高考語文知識點歸納總結
高考語文知識點歸納總結2022
為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。下面是小編為大家整理的高考語文知識點歸納總結，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
高三語文下冊復習知識點
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
高三語文必修一復習知識點
一、通假字
1、秦王必說見臣(說，通“悅”，yuè，高興)
2、使工以藥淬火(淬，通“焠”，cuì，淬火，燒刃使紅，漬于水中)
3、日以盡矣(以，通“已”，已經)
4、而燕國見陵之恥除矣(陵，通“凌”)
5、今日往而不反者(反，通“返”)
6、請辭決矣(決，通“訣”，訣別)
7、燕王誠振怖大王之威(振，通“震”，震懾)
8、圖窮而匕首見(見，通“現(xiàn)”)
9、秦王還柱而走(還，通“環(huán)”，繞)
10、荊軻奉樊於期頭函(奉，通“捧”)
11、卒起不意(卒，通“猝”，cù，倉促，突然)
二、古今異義
1、仰天太息流涕古義：眼淚。今義：鼻涕。
2、樊將軍以窮困來歸丹古義：走投無路，陷于困境。今義：生活貧困，經濟困難。
3、丹不忍以己之私，而傷長者之意古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長之人。
4、將軍豈有意乎古義：有心意，此引申為同意、愿意。今義還有“故意”之意。
5、秦之遇將軍，可謂深矣遇：古義：對待。今義：遇到，碰以
深：古義：刻毒今義：有深度，與“淺”相對。
6、于是太子預求天下之利匕首古義：在這時。今義;表順承關系或另提一事。
7、終已不顧古義：不回頭。今義：不照顧，不考慮不顧忌。
8、左右乃曰古義：皇帝周圍的侍衛(wèi)人員。今義：表兩種方向;或表大體范圍;有時亦有控制之義。
9、今有一言，可以解燕國之患古義：可以用它來，為“可以之”的省略。今義：表可能、能夠、許可。
10、秦王購之金千斤古義：古代指金屬總稱，用于流通貨幣時，先秦指黃金，后來指銀，文中指銅。今義：特指黃金。
三、詞類活用現(xiàn)象：
1、進兵北略地方位名詞作狀語，向北
2、函封之名詞作動詞，用盒子裝
3、樊於期乃前曰方位名詞作動詞，上前
4、其人居遠形容詞作名詞，遠方
5、使使以聞大王動詞的使動用法，使……聞(使…知道)
6、太子遲之形容詞的意動用法，以……為遲
7、發(fā)盡上指冠名詞作狀語，向上
8、群臣怪之形容詞的意動用法，以……為怪
9、箕踞以罵曰名詞作狀語，像箕一樣
高三語文必修二知識點復習
1、傳：
①師道之不傳也久矣(動詞，流傳)
②六藝經傳皆通習之(名詞，解釋經書的著作)
2、師：
①道之所存，師之所存也(老師)
②于其身也，則恥師焉(名作動，從師)
3、從：
①惑而不從師(動詞，跟隨)
②見漁人，乃大驚，問所從來(介詞，自)
4、也：
①師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣(用于句中，舒緩語氣，可不譯)
②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也(句末語氣詞，輕微感嘆，可譯為"啊")
③孔文子何以謂之文也(句末語氣詞，"呢")
5、則：
①于其身也，則恥師焉(轉折連詞，卻)
②三人行，則必有我?guī)?條件連詞，就)
③此則岳陽樓之大觀也(副詞，表判斷，譯為"就是")
6、于：
①師不必賢于弟子(介詞，比)
②而恥學于師(介詞，向)
③不拘于時(介詞，被)
④其皆出于此乎(介詞，在)
7、乎：
①其聞道也亦先乎吾(介詞，相當于"于"，譯為"比")
②夫庸知其年之先后生于吾乎(句末語氣詞，反詰語氣)
8、所以：
①師者，所以傳道授業(yè)解惑也(所用來，"以"作"用"講，表憑借、手段)
②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚(……的原因，表原因)