教師節(jié)手抄報(bào)小學(xué)簡單漂亮一等獎(jiǎng)
9月10號是教師節(jié),這是屬于老師的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日到來之際，讓我們一起畫個(gè)手抄報(bào)慶祝吧!下面是小編整理的教師節(jié)手抄報(bào)小學(xué)簡單漂亮一等獎(jiǎng)，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
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教師節(jié)手抄報(bào)簡單又漂亮
教師節(jié)送什么禮物給老師最好
護(hù)手霜
如果送給女老師的話，我相信護(hù)手霜一定是很合適的一件禮物，價(jià)格也不貴，而且顯得自己很用心，很關(guān)心老師。
按摩器
老師經(jīng)常坐在辦公室，上課的時(shí)候一站就是一整節(jié)課，想必送一款按摩器拯救老師酸楚的身體是很不錯(cuò)的。
臺燈
老師經(jīng)常批改作業(yè)，試卷。有時(shí)候到很晚。這時(shí)候有一款護(hù)眼的臺燈，也會(huì)讓老師感受到滿滿的愛吧。
賀卡
如果實(shí)在想不出來什么，親手做一個(gè)賀卡，寫上自己心里的幾句話，老師也會(huì)感到欣慰的。
祝福老師
組織班里的同學(xué)，送上一次小型的班會(huì)，來一起祝福老師節(jié)日快樂想必是很不錯(cuò)的。
一個(gè)微笑
沒禮物送的話，那么或許一個(gè)笑臉和一個(gè)擁抱，再加上一句“老師，節(jié)日快樂”。一定會(huì)讓老師很開心的!
教師節(jié)適合送什么禮物
一個(gè)水杯水
杯是老師每天必須要用到的，因?yàn)槔蠋熋刻熘v課，教育學(xué)生，已經(jīng)非常辛苦了，嗓子肯定會(huì)有不適的時(shí)候，需要及時(shí)補(bǔ)充水分，送老師一個(gè)水杯很合適，還可以在水杯上面印上你想對老師說的話。
一支鋼筆
送老師一支鋼筆也很合適，老師每天都要辛苦的備課，送老師筆，老師在每次備課的時(shí)候就會(huì)想到這是我學(xué)生送給我的。
一張賀卡
學(xué)生對老師的感謝不需要多么貴重的禮物來表達(dá)重要的是一份心意，可以親手制作一張賀卡送給老師如果不會(huì)做，可以問問爸爸媽媽，或者在網(wǎng)上找一下。
一次整齊的作業(yè)
作為老師，對于學(xué)生很潦草的作業(yè)真的是很頭疼，那么一次整齊的作業(yè)，工整的筆跡，也會(huì)讓老師感到很欣慰，因?yàn)檫@時(shí)學(xué)生已經(jīng)讀懂了老師的心。
一籃子水果
學(xué)生和家長也都比較關(guān)注老師的健康情況，送老師一籃子水果，補(bǔ)充各種維生素，送禮不如送健康。
一條毛巾
送老師點(diǎn)生活用品吧，送一條棉質(zhì)的毛巾，老師每天都要用，既實(shí)用，又不寒酸。
教師節(jié)是國際節(jié)日嗎
不是
中國教師節(jié)：9月10日，國際教師節(jié)：10月5日。
因?yàn)橹袊處煿?jié)設(shè)立在前，國際教師節(jié)設(shè)立在后，加上1994年9月10日中國剛慶祝過第十個(gè)教師節(jié)，所以該年及以后，中國均不再另安排國際教師節(jié)活動(dòng)。
確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時(shí)，9月份全國性節(jié)日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道，促進(jìn)在全國范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。
建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國家的未來。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國家、一個(gè)民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。
此后，每年的教師節(jié)，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
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