3名,哈工大(威海)學(xué)科實(shí)力比不上校本部,自動化專業(yè)實(shí)力與東北大學(xué)相比有差距。雖然每年哈工大(威海)錄取分?jǐn)?shù)比東北大學(xué)高出6分左右,但論自動化專業(yè)實(shí)力,決定選擇東北大學(xué),放在A志愿。結(jié)果該生被東北大學(xué)自動化專業(yè)順利錄取。如果與哈工大校本部相比,自動化專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)東北大學(xué)要低60分左右,但專業(yè)實(shí)力比前者強(qiáng),可見性價比相當(dāng)高!如果當(dāng)初把哈工大(威海)放在A志愿,雖然專業(yè)實(shí)力不及東北大學(xué),但自動化專業(yè)還錄取不上。因此,建議家長和考生在決定采取專業(yè)優(yōu)先的報考方案、做好專業(yè)定位后,要以學(xué)科實(shí)力和強(qiáng)勢特色專業(yè)為目標(biāo)篩選大學(xué)。

另外,作為理科生,還要了解大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。

大學(xué)實(shí)驗(yàn)室是一所高校實(shí)力的重要標(biāo)志。它有國家級的、省部級的。一般來講,國家級實(shí)驗(yàn)室比省部級的實(shí)驗(yàn)室檔次要高,設(shè)施要全。作為文科生,要了解大學(xué)的圖書館:一是了解圖書館的建館時間,知道古舊書籍的歷史價值;二是了解圖書館的圖書藏量,清楚知識面的擴(kuò)大;三是了解圖書館的現(xiàn)代化閱讀方式,懂得節(jié)約時間。

(五)了解大學(xué)的社會聲譽(yù)。

包括文化底蘊(yùn)、文化傳承、育人理念、校園氛圍等。每一所大學(xué)都有她獨(dú)特的氣質(zhì)和風(fēng)格,不同大學(xué)的校園文化和育人理念各不相同,比如,有的大學(xué)學(xué)風(fēng)自由,學(xué)校統(tǒng)一安排的課程比較少,更多的需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)、汲取知識;有的大學(xué)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)校有意識地引領(lǐng)學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)。但通常情況下這些很難在學(xué)校介紹的資料上看出來,如果有機(jī)會,家長和考生可以利用高校開放日、高考咨詢?nèi)兆哌M(jìn)大學(xué)校園,親身感受大學(xué)文化、觸摸大學(xué)歷史。切身感受大學(xué)校園的氛圍怎么樣,圖書館里自習(xí)的學(xué)哥學(xué)姐們都在做什么,實(shí)習(xí)教室里大家都在做些什么神奇的發(fā)明創(chuàng)造。也可以隨機(jī)詢問學(xué)哥學(xué)姐他們在大學(xué)的感受,能給你什么好的建議??纯创髮W(xué)能否給你獨(dú)立思考的機(jī)會,能否提供動手鍛煉的平臺,能否提供施展才華的舞臺。

科學(xué)理性地選擇大學(xué)

在做好對大學(xué)的有關(guān)了解和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)搜集工作以后,考生和家長如何從成百上千所大學(xué)中找到適合自己的哪幾所也并非易事。在平行志愿投檔模式下,每位考生都要選擇4--6所學(xué)校,每所學(xué)校都有自己的人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢學(xué)科,令人眼花繚亂,這些也為考生增加了選擇學(xué)校的難度。

(一)選擇適合自己的院校,做到“人校匹配”

考生家長在志愿填報時,不論是選學(xué)校還是選專業(yè)都應(yīng)立足于“適合的才是最好的”。但目前大部分家庭在孩子學(xué)業(yè)成績水平既定的情況下,都希望盡可能地上各類大學(xué)排名中人們口口相傳的“好大學(xué)”,而不去考慮這所大學(xué)是否真的適合孩子。所謂“人校匹配”的核心就是實(shí)現(xiàn)考生與大學(xué)之間的合理匹配,最終選擇一所真正適合或相對適合自己的大學(xué)就讀。那么如何才能實(shí)現(xiàn)“人校匹配”呢?

首先,全面分析學(xué)生個人及家庭的特征和需求。就學(xué)生個人而言,中學(xué)階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)科偏好,課堂學(xué)習(xí)及活動經(jīng)歷,個人對未來求學(xué)的地域偏好、職業(yè)興趣、畢業(yè)期望等都會影響到他對大學(xué)的認(rèn)知和選擇。就家庭而言,是否是獨(dú)生子女家庭、是否第一代大學(xué)生家庭、父母的文化程度和職業(yè)類型、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、父母對孩子未來的學(xué)歷期望和就業(yè)期望(包括工作地點(diǎn)、行業(yè)、職業(yè)、薪資等)也會左右考生及家庭對大學(xué)的判斷和選擇。

其次,了解目標(biāo)高校及目標(biāo)專業(yè)。在做好專業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃的前提下,可從以上認(rèn)識大學(xué)的5個方面有選擇地去對目標(biāo)院校進(jìn)行深入的了解和感知。除了了解大學(xué)的類型和層次外,還要重點(diǎn)了解大學(xué)的真實(shí)辦學(xué)水平、大學(xué)之間的差異,學(xué)生在校四年專業(yè)學(xué)習(xí)的過程與收獲以及畢業(yè)后在職場中的實(shí)際表現(xiàn)。這些在志愿填報中非常有價值的參考信息,除利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行信息檢索外,有條件的還可深入目標(biāo)院校實(shí)地考察,身臨其境地感受一下校園氛圍,同時,通過走訪在校生、畢業(yè)生,分享他們對母校的印象和評價。

第三,在與自己成績相當(dāng)?shù)膫溥x院校中選擇幾所適合自己特點(diǎn)的大學(xué)。在這一匹配過程中,學(xué)生個人的學(xué)習(xí)興趣以及未來的職業(yè)興趣是最為重要的因素,因?yàn)楫?dāng)考生的自我興趣類型與所在大學(xué)、所學(xué)專業(yè)相匹配時,考生在讀期間可以最大化地發(fā)揮自己的潛能。

與不同的學(xué)生具有不同的個性特征和興趣愛好一樣,不同類型的大學(xué)具有不同的學(xué)科特色和校園風(fēng)格。一個善于用腦獨(dú)立思考,喜歡理學(xué)類專業(yè)的考生,可優(yōu)先選擇綜合類或師范類大學(xué);一個動手能力強(qiáng),喜歡與事物打交道的學(xué)生,適宜學(xué)習(xí)工科類操作性強(qiáng)的專業(yè),可優(yōu)先選擇理工類或?qū)I(yè)類大學(xué);一個善于與人溝通、語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生,可優(yōu)先選擇語言類或綜合類大學(xué);一個做事認(rèn)真細(xì)心、數(shù)學(xué)邏輯思維能力強(qiáng),喜歡經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生,可優(yōu)先選擇財經(jīng)類或綜合類大學(xué)。

高考志愿填報指導(dǎo)的核心是幫助考生了解自己、了解學(xué)校和專業(yè),實(shí)現(xiàn)人與學(xué)校之間的合理匹配。沒有所謂絕對意義上的“好”大學(xué),而只有適合你的大學(xué),深刻認(rèn)識這一點(diǎn),才能走出“有什么分?jǐn)?shù)上什么大學(xué)”的盲信、盲選誤區(qū)。

(二)根據(jù)個人規(guī)劃和分?jǐn)?shù),精確定位大學(xué)

對考生來說,大學(xué)是接觸社會的第一步,在大學(xué)期間,希望獲得哪些知識和能力,希望得到怎樣的發(fā)展,這與考生的個人定位和規(guī)劃有著重要的關(guān)系。比如有的學(xué)生希望大學(xué)畢業(yè)后直接就業(yè),選擇學(xué)校就可以偏向?qū)嵱眯蛯I(yè)較多的大學(xué);有的學(xué)生選擇在畢業(yè)后繼續(xù)讀研就應(yīng)該選擇有自己喜歡專業(yè)的研究型大學(xué),盡可能報考保研率較高且設(shè)有研究生院的大學(xué);有出國留學(xué)考慮的考生就應(yīng)該選擇一些國外大學(xué)認(rèn)可度高的院校以及一些國際化程度比較高的大學(xué)。

在選擇大學(xué)時,高考分?jǐn)?shù)和位次是考生選擇大學(xué)的主要因素。選擇什么樣的大學(xué),考生應(yīng)首先根據(jù)自己所處的分?jǐn)?shù)段找到相對應(yīng)的大學(xué),然后從中尋找出適合自己的院校,再根據(jù)院校所處的地域,逐步縮小搜索范圍。我省從2010年實(shí)行平行志愿后,考生是在知分、知位、知線的情況下填報志愿。每個考生可在自己的分?jǐn)?shù)、位次附近選擇院校,但是這個可選范圍還是太大,考生還是有“老虎吃天無處下爪”的感覺。因此,還要參考相應(yīng)檔次大學(xué)3-5年的錄取分?jǐn)?shù)和位次。在平行志愿模式下,各高校的錄取分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)明顯的扁平化,每所大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)都集中在某個小分?jǐn)?shù)段內(nèi),考生更容易找到適合自己的大學(xué),從而進(jìn)一步縮小了目標(biāo)大學(xué)范圍,對陜西考生來說,本科院校一般不要超過10所。

在目標(biāo)大學(xué)范圍縮小到10所以內(nèi)時,各大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)和各專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)交叉很多,這也是考生最難以抉擇的地方。這種情況下,考生就可以考慮學(xué)校的檔次問題,不少單位在招聘時會考慮畢業(yè)生的本科出身,考研時與是如此,即便是名校的研究生或博士,依然會考慮其本科是否名校畢業(yè),因此本科學(xué)校的層次也非常重要。還有一些專業(yè)性比較強(qiáng)的單位,招聘時只面向本行業(yè)中排名前幾的大學(xué)的學(xué)生,因此選擇大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)也很重要。

在定位大學(xué)時,還需要科學(xué)的方法和技巧。在我國,目前常用的方法有三種:一是分差法(院校錄取平均分與批次控制分?jǐn)?shù)線之差),二是位次法,三是比值法(院校錄取平均分與批次控制分?jǐn)?shù)線的比值)。這里要注意,考生的分?jǐn)?shù)(位次)是當(dāng)年的,院校的錄取分?jǐn)?shù)是往年的,且至少是連續(xù)3年的。至于具體運(yùn)用哪種方法,可根據(jù)考生的分?jǐn)?shù)層次來決定。對于高考分?jǐn)?shù)在一批重點(diǎn)線50分以上的考生,參考各大學(xué)歷年的錄取位次更有價值。而對于高考分?jǐn)?shù)在一本線到二本線附近的考生,參考各大學(xué)歷年的錄取分?jǐn)?shù)差更可靠。這是因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)水漲船高,錄取人數(shù)才是決定分?jǐn)?shù)高低的根本,錄取分?jǐn)?shù)只是在大學(xué)錄取滿額后的最后一個考生的成績。錄取分?jǐn)?shù)在一本線50分以上的大學(xué)基本是“985”、“211”和1978年前的全國重點(diǎn)大學(xué),錄取的都是較高分?jǐn)?shù)的考生,普遍處于考生總?cè)藬?shù)的前10%以內(nèi),位于高考成績金字塔的上端。因此這些學(xué)校歷年錄取的位次參考價值更高,可使用位次法。而一本線到二本線附近的考生,由于已經(jīng)接近高考成績金字塔的中部,人數(shù)比較龐大,可變因素也更多,因此錄取分?jǐn)?shù)差更便于參考,可使用分差法。對于一本線上40分以內(nèi)的院校,大多都是近幾年才進(jìn)入一批本科招生的普通院校,這些學(xué)校實(shí)力相差不大,招生人數(shù)又多,因此在定位時可把位次法和線差法結(jié)合起來考慮。比值法對于定位所有本科院校都適用,現(xiàn)在常在選擇專業(yè)時運(yùn)用。

(三)選擇大學(xué)時應(yīng)注意的事項(xiàng)

1、應(yīng)理性看待社會機(jī)構(gòu)的大學(xué)排名。

社會上的大學(xué)排名很多,由于指標(biāo)體系不同,排名結(jié)果也各不相同。無論哪種排名,對于排名前后相鄰的大學(xué)來說,水平上沒有太大的本質(zhì)差別。社會排名雖然有一定參考價值,但也有一定局限性。因此建議考生不要只看社會排名的結(jié)果,而應(yīng)該參考其中的部分重要因素,比如本科教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科實(shí)力、升學(xué)情況、師生比、畢業(yè)生就業(yè)比例、圖書館藏書種類和數(shù)量等,這些因素是與考生進(jìn)入大學(xué)后與學(xué)習(xí)有直接關(guān)系的。而學(xué)校面積、在校生數(shù)量、發(fā)表的論文數(shù)等則與考生沒有多大關(guān)系,因此沒有太大參考價值。

2、在選擇大學(xué)時考生和家長不應(yīng)該將地域作為選擇大學(xué)的限制因素,只能作為選擇大學(xué)時的一個參考因素。

不少考生喜歡就讀北上廣等一線城市以及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué),不可否認(rèn)的是這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),文化建設(shè)也比較好,考生耳濡目染,對成長肯定有幫助,但是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的家長和考生都抱有類似的心思,這也導(dǎo)致這些地區(qū)的高校錄取分?jǐn)?shù)較高,相反一些非“熱門”地區(qū)層次相當(dāng)?shù)母咝R驗(yàn)槭艿赜蛳拗疲浫》謹(jǐn)?shù)并不高,性價比也就比較高。

3、利用好不同地區(qū)錄取分?jǐn)?shù)差,適當(dāng)提高院校檔次。

同檔次院校在不同地區(qū)錄取分?jǐn)?shù)相差較大,一般要相差20--30分??忌议L應(yīng)盡可能利用不同地區(qū)分?jǐn)?shù)差,將分?jǐn)?shù)用到極值,要在保證同類專業(yè)的前提下,適當(dāng)提高院校檔次,不宜執(zhí)意將志愿鎖定某一地區(qū)而降低院校檔次;或保住同檔次院校而降低專業(yè)要求。若在異地上了較好的院校真正學(xué)到了知識,提高了能力,可通過考研再到理想地區(qū)院校深造,同樣可以實(shí)現(xiàn)去大城市的目的。

4、錄取分?jǐn)?shù)相同的院校,在選擇時可比較學(xué)科、專業(yè)實(shí)力,優(yōu)先選擇學(xué)科實(shí)力強(qiáng)的院校。

5、考生在確定目標(biāo)大學(xué)后,一定要認(rèn)真閱讀《招生章程》,還應(yīng)該和目標(biāo)高校的招辦老師聯(lián)系,詢問尚不清楚的問題,獲得最新最準(zhǔn)確的信息,了解學(xué)校招生的最新政策,做到填報志愿心中有數(shù)。

從近20年的高考志愿填報實(shí)踐來看,在每年的志愿填報中,考生并非一定要選擇與自己的興趣、個性完全對應(yīng)的學(xué)校和專業(yè)(完全對應(yīng)只是理想狀態(tài)),事實(shí)上能達(dá)到完全匹配的情形是很少也沒有必要,因?yàn)橛绊懣忌x擇的因素是多方面的,除了個人的興趣、個性和分?jǐn)?shù)外,還有就業(yè)、地域、家庭等因素。所以,高考志愿填報過程也是一個不斷妥協(xié)的過程,在考生與學(xué)校及專業(yè)難以達(dá)到完全匹配的情況下,盡可能選擇相鄰、相近的學(xué)校和專業(yè),這樣的“人校匹配”往往是一個匹配組合,按照匹配程度由高到低,形成考生在志愿填報過程中的最優(yōu)選擇。遵循“人校匹配”原則,學(xué)會接受和適應(yīng)最終錄取的學(xué)校和專業(yè),這是考生志愿填報中的理性行為。

總之,了解大學(xué)是知曉,辨別大學(xué)是洞悉,選擇大學(xué)是權(quán)衡。了解只知道個大概,辨別則需按條比較,綜合權(quán)衡,選擇更需趨利避害,逐條考究,確保選即為報、報則必錄。

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