高考理綜得高分方法總結(jié)分享
如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。那么關(guān)于高考理綜得高分方法有哪些?下面就是小編給大家?guī)淼母呖祭砭C得高分方法，希望大家喜歡!
高考理綜得高分方法
第一：一定要夯實夯細基礎(chǔ)。物理化學(xué)生物等學(xué)科考試組成的“理科綜合試卷”，其實并不難，但“主干”“非主干”的基礎(chǔ)知識的要求非常重要：絕對不允許出錯!
在其它學(xué)科考試中，基礎(chǔ)知識的題型一般都是1分或不到1分，但“理綜”的卷面上，物理化學(xué)生物的第一卷都是基礎(chǔ)知識題：理化的題是8道每題6分，生物的題是5道每題6分：每道題都能考出32或20個“知識點”，一招不慎，就會出現(xiàn)很大的分差：在“尖子生”的“比拼”中，錄取學(xué)校的差別甚至在幾分之間：錯了一道基礎(chǔ)知識題就會產(chǎn)生巨大的差異!雖然“理科綜合試卷”明確規(guī)定絕對不考“純粹記憶性”的東西，但無論“主干題”還是“非主干題”，它們都是考的教學(xué)大綱和考試綱要中規(guī)定傳授的知識的運用。所以“理科綜合試卷”所要求的基礎(chǔ)知識一定要夯實夯細!這就要求考生們在剩下的最后一個月里，一定要查漏補缺地強化自己的“理化生”的基礎(chǔ)知識。
第二，做題有必要，不能亂做題。針對自己的水平和缺陷，多做一些題型確實有必要。但無論如何不要亂做題：所謂“亂”，第一是不加選擇拿來就做;第二是不動腦子應(yīng)付做題。
現(xiàn)在的所謂高考模擬試卷太多了，老師們一般在這個時候都會非常有選擇地找一些有針對性的題來給學(xué)生們做。有些同學(xué)們則不然，什么題型都做什么試卷都做：其實不僅沒有作用反而還亂了自己的復(fù)習節(jié)奏，比如化學(xué)，大家都知道在第二卷中有四道大題，但老師們都是按照“有機”“無機””“試驗”“推理計算”來選擇練習考試題型的。你只顧選擇“難題”“怪題”有時往往跳出了這個大框架———“練”出考試范圍了不是典型的“出力不討好”!
第三，最后這個月高三的學(xué)生們做題一定要開動腦筋。我們要求現(xiàn)在的學(xué)生做每道題都要經(jīng)歷幾個“動腦筋”：要審題、要分析、要講程序、要正確表述、要掌握答題節(jié)奏(時間)、要講究統(tǒng)籌答卷……不是把題做完了就完了：要“開動腦筋做題”，稀里糊涂地做題實際上就起不到考前練兵的作用了!
第四，一定要講究表述語言。在“理科綜合試卷”的理化生的第二卷中，都有分數(shù)值很高的表述題。這就要求考生們在最后的一個月時間里，加強鍛煉：講究表述語言的科學(xué)、準確、嚴密、簡潔。
第五：“理科綜合試卷”的理化生考試順序是第一卷生物、化學(xué)、物理;而第二卷順序排列是物理、化學(xué)、生物。不少考生頗有些“腦筋轉(zhuǎn)不過彎”的感覺。這好辦，“把書讀薄”就是：武俠小說中常有“無招勝招”“無劍勝劍”之說。讀書考試也是一樣的道理。雖然中學(xué)階段幾十大本書，但是基礎(chǔ)知識是有規(guī)律有結(jié)構(gòu)的。你把基礎(chǔ)打扎實了，就會把繁瑣的書本內(nèi)容簡化成點、線、面構(gòu)成的知識網(wǎng)絡(luò)，這也就是把書“讀薄”了。有了這樣的功底，你就不會在理化生的順序排列中遇到“轉(zhuǎn)不過彎”的煩惱了：這也是高三同學(xué)在臨考前需要給自己做做“定向練習”的一個重要內(nèi)容。
作為高考重頭戲的理綜，有許多地方不盡如人意：
一、卷面整潔情況堪憂。
高考，語文和基本能力實行電腦閱卷，寫得不清楚規(guī)范，是要吃大虧的，理綜寫得這樣，其他科目也就可想而知了。這是我下一步重點要求學(xué)生做好的。
二、第一卷、第二卷得分差距大。
據(jù)我考慮，原因有二：時間的分配不合理，前松后緊或前緊后松，導(dǎo)致題目沒有做完或做的不徹底;再就是答卷的策略問題，沒有考慮自身情況，堅持由易到難的考試策略。
三、基本知識不夠扎實。
具體體現(xiàn)在基礎(chǔ)問題出現(xiàn)的錯誤上以及部分稍加改動的原題也不會靈活處理。
四、審題失誤。
尤其是那種部分已知條件融合在問題里面的。也就是沒有把整個題目包括問題全部看好就動筆答題，結(jié)果可想而知。
五、思維單一，利用慣性做題，缺乏靈活性和隨機應(yīng)變的能力。
六、選擇題信息的利用和排除法的使用不夠熟練。
七、對自己缺乏自信，做對了，修改錯了。體現(xiàn)的是知識掌握得不熟練。
八、知識點的疏漏。
九、學(xué)生分析。
1.該考好的沒考好(要加強心理引導(dǎo))
2.兩次理綜考試成績差別大(知識點覆蓋不全面)
3.突然很好，黑馬似的(檢查是否有水分，沒有的話及時鼓勵)
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