2024海南高考本科錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)公布了，既然這樣，那么你知道具體的分?jǐn)?shù)線是多少嗎?下面小編給大家?guī)?024海南高考本科錄取分?jǐn)?shù)線，供大家參考，希望可以幫助到你??！

2024海南高考本科錄取分?jǐn)?shù)線

高考分?jǐn)?shù)下來怎么報(bào)考學(xué)校

了解自己分?jǐn)?shù)在城市的排名

盡管高考志愿難填，但還是有規(guī)律可循。專家建議，拿到“一分一檔表”后，考生首先要從中尋找自己的高考成績，看看全省與自己同分?jǐn)?shù)的考生共有多少人，再看在這個(gè)分?jǐn)?shù)之上，全省還有多少考生。這就可以了解到一條重要信息：全省今年究竟有多少考生比自己的考分高?有多少競爭對手?自己在全省排名中處于一個(gè)什么分?jǐn)?shù)段?

明確錄取幾率，仔細(xì)對比位次

了解自己的排名后，考生不可直接拿自己今年的成績硬套往年的錄取結(jié)果，應(yīng)以今年自己的位次值與往年的同位次值考生相對比(即對比往年、今年“一分一檔表”中的信息)。

統(tǒng)籌兼顧，還要看其他因素

在“一分一檔表”中找到自己的位置之后，到底該選院校，還是選專業(yè)?專家建議，院校和專業(yè)的選擇還是要看考生個(gè)人的意愿。要結(jié)合自身情況，如興趣愛好、未來的理想等，同時(shí)結(jié)合高校的學(xué)科和專業(yè)設(shè)置情況、地理因素、校園的文化氛圍、院校對相關(guān)科目要求等選擇。

高考志愿填報(bào)技巧有哪些

技巧1：志愿填報(bào)需交叉突破。文科考生報(bào)考理工科院校的文科專業(yè)，理科考生報(bào)考文史類院校的理科專業(yè)。報(bào)考的人數(shù)相對較少，使考生可以較低的分?jǐn)?shù)被錄取。

技巧2：志愿填報(bào)需充分注意文理兼招的專業(yè)，某些文理兼招的專業(yè)易為一些競爭力不強(qiáng)的考生所突破，像經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等學(xué)科門類下邊的絕大多數(shù)專業(yè)都能實(shí)行文理兼報(bào)。

技巧3：院校分差，梯度主要是由排序在第一的院校 A志愿所制約，如果A志愿是沖高的院校或?qū)I(yè)，其排序在后的志愿之間梯度可適當(dāng)大一些。如果A志愿是力保的理想院?；?qū)I(yè)，其余各院?；?qū)I(yè)之間的梯度就要小一些。

高考志愿填報(bào)建議

建議一：準(zhǔn)確給自己定位

填報(bào)志愿前，最主要的是要給自己準(zhǔn)確定位。

“每所高中每年的錄取情況基本都差不多。因此，建議考生了解學(xué)校往年的文理科一本率、二本率，然后對照自己在學(xué)校的排位，來對自己合理定位?！?/p>

考生應(yīng)從模擬考試的成績、從在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)的排名，估算出超常發(fā)揮、正常發(fā)揮、失常發(fā)揮的3個(gè)成績，以此作為填報(bào)志愿的基本依據(jù)。超常發(fā)揮可以作為第一志愿填報(bào)依據(jù)，失常發(fā)揮則作為第十志愿填報(bào)依據(jù)。估分時(shí)也需考慮自身特點(diǎn)：穩(wěn)定型的，分差可以控制在10-40分之間;波動(dòng)型的，分差可以控制在50-80分之間。

建議二：沖穩(wěn)守志愿均衡分配

本科普通批次的10個(gè)志愿要把握好“沖、穩(wěn)、守”的關(guān)系。沖穩(wěn)守可以各3到4志愿，均衡分配。

前幾個(gè)“沖一沖”的志愿可以高于自己的正常實(shí)力，中間幾個(gè)“穩(wěn)一穩(wěn)”的志愿屬于自己的正常發(fā)揮，而后面幾個(gè)“守一守”的志愿主要是考慮自己發(fā)揮失常的去處。

其實(shí)沖穩(wěn)守沒有嚴(yán)格界限，把自己正常發(fā)揮能夠錄取的院校志愿放在中間位置，上下做延展為妥。平時(shí)發(fā)揮比較穩(wěn)定的考生，延展的'幅度可以略小一點(diǎn)。平時(shí)發(fā)揮不太穩(wěn)定的考生，向下延展的幅度應(yīng)當(dāng)寬一點(diǎn)。

建議三：“沖志愿”判斷要理性

“沖”的志愿最高沖到什么位置，可以是考生理性判斷自己發(fā)揮最佳能夠夠到的學(xué)校與專業(yè)。

建議四：志愿要符合興趣愛好

無論如何，考生填報(bào)的10個(gè)志愿，以及10個(gè)志愿中的專業(yè)選擇，都應(yīng)當(dāng)符合自己的興趣愛好。對于不符自己興趣愛好的院校，不應(yīng)因?yàn)椴幌肜速M(fèi)分?jǐn)?shù)而去填報(bào)。

建議五：把10個(gè)志愿當(dāng)9個(gè)志愿看

任何一名考生都要考慮極端情況，“守”在最后的志愿要“守”到最大限度。

高考填志愿最重要的是確保志愿填報(bào)的成功性。具體說來，就是考生要能使得自己在10個(gè)志愿當(dāng)中能夠正常錄取某一個(gè)，只有把自己的真實(shí)情況反映在10個(gè)志愿的范疇中，這樣的填報(bào)才是真實(shí)有效的。

然而，每年都有考生將志愿填高了，這主要是因?yàn)閷ψ约旱念A(yù)計(jì)過高，實(shí)際表現(xiàn)沒有那么理想的緣故。

往年如果考生成績在一本線上，即使一本志愿沒有填好，還有一本線征求志愿托一下。即使考生不參加一本征求志愿，還能在二本批次錄取到一所比較好的學(xué)校。但是，今年一本二本批次合并以后，考生一旦脫檔，會直接落到本科線上，這是非常危險(xiǎn)的事情，因此，考生和家長千萬不要把志愿填高。

建議所有考生都要把自己的10個(gè)志愿，當(dāng)做9個(gè)志愿來看待。無論考生成績多么好，都要把最后一個(gè)志愿放在自己心理上能夠接受的最最底線的學(xué)校，以防止自己萬一考試發(fā)揮失常，至少還有一個(gè)學(xué)校托底。

建議六：順序填報(bào)，留好間距

對于如何填好本科批次志愿，彭曦認(rèn)為，今年填報(bào)10個(gè)志愿，志愿數(shù)量增多，可以擴(kuò)大“沖、穩(wěn)、保”學(xué)校的數(shù)量，他建議可以采取“沖三、穩(wěn)六、保十”的策略，即前三志愿“沖一沖”，四至六志愿“穩(wěn)一穩(wěn)”，最后四個(gè)志愿“保一?！?。

平行志愿投檔錄取模式使得高校錄取分?jǐn)?shù)位序較為穩(wěn)定，歷年的高校錄取分?jǐn)?shù)位序具有極大的參考意義，考生可將歷年各高校的錄取分?jǐn)?shù)線分文理從高到低排序，在確定首選院校后，后面志愿按順序從高到低填報(bào)。

前后兩個(gè)志愿之間也需留好分差，兩個(gè)志愿的分?jǐn)?shù)差異可以控制在3-5分。并根據(jù)對自己屬“穩(wěn)定型”還是“波動(dòng)型”的判斷，檢視第一志愿與第十志愿的分差是否合理。

建議七：志愿之間梯度有講究

本科普通批次的10個(gè)志愿要把握好“沖、爭、穩(wěn)、守、保”的關(guān)系。

高考填報(bào)志愿的注意事項(xiàng)

1、要重視抓早度，不要輕視趕晚

以本科為例，考生一般需要填報(bào)一本、二本、三本，每一批次至少要考慮5所院校，加上留有一定的備選學(xué)校，這樣就可能達(dá)到15-20所。

考生及家長需要對這些高校有個(gè)大致的了解，需要把各個(gè)高校的招生簡章的內(nèi)容加以解讀，吃透、讀懂、弄通，需要掌握這些學(xué)校前幾年的最低錄取分?jǐn)?shù)線(簡稱校線)，并測算出當(dāng)年大致的校線，等等。

高考志愿要做到填得好、報(bào)得巧，沒有幾個(gè)月的時(shí)間是拿不下來的。因此，希望家長和考生一定要重視高考志愿填報(bào)，早作準(zhǔn)備，不要等到考試完了以后再抓，那樣很可能就來不及了。

2、要分清主次，不要包辦代替

許多家長認(rèn)為孩子涉世未深，而自己經(jīng)驗(yàn)豐富，對于高考志愿填報(bào)也當(dāng)仁不讓。其實(shí)這是很不合適的。首先，考生大多十七八歲，他們的人生觀、世界觀正在逐步形成，他們對社會，尤其是對自己想上什么學(xué)校及專業(yè)，有一定的認(rèn)識。

其次，高考志愿填報(bào)的目的是上大學(xué)——讀書。而這個(gè)書是由考生去讀，如果他不認(rèn)可、不感興趣，是不利于他學(xué)有所成的。所以在志愿填報(bào)這個(gè)事關(guān)孩子理想與前途的事情上，應(yīng)該以考生為主，家長只起參謀、輔助的作用，絕不能越位，更不可包辦代替。

3、要有理有據(jù)，不要憑想當(dāng)然

高考志愿填報(bào)是關(guān)系考生命運(yùn)和前途的終身大事，可現(xiàn)實(shí)中還有些考生及家長跟著感覺走，僅憑想當(dāng)然、靠道聽途說就完成了志愿填報(bào)。

首先，要了解學(xué)校的“前世今生”，全面客觀地了解學(xué)校各方面的情況。其次，要從學(xué)校的內(nèi)涵上去識別大學(xué) 高考志愿。如學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展過程等等。

因?yàn)槲睦砭饪梢允箤W(xué)生具備完整的知識結(jié)構(gòu)，全面發(fā)展，重點(diǎn)學(xué)科是職能部門對學(xué)科的認(rèn)可度，院士、長江學(xué)者、教授的水平和數(shù)量是大學(xué)整體實(shí)力的重要指標(biāo)，就業(yè)率高、就業(yè)層次和就業(yè)地域這些將直接關(guān)系到學(xué)生未來的去向。