高考填報(bào)志愿相關(guān)技巧
高考學(xué)生填報(bào)志愿相關(guān)技巧
作為高考的考生，不僅要面對(duì)高考帶來(lái)的壓力，還要面對(duì)志愿填報(bào)、選擇高校這樣的抉擇，高考該如何填報(bào)志愿呢?以下是小編整理的高考填報(bào)志愿技巧，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
平行志愿錄取規(guī)則
1、考試成績(jī)首選
改變傳統(tǒng)的“志愿首選”的規(guī)則，以考生個(gè)人意識(shí)為中心。按照成績(jī)高低進(jìn)行檢索，成績(jī)好的考生優(yōu)先檢索進(jìn)行投檔，直到高分學(xué)生志愿投檔到了對(duì)應(yīng)高校后才會(huì)檢索轉(zhuǎn)到分?jǐn)?shù)排名靠后的考生。一般是以一個(gè)學(xué)校的一個(gè)專業(yè)為單位進(jìn)行操作，相對(duì)來(lái)說(shuō)考試發(fā)揮好的學(xué)生的更加有優(yōu)勢(shì)一點(diǎn)。
2、遵循志愿填報(bào)順序
考生在填報(bào)志愿的時(shí)候是有先后之分的，意向高的靠前，意向低的靠后。在投檔的時(shí)候計(jì)算機(jī)會(huì)參考考生的分?jǐn)?shù)和志愿填報(bào)順序進(jìn)行投檔。它會(huì)先檢索出排名第一的志愿，若符專業(yè)和院校的標(biāo)準(zhǔn)的話就會(huì)投檔，不符合則檢索第二個(gè)，以此類推。直到檢索出符合投檔標(biāo)準(zhǔn)的志愿，投檔后其他志愿也就沒(méi)用了。
3、投檔只有一次機(jī)會(huì)，沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行補(bǔ)檔
平行志愿看似數(shù)量很多，但它給予考生的選擇是唯一性的，它遵循的是一投定“生死”，每個(gè)考生只有一次投檔的機(jī)會(huì)。它意味著考生填報(bào)的只要符合標(biāo)準(zhǔn)被投到了一個(gè)高校的專業(yè)志愿里面，剩余填報(bào)的志愿都是沒(méi)用的。而且它不會(huì)去考慮投檔的專業(yè)是否有被錄取的因素。因此考生出現(xiàn)投檔被退回的情況，也不可以在參與后續(xù)的志愿投檔了。
志愿優(yōu)先原則
志愿優(yōu)先原則即為第一志愿優(yōu)先，皆因第一志愿首先投檔形成。其目的是為了盡可能解決高分考生志愿填報(bào)的問(wèn)題。志愿優(yōu)先是高校錄取學(xué)生和分配專業(yè)的一種錄取方法。在志愿優(yōu)先的錄取方法下，哪個(gè)學(xué)生先被錄取，哪個(gè)學(xué)生后被錄取，取決于學(xué)生報(bào)考的意向。
1、對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，如果已達(dá)到錄取條件，而能夠錄取的有好幾個(gè)專業(yè)，那么將被錄取到所填報(bào)的排序靠前的專業(yè)。舉例來(lái)說(shuō)，按順序填報(bào)了某校A、B、C、D四個(gè)專業(yè)，A專業(yè)沒(méi)有被錄取，而卻達(dá)到了B、C、D專業(yè)的錄取條件，這時(shí)就會(huì)被錄取到B專業(yè)，因?yàn)锽專業(yè)排序靠前，享有優(yōu)先權(quán)。
2、對(duì)于已經(jīng)入圍的一群人來(lái)說(shuō)，如果和他人的分?jǐn)?shù)相同(指有效分?jǐn)?shù)，因?yàn)椴糠謱W(xué)校設(shè)定了專業(yè)級(jí)差)，并且都填報(bào)了某專業(yè)，那么這時(shí)就會(huì)優(yōu)先錄取填報(bào)專業(yè)序位靠前的學(xué)生。舉例說(shuō)明，A和B分?jǐn)?shù)相同，都填報(bào)了某校的“金融”專業(yè)，B是在第一專業(yè)志愿位置填報(bào)的，而A是在第二專業(yè)志愿位置填報(bào)的，那么這時(shí)就會(huì)優(yōu)先錄取B，才會(huì)往下繼續(xù)。
填報(bào)平行志愿的技巧
在檢索考生志愿前，首先將所有考生分科類按總分從高到低排序。投檔檢索時(shí)，先檢索排在第一位考生所填報(bào)若干個(gè)院校志愿，依志愿順序確定投檔。
考生所填報(bào)的若干個(gè)院校志愿有邏輯順序。檢索考生所填報(bào)的院校志愿時(shí)，是按邏輯順序即A、B、C、D……院校依次進(jìn)行的。當(dāng)考生總分符合首先被檢索到的A院校投檔條件時(shí)，且A校有計(jì)劃余額，該生即被投到A院校。
可以采取“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一?！薄皦|一墊”的策略，各志愿院校之間拉開適當(dāng)梯度。