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2022年最新莆田學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(預(yù)測)

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2022年最新莆田學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(預(yù)測)_錄取分?jǐn)?shù)線

莆田學(xué)院是由福建省政府領(lǐng)導(dǎo)和管理,實(shí)行省市共建、以市為主的辦學(xué)體制。既然這樣,那么你知道莆田學(xué)院2022年的錄取分?jǐn)?shù)線是多少分嗎?下面小編給大家?guī)砹?022年最新莆田學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(預(yù)測),供大家參考。

2022年最新莆田學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(預(yù)測)

2022年莆田學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

由于2022年的高考還未公布分?jǐn)?shù)線,現(xiàn)在就先以2021的分?jǐn)?shù)線以作借鑒。

2021年莆田學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份最低錄取分最低位次年份科目類型所在批次/段
安徽547分304642021文科本科二批
河南544分312862021文科本科二批
安徽543分331302021文科本科二批
海南539分213762021綜合本科批
江西536分237972021文科本科二批
云南534分235722021文科本科二批及預(yù)科
福建532分373782021物理本科批
福建532分373782021物理本科批
海南527分240632021綜合本科批
云南525分278382021文科本科二批及預(yù)科
貴州522分209102021文科本科二批
四川522分292672021文科本科二批
重慶516分201202021歷史本科批
福建511分157562021歷史本科批
湖南511分277432021歷史本科批
福建510分160592021歷史本科批
江蘇506分373912021歷史本科批
湖南500分820762021物理本科批
廣西498分180962021文科本科二批
河北496分393922021歷史本科批
河南496分1488692021理科本科二批
福建492分572022021物理本科批
河北491分957972021物理本科批
福建490分582342021物理本科批
福建489分587352021物理本科批
福建488分592412021物理本科批
江西488分747372021理科本科二批
福建487分228162021歷史本科批
山西486分190852021文科本科二批B段
重慶485分653582021物理本科批
福建482分622852021物理本科批
山東481分1939372021綜合普通類一段
四川481分1250512021理科本科二批
山東480分1952022021綜合普通類一段
云南480分624022021理科本科二批及預(yù)科
福建479分638082021物理本科批
湖南476分1044262021物理本科批
甘肅475分142252021文科本科二批K段
福建469分686632021物理本科批
福建450分777102021物理本科批
安徽441分1345392021理科本科二批
安徽439分1359602021理科本科二批
廣西436分734152021理科本科二批
山西430分806832021理科本科二批B段
新疆429分-2021文科本科二批
貴州409分862532021理科本科二批
甘肅406分515782021理科本科二批K段

高考志愿填報的三種方法

方法一:線差法

線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線,也叫省控線。例如一本線,二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中,考生線差是高考成績與省控線的差值,院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性,專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。

考生的線差超過院校的線差均值,則錄取的幾率就比較大。

方法二:位次法

位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校,如果考生的排名等于或大于所選院?;?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名,擬報院校才有錄取機(jī)會。平行志愿模式下,高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做,得出的結(jié)果就比較具有參考價值。

位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來評價院校,那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。

方法三:線差為主,位次為輔

從使用范圍來看,大多數(shù)人都在使用線差,而非排名。線差法適合各個層次的考生,不管是重點(diǎn)批次,還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明,排名法在層次靠前的考生中更適用,并不適合所有層次的考生,越往后面這種方法的失效程度越高。

所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主,以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下,考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析,然后再用另一種加以檢驗(yàn),兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。

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