在復(fù)習(xí)時(shí)，首先要注意字、詞、句的閱讀，要能夠理解詞義、句意和段意。其次，要注意各種文體的閱讀方法，掌握各種文體知識(shí)。下面是小編給大家?guī)?lái)的成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考點(diǎn)解析(精選)，以供大家參考!

現(xiàn)代文閱讀答題技巧

1、說(shuō)明文閱讀。要復(fù)習(xí)常見(jiàn)的說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：詮釋、定義、舉例、比較、比喻 、引用、圖表、數(shù)字等。還要復(fù)習(xí)常見(jiàn)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序，說(shuō)明文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有總—分—總、分—總、總—分、并列式等;常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。

說(shuō)明文則要篩選信息、理清層次，理解文中重要詞語(yǔ)和句子含義，歸納內(nèi)容重點(diǎn)或中心思想。教材中所選的8篇說(shuō)明文，考生要先從容易篇目入手，如《眼睛和仿生學(xué)》;或從課文中選些語(yǔ)段做重點(diǎn)分析，如《現(xiàn)代自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科》一文中“天文也是物理”這段，要看明白這個(gè)語(yǔ)段說(shuō)明的是什么事理，怎么說(shuō)明的，用了什么說(shuō)明方法;要把這個(gè)語(yǔ)段劃分一下層次，并用自己的語(yǔ)言概括內(nèi)容要點(diǎn)。

2、記敘文閱讀。復(fù)習(xí)記敘文時(shí)，要注意其記敘順序、記敘線索、表達(dá)方式和描寫手法。記敘順序一般有順敘、倒敘、插敘等;記敘線索常見(jiàn)的有以人、以事、以物、以景、以情為線索等;表達(dá)方式一般有記敘、議論、寫景和抒情;寫人的描寫手法有肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫;寫景的描寫手法有自然景物描寫和場(chǎng)面描寫，與寫人、寫景描寫有關(guān)的還有細(xì)節(jié)描寫。

散文復(fù)習(xí)要從形象、語(yǔ)言和表現(xiàn)手法入手，領(lǐng)會(huì)作品的思想內(nèi)容。以《荷塘月色》一文舉例，細(xì)讀課文，我們會(huì)感受到月光下的荷塘，荷塘上的月色，景物清靜、幽暗朦朧，流露出作者孤獨(dú)苦悶的心境。這篇抒情散文情景交融。文章構(gòu)思精巧、前后照應(yīng)，描寫景物條理清晰，運(yùn)用了通感和大量疊詞，貼切而巧妙的比喻，形象地再現(xiàn)了當(dāng)年作者月夜漫步荷塘、觀賞荷塘月夜的情景。能從形象、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法和思想內(nèi)容去閱讀文學(xué)作品，這不正是大綱對(duì)考生的具體要求嗎?

3、議論文閱讀。議論文要復(fù)習(xí)三要素中含有的知識(shí)點(diǎn)，要能夠分辨立論和駁論，辨析文章使用的是什么論據(jù)。論據(jù)一般分為兩大類，即：事實(shí)論據(jù)(包括列舉的具體事實(shí)和概括事實(shí)，具體數(shù)字和作者親身經(jīng)歷);道理論據(jù)(包括引用經(jīng)典著作和名人名言，科學(xué)定理、定律和民間的俗語(yǔ)等)。另外，還要判斷使用了什么樣的論證方法，重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)比法。

論說(shuō)文閱讀就要在把握全文并理解文中重要詞語(yǔ)和句子的基礎(chǔ)上篩選信息。如《敬業(yè)和樂(lè)業(yè)》，這篇演講的中心論點(diǎn)是“人生在世要敬業(yè)樂(lè)業(yè)”，其中，有事實(shí)論據(jù)(舉大總統(tǒng)和拉黃包車的人物為例)，理論論據(jù)(引孔子、朱子的話)。行文上，作者用總分、并列、對(duì)照、層進(jìn)等多種結(jié)構(gòu)方式，并用舉例、引證、對(duì)比等論證方法有力地論證了中心論點(diǎn)。

模擬練習(xí)

閱讀下面的現(xiàn)代文。完成下面試題。研究表明，成年人大約有5%的人患有“自體免疫病”。這種病人的自身免疫力不但進(jìn)攻侵入人體的細(xì)菌和病毒，同時(shí)也進(jìn)攻自身的機(jī)體。這會(huì)引起終身的炎癥，如風(fēng)濕病。此外，心臟、腎和腸子也都可能受到攻擊，在引發(fā)多發(fā)性硬化癥的情況下，脊髓和腦神經(jīng)細(xì)胞亦會(huì)受到破壞，后果可能是癱瘓或失明。

至今自體免疫病的患者完全治愈還很少見(jiàn)?，F(xiàn)在只能用副作用很大的藥物來(lái)減輕癥狀。這種情況將由于研究人員最近提出的一種新方法而得到改善。這種新方法叫做“免疫吸附法”，它可以從外部消除免疫系統(tǒng)的導(dǎo)向錯(cuò)誤。在實(shí)施這種方法時(shí)，根據(jù)有目的的洗血原則從血液循環(huán)中去掉致病的防御分子。

在治療過(guò)程中，讓血液經(jīng)過(guò)一個(gè)圓柱體，免疫系統(tǒng)的不良成員便被吸附在這個(gè)圓柱上。充當(dāng)“捕捉器”的是在羊血中形成的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)專門捕捉不良的防御分子。經(jīng)過(guò)過(guò)濾的血液重新流回患者體內(nèi)?！斑^(guò)濾”的原則雖然早就得到應(yīng)用，但都沒(méi)有這樣的特效。例如，有一些同類的方法并不能把所有該過(guò)濾的防御分子都過(guò)濾出來(lái)，或者同時(shí)把重要的凝血因子也過(guò)濾出來(lái)了。使用新的系統(tǒng)還很少有其他的副作用，如過(guò)敏反應(yīng)?，F(xiàn)在這種新方法只需在臨床研究中得到驗(yàn)證。

【試題】

1、第1段在全文中的主要作用是(　　)

A.說(shuō)明自體免疫病的原因B.指出自身免疫力對(duì)人體的危害

C.提出多種疾病與自身免疫力的關(guān)系D.引出對(duì)免疫吸附法的介紹

2、根據(jù)文意，對(duì)“免疫吸附法”的解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　)

A.從外部消除免疫系統(tǒng)的導(dǎo)向錯(cuò)誤，副作用很小的治療方法

B.根據(jù)洗血原則去掉血液中的防御分子的治療方法

C.利用羊血中形成的結(jié)構(gòu)，吸附血液中致病的防御分子的治療方法

D.根據(jù)過(guò)濾原則，濾掉血液中該過(guò)濾的防御分子和凝血因子的治療方法

3、下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　)

A.大多數(shù)人的自身免疫力對(duì)人的機(jī)體沒(méi)有損害

B.癱瘓病人、風(fēng)濕病人的病因是由自身免疫力引起的

C.治療自體免疫病的藥物往往只能減輕癥狀，不能根治

D.自體免疫病患者免疫系統(tǒng)的不良成員進(jìn)攻自身機(jī)體可能引起終身炎癥

4、下列說(shuō)法中恰當(dāng)概括全文意思的一句是(　　)

A.自身免疫力對(duì)人體有負(fù)面作用

B.治療自體免疫病有多種方法

C.用免疫吸附法治療自體免疫病

D.免疫吸附法在臨床上的運(yùn)用

5、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　)

①提倡實(shí)事求是的精神，__________欺上瞞下的弄虛作假人員，是需要勇氣的。

②今天是我們的老師90歲的生日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)__________在一起，為我們的老師舉辦了一個(gè)盛大的生日晚會(huì)。

③我們做父母的一定要注意，不要過(guò)分__________孩子。

④有關(guān)部門對(duì)我們長(zhǎng)期以來(lái)，爭(zhēng)執(zhí)不下的問(wèn)題，進(jìn)行了最后的__________。

A.揭發(fā) 匯聚 溺愛(ài) 裁決 B.揭露 會(huì)聚 寵愛(ài) 裁定

C.揭發(fā) 會(huì)聚 溺愛(ài) 裁決 D.揭露 匯聚 寵愛(ài) 裁定

6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 (　　)

A.為了防止這類惡性事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加強(qiáng)了安全的教育和管理。

B.不管條件還很不成熟，我們大膽地讓新的項(xiàng)目上馬了，這就叫有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上。

C.人喝酒有兩忌：一忌不要喝得過(guò)猛，二忌不要喝得過(guò)量。

D.記敘性散文，內(nèi)容側(cè)重記人敘事，表達(dá)方式上主要運(yùn)用敘述和描寫。

【答案】

1.D 2.C 3.B 4.C 5.C 6.D

文言文閱讀答題技巧

根據(jù)近幾年考試題型的變化，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將重點(diǎn)調(diào)整到成段閱讀上來(lái)，在虛詞、文言語(yǔ)法上不要花太多的時(shí)間。這里所說(shuō)的“不要花太多的時(shí)間”，并不是說(shuō)不要復(fù)習(xí)虛詞、語(yǔ)法。事實(shí)上，如果不復(fù)習(xí)虛詞、語(yǔ)法，而常用虛詞、常見(jiàn)句式又不過(guò)關(guān)的話，就會(huì)看不懂文言文?！安挥没ㄌ嗟臅r(shí)間”是說(shuō)只要在閱讀時(shí)加以注意就夠了。閱讀文言文時(shí)需注意幾點(diǎn)：首先，要能夠讀懂段落的意思，能夠概括事情的梗概、因果，能夠分析人物性格;其次，能夠把握作者的態(tài)度，分析作者的觀點(diǎn);再次，能夠結(jié)合生活實(shí)際鑒賞其社會(huì)意義。對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，文言文閱讀是個(gè)難點(diǎn)，考生應(yīng)多投入一些精力。

文言文閱讀在成人高考里面不考語(yǔ)法，不考字詞，但是有一道劃線部分的句子翻譯，這道翻譯題也只是要求學(xué)生能夠說(shuō)出大概意思就可以。

考生在做這道題的時(shí)候注意：按照劃線部分的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)逐一大致譯成白話文，不要求字字翻譯，整理出大體意思即可。

模擬練習(xí)

唐多令·惜別

吳文英

何處合成愁?離人心上秋①?？v芭蕉、不雨也颼颼。都道晚涼天氣好，有明月，怕登樓。

年事夢(mèng)中休?；諢熕?。燕辭歸②，客尚淹留。垂柳不系裙帶?、郏L(zhǎng)是、系行舟。

[注釋]

①心上秋：合成“愁”字。

②燕：喻指離去的戀人。

③裙帶：指戀人。

年事：指歲月。這兩句是說(shuō)往事如夢(mèng)，似花落水流。

【試題】

(1)“燕辭歸、客尚淹留”一句用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了什么情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(2)結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人的“愁”是由哪些原因造成的?

【答案】

1、對(duì)比。(2分)以秋深燕歸與自身仍在外飄泊作對(duì)比。(1分)表達(dá)了客居他鄉(xiāng)不得歸的無(wú)奈、傷感之情。(2分)

2、詩(shī)人的“愁”原因：一是跟離人相別;二是秋天凄清的景致。