海南醫(yī)學(xué)院2022年錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)發(fā)布
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海南醫(yī)學(xué)院(Hainan Medical University)簡(jiǎn)稱(chēng)海醫(yī),位于海南省會(huì)海口市,下面是小編為大家整理的海南醫(yī)學(xué)院2022年錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)發(fā)布,僅供參考,喜歡可以收藏與分享喲!
海南醫(yī)學(xué)院2022年錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)
海南醫(yī)學(xué)院2022年錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)還沒(méi)出,可以收藏以待更新,大家可以參考一下海南醫(yī)學(xué)院往年錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
海南醫(yī)學(xué)院往年錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)
1、2021年海南醫(yī)學(xué)院在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為560分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為16868;
2、2021年海南醫(yī)學(xué)院在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為516分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為26599;
3、2021年海南醫(yī)學(xué)院在安徽理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為475分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為101858;
4、2021年海南醫(yī)學(xué)院在山西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為472分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為53290;
5、2021年海南醫(yī)學(xué)院在廣東物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為455分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為194613;
高考提分方法
嘗試反饋
背誦在復(fù)習(xí)過(guò)程中占有重要地位。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),背誦中的反饋?zhàn)饔檬种匾?,它能極大地提高記憶效果,節(jié)省時(shí)間。復(fù)習(xí)過(guò)程中可以利用的反饋方式包括:閱讀、回想和提示等。
研究表明,單純閱讀或單純背誦的效果一般,邊背邊讀可以增加記憶量,節(jié)省記憶時(shí)間。具體做法是,先將材料讀上幾遍,然后嘗試著背誦一遍,記不住的地方再讀幾遍,然后再背,直到徹底記住為止。這種方法利用的原理就是及時(shí)反饋。第二種反饋方式是回想,一段復(fù)習(xí)材料背誦之后,間隔一段時(shí)間或在從事其它活動(dòng)過(guò)程中?;叵胍幌聞偛诺挠泝|內(nèi)容,并將其中的重點(diǎn)內(nèi)容(如標(biāo)題和關(guān)鍵詞)背出聲來(lái)。其中遺忘的內(nèi)容作為下次背誦的重點(diǎn)。第三種反饋方式是提示,將學(xué)習(xí)材料背過(guò)幾遍之后,交給幫助你背誦的人,由對(duì)方任選其中應(yīng)背的內(nèi)容向你提問(wèn)。背誦過(guò)程中遺忘的地方可以由提問(wèn)者加以提示,并作為下次背誦的重點(diǎn)。 這種方法適合于長(zhǎng)常內(nèi)容的背誦,若能與及時(shí)復(fù)習(xí)法結(jié)合,效果更佳。
重點(diǎn)記憶
高考來(lái)臨之際,許多同學(xué)仍采用口面俱到的復(fù)習(xí)方法。其實(shí),高考涉及的內(nèi)容再?gòu)V,面再寬,也不會(huì)把整本書(shū)都包括;進(jìn)去,考試也有個(gè)重點(diǎn);另外,從知識(shí)體系來(lái)講,把握重點(diǎn)也是把握全局的關(guān)鍵,只有對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí),才能對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題產(chǎn)生更好的理解和認(rèn)識(shí);最后,從記憶過(guò)程講,重點(diǎn)記憶有利于把握整體格局。需要指出的是,重點(diǎn)記憶必須以全面復(fù)習(xí)為前提。記憶內(nèi)容不能以點(diǎn)代面,以偏概全。一般來(lái)講,復(fù)習(xí)或記憶重點(diǎn)包括下列內(nèi)容。
①考試大綱所要求的內(nèi)容;
②考前老師著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容,
③考試和作業(yè)中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié);
④每段章節(jié)中的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
具體做法是,首先列出每章內(nèi)容的重點(diǎn),及時(shí)復(fù)習(xí)、反復(fù)強(qiáng)化;然后解決本章內(nèi)容中的難點(diǎn)和自己的弱點(diǎn);第三步是針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的重點(diǎn)題型多做練習(xí)反復(fù)強(qiáng)化;最后將自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容與考試大綱要求的內(nèi)容作比較,以大綱為指導(dǎo),力求全面。
此法特別適合于篇幅較長(zhǎng)文章的背誦,如大型論述題、問(wèn)答題。
過(guò)度學(xué)習(xí)
在背誦復(fù)習(xí)材料時(shí),許多同學(xué)以為只要能大致記住就行了。其實(shí),所謂記憶的水平是不一樣的。如果在剛剛達(dá)到背誦的基礎(chǔ)上,再繼續(xù)追加背誦幾遍,這時(shí)記憶效果會(huì)明顯提升。心理學(xué)研究表明,過(guò)度學(xué)習(xí)的次數(shù)和時(shí)間保持在飽和學(xué)習(xí)的50%~100%之間較為適宜,且過(guò)度學(xué)習(xí)對(duì)任何材料都適合的。一般成年人或記憶力稍差的同學(xué)需要接近100%的過(guò)度學(xué)習(xí),年輕人或記憶力較好的考生可安排20%~60%的過(guò)度學(xué)習(xí)。
分散復(fù)習(xí)
分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)是針對(duì)兩個(gè)方面而言的,一是時(shí)間,二是內(nèi)容。
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,從時(shí)間上講,分散注意的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。尤其是難度大的學(xué)習(xí)材料更適合于分散復(fù)習(xí)。注意以下三點(diǎn)可以更好地發(fā)揮分散復(fù)習(xí)的長(zhǎng)處:①分散復(fù)習(xí)要有一定的前提。時(shí)間有限,不能將時(shí)間分得太細(xì),間隔太長(zhǎng),最好將分散與集中結(jié)合起來(lái);"②時(shí)間不可過(guò)于分散,注意貫徹及時(shí)復(fù)習(xí)的原則I③一般來(lái)講,純記憶性材料分散法效果較好,學(xué)習(xí)能力稍差的同學(xué)采用此法較為適宜。
另外,從內(nèi)容上講,集中相當(dāng)于整體,分散相當(dāng)于分段,這兩種方法的優(yōu)劣與所記材料的長(zhǎng)度、難度有關(guān)。系統(tǒng)性較強(qiáng)的材料。如論述題,適于整體記憶;而記憶性較強(qiáng)又比較零散的內(nèi)容則適于分段記憶,如英文單詞、人名地名、時(shí)間年代等。
可以將分散--集中與分段--整體交叉組合,采用"時(shí)間集中--內(nèi)容分段"或"時(shí)間分散--內(nèi)容整體"的匹配方式。此外還有一種分段與整體相結(jié)合的記憶方法,稱(chēng)為"漸進(jìn)分段記憶法",在分段的同時(shí)進(jìn)行區(qū)域集中,幾小段合成一大段。這種方法既便于分段記憶,各個(gè)擊破,又利于加強(qiáng)各段材料間的聯(lián)系,融匯貫通;同時(shí)既適合于集中學(xué)習(xí),也適合于分散學(xué)習(xí)。
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