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2022年容易認(rèn)混認(rèn)錯的專業(yè)

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2022年容易認(rèn)混認(rèn)錯的專業(yè)

很多孩子的志愿是由家長來完成的。在為孩子選擇專業(yè)時,家長應(yīng)該注意什么問題呢?從以往的經(jīng)驗看,首要的事情是不要因一字之差給孩子選錯了專業(yè)。下面是小編為大家收集的關(guān)于2022年容易認(rèn)混認(rèn)錯的專業(yè)。希望可以幫助大家。

2022年容易認(rèn)混認(rèn)錯的專業(yè)

認(rèn)清易混易錯的專業(yè)

小孫是北京林業(yè)大學(xué)園藝專業(yè)的學(xué)生。當(dāng)年在填報高考志愿的時候,他的理想是做園林設(shè)計工作。翻開厚厚的填報志愿名冊,一看到“園藝專業(yè)”4個字,小孫高興得不行了。在他看來,“園藝”應(yīng)該是園林藝術(shù)的合意,就毫不猶豫地選報了園藝專業(yè)。

入學(xué)后,小孫才發(fā)現(xiàn):園藝專業(yè)與園林專業(yè)盡管只有一字之差,卻是迥然不同的兩個專業(yè):園林是培養(yǎng)園林設(shè)計師的專業(yè),園林設(shè)計師的工作是用植物來營造怡人的綠色空間,創(chuàng)造四時有景,三季有花的美好環(huán)境。園林專業(yè)需要學(xué)習(xí)建筑制圖和園林設(shè)計方面的理論知識,還要具備扎實的植物功底;而園藝指的是園藝作物。蔬菜、果樹和觀賞植物都是園藝作物,園藝專業(yè)培養(yǎng)的是園藝師。園藝師工作的內(nèi)容是園藝作物的生產(chǎn)、栽培、銷售。

選擇專業(yè)時,很多家長容易主觀臆測,按照“應(yīng)該是”和“好像是”的習(xí)慣,從字面推測一個專業(yè)的含義。這種推斷,往往與專業(yè)名稱本來的意思南轅北轍。

小張在天津大學(xué)水利水電專業(yè)學(xué)習(xí)。在高中期間,小張擅長學(xué)習(xí)物理中的電學(xué)部分,而力學(xué)部分要薄弱一些。選擇高考專業(yè)時,小張希望學(xué)習(xí)發(fā)電、送電與電學(xué)相關(guān)的專業(yè)??吹剿妼I(yè)時,小張認(rèn)為,從專業(yè)名稱上看,水利水電應(yīng)該是興修水利用以發(fā)電的專業(yè),這恰恰與自己的愛好一致。入學(xué)后,通過系里的專業(yè)講座才知道,水利水電與土木工程是相似的專業(yè)。

很多人把土木工程理解為房屋建筑工程,這只是土木工程的一個方面。土木工程包括了工業(yè)與民用建筑兩個方面。除了房屋建筑,還包括了道路、橋梁、工業(yè)用房屋建筑等。這些工程項目都是在陸地上進行施工的。水利水電專業(yè)也對應(yīng)工程項目,但是這些項目是在水中施工的,叫做水工建筑物。人們?yōu)榱藵M足防洪需求,獲得發(fā)電、灌溉、供水、航行等方面的綜合效益,需要在河流的適宜段修建不同類型的建筑物,用來控制和支配水流。這些建筑物就是水工建筑物。大家熟悉的水庫大壩、水閘、水電站都是水工建筑物。水利水電專業(yè)的畢業(yè)生主要做水工建筑物的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工的工作。水利水電是針對水工建筑的工程,所以,水利水電專業(yè)的學(xué)生要系統(tǒng)學(xué)習(xí)力學(xué)類課程和水文類課程。如,力學(xué)基礎(chǔ)方面的課程理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、水力學(xué)、土力學(xué)。

近幾年,心理學(xué)越來越普及,很多同學(xué)打算報考心理學(xué)專業(yè)。翻開招生目錄,一部分院校以“心理學(xué)”這個名稱招生,更多的院校以“應(yīng)用心理學(xué)”的名稱招生?!拔耶?dāng)時認(rèn)為,應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)一定比心理學(xué)這個專業(yè)更實用,況且又注明非師范類,就選擇了這個專業(yè)?!睘榱伺暹@個問題,我采訪了北師大心理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生小王。他對我這樣說?!澳敲磳嶋H情況是什么呢?”我反問他?!皩嶋H情況是課程學(xué)習(xí)上沒有區(qū)別,區(qū)別在于多交一些學(xué)費?!?/p>

在高考咨詢時,很多家長學(xué)生選擇心理學(xué)專業(yè)的目的是做心理咨詢師,打算開門診。從這個目的出發(fā),應(yīng)用心理學(xué)這個名稱更合乎這個職業(yè)邏輯。但是,實際情況是,在本科期間,心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)開設(shè)相同的課程。

現(xiàn)在,國內(nèi)高校心理學(xué)系一般分三個專業(yè)方向:基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)。在本科階段,這三個專業(yè)方向的基礎(chǔ)課程都是圍繞基礎(chǔ)心理學(xué)展開的。如認(rèn)知心理學(xué)、實驗心理學(xué)、生理心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、心理統(tǒng)計、心理測量等。在完成基礎(chǔ)心理學(xué)課程學(xué)習(xí)后,都要繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)。最后會學(xué)習(xí)咨詢心理學(xué)課程。因此在本科期間,心理學(xué)系不分方向,到了碩士階段,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)的方向。

從近年來報考研究生的熱門程度看,依次是應(yīng)用心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)。很多學(xué)校的基礎(chǔ)心理學(xué)招不滿,而應(yīng)用心理學(xué)卻擠破頭。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境是一個琢磨不透的專業(yè)。琢磨不透的原因是,從字面上無法判斷這個專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。高考選專業(yè)時,小王希望學(xué)習(xí)環(huán)境類的專業(yè),將來從事環(huán)境保護方面的工作。

填報志愿時,小王的媽媽看到了“農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境”專業(yè)。從名稱來推斷,這個專業(yè)不僅有環(huán)境還包括了資源。從學(xué)習(xí)范圍來看,農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境應(yīng)該比單純的環(huán)境更廣闊。從這個角度考慮,小王的媽媽建議孩子要學(xué)內(nèi)容多的專業(yè),因此,選擇了農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境。

實際情況如何呢?實際情況是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境的名稱與專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)性不大。農(nóng)業(yè)資源一般指農(nóng)業(yè)自然資源,如土地資源、水資源、氣候資源和生物資源等都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的自然資源。農(nóng)業(yè)環(huán)境是指農(nóng)田、森林、草原、灌溉水、空氣、光、熱及施用于農(nóng)田的肥料(包括化肥)、農(nóng)藥和農(nóng)業(yè)機具等,這些都是農(nóng)作物生長的必需要素。

在專業(yè)調(diào)整之前,農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)叫做“土壤化學(xué)”,簡稱“土化”專業(yè)或“土肥”專業(yè),主要是搞土壤和肥料方面研究的。農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境本科畢業(yè)生可以做農(nóng)藝師。農(nóng)藝師可以作如下方面的工作:肥料檢測和農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)分析、肥料研發(fā)、施肥指導(dǎo)等;也可以從事政府部門與肥料和環(huán)境相關(guān)的工作,比如環(huán)境檢測與評價、資源信息技術(shù)的應(yīng)用等。(另外,有肥料與土壤知識的專業(yè)人員對于肥料企業(yè)的銷售工作有著錦上添花的功效,所以這方面逐漸在成為本科生就業(yè)的主流職業(yè)(尤其男生),并且收入不菲。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的課程基礎(chǔ)是土壤學(xué)。我國土壤類型及其豐富,成土原因和成土母質(zhì)各有千秋,所以,在讀期間地質(zhì)學(xué)的野外實習(xí)是必不可少的。此外,營養(yǎng)對植物生長的促進作用也是要經(jīng)過親自試驗才會有深刻認(rèn)識的,所以,本專業(yè)的化學(xué)試驗和栽培試驗等各種實驗課程比較多。

在選擇專業(yè)時,約有10%的同學(xué)選擇的專業(yè)與自己的想法大相徑庭。這些容易誤解的專業(yè)主要分布在工學(xué)專業(yè)和農(nóng)學(xué)專業(yè)之中。在這兩類專業(yè)類中,很多專業(yè)名稱晦澀難懂。如機械類專業(yè)中的過程裝備與控制工程、材料成型及控制工程;土建類專業(yè)中的給水排水工程;地礦類專業(yè)中的資源勘查工程、勘察技術(shù)工程。這些專業(yè)因為名稱晦澀增加了辨認(rèn)的難度。關(guān)于這些名稱晦澀的專業(yè),我曾專門寫了《那些一字之差的易混專業(yè)》,家長應(yīng)認(rèn)真閱讀。填報中的小誤解會鑄成完全不同的職業(yè)方向,不要因一字之差給孩子選錯了專業(yè)。

提前填報高考志愿要把握好三個成績

一、平時成績是基礎(chǔ)

平時成績一般指第一學(xué)期期中考試和期末考試成績,也包括平時學(xué)校的測試成績,我想強調(diào)的是成績后面的位置最重要。精華學(xué)校復(fù)讀班參加的是海淀的考試,期中、期末都有全區(qū)統(tǒng)計,考生都可以找到自己的位置,這些位置是基礎(chǔ)。

二、一模成績是關(guān)鍵

說一模成績是關(guān)鍵是因為一模從命題到閱卷到分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作都是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模哦?、效度都比較高,歷來是填報高考志愿的重要參考依據(jù)。

三、二模成績是參考

一般說二模試題和一模試題是配套出臺的,內(nèi)容互補但難度大抵相當(dāng),(可是有些區(qū)縣不再做二模成績統(tǒng)計,因此一些考生找不到自己在全區(qū)的位置,因此作為參考更合適。

一模、二模成績考生會呈現(xiàn)出三種狀態(tài):超常、正常、失常,在填報志愿時應(yīng)當(dāng)將自己成績還原到正常狀態(tài),有了正常狀態(tài)成績也就有了正常狀態(tài)位置,這對于填報高考志愿是十分有益的。

填報志愿技巧:一志愿要準(zhǔn)二志愿要穩(wěn)

今年北京市的高考志愿填報方式仍為考前填報志愿,且本科第一、二、三批次實行混合模式的平行志愿填報方式,即第二志愿為“平行志愿”,考生可同時填報3所高校。

對于北京這種特殊的志愿填報方式,考生和家長既要遵循填報志愿的一般規(guī)律,更要把握好志愿填報中的3個重要環(huán)節(jié):報考前綜合分析,合理定位;第一志愿院校至關(guān)重要;第二志愿慎重填報。簡言之,第一志愿要準(zhǔn),第二志愿要穩(wěn)。

綜合分析 準(zhǔn)確定位

由于高校招生原則之一是以文化考核為主,錄取辦法是從高分到低分依次錄取,所以在估分填報志愿時,對考生高考成績及在全市所處位置的估測始終處于關(guān)鍵和核心地位。通過定位和排序,考生可清楚自己的成績在整體中的排位,從而較準(zhǔn)確地估計自己能進哪類高校。當(dāng)然,如果考生有政策性加分或照顧性加分,若高校承認(rèn),應(yīng)當(dāng)在填報志愿時一并考慮進去。具體可按如下方法操作:

首先,綜合分析歷次重要考試的成績,尤其是模擬考試成績,比較平時試題與高考試題的差距,估測自己高考的大致成績。其次,綜合分析考生在本班、本校、本區(qū)(縣)及全市考生中所處的位置及發(fā)展變化情況,比較本屆考生和上幾屆考生的成績狀況,確立一個參照點,可大致估算出自己在考生總數(shù)中的位置、實力和機遇。第三,盡可能準(zhǔn)確地預(yù)測出考生在高考中獲得的最佳狀態(tài)分?jǐn)?shù)和最差狀態(tài)分?jǐn)?shù)。第四,全面了解目標(biāo)高校最近兩年在本市的錄取分?jǐn)?shù)、錄取人數(shù)、投檔線及錄取原則??忌欢ㄒ獪?zhǔn)確估計自己的相對位置,千萬不要用絕對分?jǐn)?shù)來套用往年高校的錄取分?jǐn)?shù)。第五,結(jié)合個人性格、興趣、身體條件、經(jīng)濟狀況以及發(fā)展目標(biāo)等因素合理填報。

第一志愿 至關(guān)重要

北京市本科第一批次目前只設(shè)兩個志愿,其中第二志愿為平行志愿,可填報三所學(xué)校,但由于大部分高校招收二志愿的計劃有限,有的高校甚至不招二志愿,因此填好第一志愿對考上理想的學(xué)校具有特別重要的意義。高校之所以喜歡錄取第一志愿的考生,一是為爭奪優(yōu)秀生源,二是考慮到第一志愿考生入學(xué)后專業(yè)思想穩(wěn)定。大部分院校選擇只有在第一志愿生源不足的情況下,才考慮錄取第二志愿考生,只有一小部分高校會提前預(yù)留出二志愿的招生計劃。因此,建議考生選擇相對保守、較穩(wěn)妥的高校為第一志愿。若第一志愿填報不當(dāng),不僅可能錄取不上理想的學(xué)校,甚至可能落榜。

第二志愿 慎重填報

對于第一志愿不幸落榜的考生,第二志愿能否成功錄取,決定其最終是否與第一批次的本科院校有緣。大部分考生并不能確定自己第一志愿能否成功,因此合理填報第二志愿非常重要。

全面了解目標(biāo)高校二志愿錄取原則。考生要提前了解目標(biāo)高校是否錄取二志愿考生以及錄取二志愿考生的條件。有的學(xué)校在一志愿不滿的情況下才錄取二志愿考生,有的高校為了保護高分考生,在第一志愿已經(jīng)招滿的情況下,仍然有相應(yīng)的招收高分二志愿考生的政策,有的學(xué)校明確提出計劃的百分之多少招收第二志愿高分考生。這就需要考生提前搜集相關(guān)信息,掌握情況。以北林大為例,學(xué)校在一志愿已經(jīng)完成招生計劃的情況下,接受北京生源第二志愿的高分考生,招生計劃控制在該校在京招生計劃的5%以內(nèi),分?jǐn)?shù)級差為50分以上,要求考生服從專業(yè)調(diào)劑。

三所平行志愿院校間拉開梯度。在本科批次錄取中,作為第二志愿的平行志愿的投檔模式是依據(jù)成績從高到低,按考生A、B、C三所志愿院校順序依次投檔。為了增加被錄取的機會,考生除了要合理選擇高校填報,更要將三所志愿院校之間拉開“梯度”。所謂梯度就是三個志愿院校的錄取最低分要從高到低拉開檔次。形成梯度的目的是增加錄取機會。(假如A院校錄不了,還有可能被B接住;假如B院校錄不了,還有C接住。這樣就可能有三次錄取機會。梯度越大錄取的可能越大,但梯度太大容易使志愿報得太低,故必須保持合適的梯度。一般來說,考生要將自己有希望夠得著的理想學(xué)校作為志愿A,志愿B填一所比較保守的學(xué)校,志愿C則填一所能上的保底學(xué)校。

正確對待“服從調(diào)劑”一欄。在填報第二志愿時,建議考生的專業(yè)選擇填寫“服從調(diào)劑”。平行志愿是一次性投檔,考生若被投檔到A校,就沒有機會再投檔到B、C院校了。如果考生的分?jǐn)?shù)達到了A校的二志愿錄取線,但未達到目標(biāo)高校規(guī)定的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線,如果不服從調(diào)劑,則有被退檔的風(fēng)險。

考生還要理性認(rèn)識是選擇學(xué)校還是選擇專業(yè)的問題。現(xiàn)在許多高校實行二次專業(yè)選擇制度,給優(yōu)秀學(xué)生成才提供更多選擇專業(yè)的空間。以我校為例,第一學(xué)年結(jié)束后,本年級專業(yè)綜合排名前30%的學(xué)生可根據(jù)自身特長和興趣申請重新選擇專業(yè)。

填報志愿技巧:一志愿要準(zhǔn)二志愿要穩(wěn)

今年北京市的高考志愿填報方式仍為考前填報志愿,且本科第一、二、三批次實行混合模式的平行志愿填報方式,即第二志愿為“平行志愿”,考生可同時填報3所高校。

對于北京這種特殊的志愿填報方式,考生和家長既要遵循填報志愿的一般規(guī)律,更要把握好志愿填報中的3個重要環(huán)節(jié):報考前綜合分析,合理定位;第一志愿院校至關(guān)重要;第二志愿慎重填報。簡言之,第一志愿要準(zhǔn),第二志愿要穩(wěn)。

綜合分析 準(zhǔn)確定位

由于高校招生原則之一是以文化考核為主,錄取辦法是從高分到低分依次錄取,所以在估分填報志愿時,對考生高考成績及在全市所處位置的估測始終處于關(guān)鍵和核心地位。通過定位和排序,考生可清楚自己的成績在整體中的排位,從而較準(zhǔn)確地估計自己能進哪類高校。當(dāng)然,如果考生有政策性加分或照顧性加分,若高校承認(rèn),應(yīng)當(dāng)在填報志愿時一并考慮進去。具體可按如下方法操作:

首先,綜合分析歷次重要考試的成績,尤其是模擬考試成績,比較平時試題與高考試題的差距,估測自己高考的大致成績。其次,綜合分析考生在本班、本校、本區(qū)(縣)及全市考生中所處的位置及發(fā)展變化情況,比較本屆考生和上幾屆考生的成績狀況,確立一個參照點,可大致估算出自己在考生總數(shù)中的位置、實力和機遇。第三,盡可能準(zhǔn)確地預(yù)測出考生在高考中獲得的最佳狀態(tài)分?jǐn)?shù)和最差狀態(tài)分?jǐn)?shù)。第四,全面了解目標(biāo)高校最近兩年在本市的錄取分?jǐn)?shù)、錄取人數(shù)、投檔線及錄取原則??忌欢ㄒ獪?zhǔn)確估計自己的相對位置,千萬不要用絕對分?jǐn)?shù)來套用往年高校的錄取分?jǐn)?shù)。第五,結(jié)合個人性格、興趣、身體條件、經(jīng)濟狀況以及發(fā)展目標(biāo)等因素合理填報。

第一志愿 至關(guān)重要

北京市本科第一批次目前只設(shè)兩個志愿,其中第二志愿為平行志愿,可填報三所學(xué)校,但由于大部分高校招收二志愿的計劃有限,有的高校甚至不招二志愿,因此填好第一志愿對考上理想的學(xué)校具有特別重要的意義。高校之所以喜歡錄取第一志愿的考生,一是為爭奪優(yōu)秀生源,二是考慮到第一志愿考生入學(xué)后專業(yè)思想穩(wěn)定。大部分院校選擇只有在第一志愿生源不足的情況下,才考慮錄取第二志愿考生,只有一小部分高校會提前預(yù)留出二志愿的招生計劃。因此,建議考生選擇相對保守、較穩(wěn)妥的高校為第一志愿。若第一志愿填報不當(dāng),不僅可能錄取不上理想的學(xué)校,甚至可能落榜。

第二志愿 慎重填報

對于第一志愿不幸落榜的考生,第二志愿能否成功錄取,決定其最終是否與第一批次的本科院校有緣。大部分考生并不能確定自己第一志愿能否成功,因此合理填報第二志愿非常重要。

全面了解目標(biāo)高校二志愿錄取原則??忌崆傲私饽繕?biāo)高校是否錄取二志愿考生以及錄取二志愿考生的條件。有的學(xué)校在一志愿不滿的情況下才錄取二志愿考生,有的高校為了保護高分考生,在第一志愿已經(jīng)招滿的情況下,仍然有相應(yīng)的招收高分二志愿考生的政策,有的學(xué)校明確提出計劃的百分之多少招收第二志愿高分考生。這就需要考生提前搜集相關(guān)信息,掌握情況。以北林大為例,學(xué)校在一志愿已經(jīng)完成招生計劃的情況下,接受北京生源第二志愿的高分考生,招生計劃控制在該校在京招生計劃的5%以內(nèi),分?jǐn)?shù)級差為50分以上,要求考生服從專業(yè)調(diào)劑。

三所平行志愿院校間拉開梯度。在本科批次錄取中,作為第二志愿的平行志愿的投檔模式是依據(jù)成績從高到低,按考生A、B、C三所志愿院校順序依次投檔。為了增加被錄取的機會,考生除了要合理選擇高校填報,更要將三所志愿院校之間拉開“梯度”。所謂梯度就是三個志愿院校的錄取最低分要從高到低拉開檔次。形成梯度的目的是增加錄取機會。(假如A院校錄不了,還有可能被B接住;假如B院校錄不了,還有C接住。這樣就可能有三次錄取機會。梯度越大錄取的可能越大,但梯度太大容易使志愿報得太低,故必須保持合適的梯度。一般來說,考生要將自己有希望夠得著的理想學(xué)校作為志愿A,志愿B填一所比較保守的學(xué)校,志愿C則填一所能上的保底學(xué)校。

正確對待“服從調(diào)劑”一欄。在填報第二志愿時,建議考生的專業(yè)選擇填寫“服從調(diào)劑”。平行志愿是一次性投檔,考生若被投檔到A校,就沒有機會再投檔到B、C院校了。如果考生的分?jǐn)?shù)達到了A校的二志愿錄取線,但未達到目標(biāo)高校規(guī)定的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線,如果不服從調(diào)劑,則有被退檔的風(fēng)險。

考生還要理性認(rèn)識是選擇學(xué)校還是選擇專業(yè)的問題?,F(xiàn)在許多高校實行二次專業(yè)選擇制度,給優(yōu)秀學(xué)生成才提供更多選擇專業(yè)的空間。以我校為例,第一學(xué)年結(jié)束后,本年級專業(yè)綜合排名前30%的學(xué)生可根據(jù)自身特長和興趣申請重新選擇專業(yè)。

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