2022年山東理工大學高考錄取分數(shù)線預測
2022年山東理工大學高考錄取分數(shù)線是多少預測
考上重點大學一直都是各位考生和家長關注的重點問題，山東理工大學簡稱“山理工”，那么，今年山東理工大學錄取分數(shù)線的多少呢?下面是小編為大家整理2022年山東理工大學高考錄取分數(shù)線的相關內(nèi)容，供大家參考，希望對大家有所幫助!
2022年山東理工大學錄取分數(shù)線
山東理工大學錄取分數(shù)線還尚未公布，待公布小編將為大家更新，大家可以參考一下2021年山東理工大學錄取分數(shù)線。
2021年山東理工大學錄取分數(shù)線
1、2021年山東理工大學在重慶歷史的最低錄取分數(shù)線為561分，對應的錄取位次為8319;
2、2021年山東理工大學在江西文科的最低錄取分數(shù)線為560分，對應的錄取位次為13139;
3、2021年山東理工大學在福建物理的最低錄取分數(shù)線為531分，對應的錄取位次為37885;
4、2021年山東理工大學在天津綜合的最低錄取分數(shù)線為531分，對應的錄取位次為26762;
5、2021年山東理工大學在江蘇物理的最低錄取分數(shù)線為504分，對應的錄取位次為82413;
6、2021年山東理工大學在山東綜合的最低錄取分數(shù)線為497分，對應的錄取位次為155661;
7、2021年山東理工大學在山西理科的最低錄取分數(shù)線為492分，對應的錄取位次為41639;
8、2021年山東理工大學在山東綜合的最低錄取分數(shù)線為485分，對應的錄取位次為185009;
9、2021年山東理工大學在甘肅理科的最低錄取分數(shù)線為484分，對應的錄取位次為18610;
10、2021年山東理工大學在甘肅理科的最低錄取分數(shù)線為438分，對應的錄取位次為35723;
山東理工大學簡介及師資力量
山東理工大學(Shandong University of Technology)，簡稱“山理工”(SDUT)，位于山東省淄博市，是國家國防科技工業(yè)局與山東省及淄博市共建高校，是山東省重點建設的以理工為主的多科性大學，具有研究生推免資格，為首批國家級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校、教育部高等學?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術轉(zhuǎn)移基地、山東省一流學科和山東省應用型人才培養(yǎng)特色名校立項建設單位，入選首批國家級“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”和“新工科”研究與實踐項目，是歐亞-太平洋大學聯(lián)盟、CDIO工程教育聯(lián)盟成員。學校由山東工程學院、淄博學院合并組建而成。
1956年，山東省濟南農(nóng)業(yè)機械化學校創(chuàng)建;1958年，升格為山東農(nóng)業(yè)機械化學院;1990年，更名為山東工程學院。1998年，山東建筑材料工業(yè)學院分院、淄博大學、淄博師范?？茖W校、淄博市職工大學、淄博廣播電視大學等高校組建為淄博學院。2002年，山東工程學院與淄博學院合并成為山東理工大學。
截至2021年8月，學校有東、西兩個校區(qū)，占地3600畝，建筑面積117萬平方米，運動場面積13.28萬平方米，圖書館藏書337萬冊，教學科研儀器設備總值6.59億元;設置27個學院、24個校級研究院;擁有3個博士后科研流動站、4個博士學位授權一級學科(覆蓋18個授權二級學科) [12] 、25個碩士學位授權一級學科(覆蓋112個授權二級學科) [12] 、21個碩士專業(yè)學位授權類別、72個本科招生專業(yè)，學科涵蓋9個學科門類;有教職工2657人，全日制本科在校生34000余人，在學研究生4800余人。
如何綜合考慮分數(shù)、學校與專業(yè)
要從學業(yè)和潛質(zhì)出發(fā)來考慮學校和專業(yè)。
1.高分考生。最好考一所綜合性研究型大學，專業(yè)可以偏于基礎，畢業(yè)后再確定發(fā)展方向。這實際上是通過四年本科學習，在一個更高的平臺上做出新的發(fā)展選擇。
學校背景對學生非常重要，將來承認你的第一步的是教育背景。如衛(wèi)生部部屬大醫(yī)院是不會招收地方醫(yī)學院畢業(yè)生的(當然這些醫(yī)學院有自己的培養(yǎng)方向和特色)。
2.重點本科中間段的大部分學生。應學校與專業(yè)并重，比較理想的是選擇專門院校的主體專業(yè)。學校與專業(yè)不能兼顧時，如果以選擇學校為主，專業(yè)要盡量靠近學校的主體專業(yè)，或是社會需求量大的專業(yè);如果以選擇專業(yè)為主，就要綜合考慮學校的整體情況，專業(yè)最好是自己感興趣或畢業(yè)后找工作時有優(yōu)勢的專業(yè)。如何把握好學校與專業(yè)之間的關系非常重要，如北航的航空機械專業(yè)(非主體專業(yè))，北京交通大學的交通運輸管理專業(yè)(主體專業(yè))，就是要看哪個對你是有意義的，這絕不是用分數(shù)來“買”學校。
3.一般本科范圍內(nèi)的大部分學生。要優(yōu)先考慮專業(yè)，其次考慮學校。這是因為一般本科院校中，除少數(shù)專門院校及原來隸屬國家部委的學校外，其他大部分學校整體水平接近。這部分學生學業(yè)成績雖在同一水平上，但努力程度并不同，學習潛力也不同，其優(yōu)勢和潛質(zhì)即使個人和家長也未必認識到，這種差異對大學的專業(yè)學習往往影響較大。
因此，選擇適合于自己潛質(zhì)的專業(yè)，會給個人留下更大的發(fā)展空間。這部分考生畢業(yè)后是經(jīng)濟社會發(fā)展需求量最大的、在一線從事常規(guī)性技術、技術管理及業(yè)務工作的主要來源。因此，專業(yè)的選擇比學校的選擇更重要。
4.準備接受高職教育的學生。應主要以專業(yè)作為填報志愿的出發(fā)點。職業(yè)教育以就業(yè)為導向、以技能培訓為基礎，因此，考生要從選擇職業(yè)角度出發(fā)選擇專業(yè)。
在選擇時要注意兩點：一是有的專業(yè)雖然很熱，但就業(yè)面卻較窄，只有一、二個行業(yè)需要，而有的專業(yè)廣泛分布于多個行業(yè)，就業(yè)面較寬。二是充分考慮本人的興趣及潛能，對于一線的技能性崗位，如果考生始終抱有足夠興趣，工作能力、生活習慣適合崗位需要，不僅可以更好地勝任工作，而且會有更好的職業(yè)發(fā)展空間。
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