學校創(chuàng)建文明城市總結
學校創(chuàng)建文明城市總結
很多學校都參與創(chuàng)建全國文明城市活動，在全校廣泛乃至全社會深入地開展了創(chuàng)建全國文明城市，構建和諧校園的活動。下面是學習啦小編為大家分享的是學校創(chuàng)建文明城市總結的范文，希望對你有幫助!
學校創(chuàng)建文明城市總結篇一
我校按照上級的統(tǒng)一部署，深入開展了創(chuàng)建全國文明城市、構建文明和諧校園的系列教育活動，現將創(chuàng)建文明城市工作匯報如下：
一、加大宣傳力度，營造良好氛圍
我校通過張貼標語、制作宣傳欄，利用黑板報、國旗下講話、發(fā)放倡議書等形式積極營造文明城市創(chuàng)建氛圍，加大師生、家長知曉率。同時在全體師生中開展文明城市創(chuàng)建應知應會知識問答活動，提高參與熱情。實行了文明城市、和諧校園創(chuàng)建督查員制度，找問題，提意見，及時改進，提高滿意率。
二、加強領導，落實責任
我校高度重視創(chuàng)建全國文明城市工作，成立了創(chuàng)建工作領導小組，由校長任組長，一名副校長專門負責，教導處、德育處、總務處、少先隊具體落實指標，組建檔案。按照創(chuàng)建國家文明城市的通知精神，我校結合實際，將文明城市創(chuàng)建與學校課程體系建設相結合，制定了切實可行的實施方案，統(tǒng)籌安排、分解任務、細化責任，加強督查，確保各項工作落實到位。
三、搭建活動載體，促進創(chuàng)建進程
我校以課程體系建設為載體，將創(chuàng)建工作有機融合于日常教育教學，使廣大師生潛移默化地感悟文明的魅力，積極踐行文明行為，不斷提高文明素養(yǎng)。
1、研究課堂，學習禮儀
我校開發(fā)了責任教育、禮儀教育校本必修課，并在日常工作中嚴格落實課程實施，教師精心備課、反思，進行生成性問題調研，加強課堂研究，探索有效的教學模式，通過對學生進行禮儀教育，使學生讀圣賢書，立君子品，做有禮人，引導學生在人際交往中重禮、知禮、懂禮、行禮。
2、以師為本，文明引領
學校組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，要求每位教師樹立為學生服務，為家長服務、為社會服務的思想，用心去對待自己的工作。學校實行全員育人導師制，在注重學生全面發(fā)展的同時關注學生的心理健康，在面向全體學生的同時更要關注特殊群體學生，引領每位學生健康成長。近期，學校連續(xù)組織了學生良好習慣養(yǎng)成主題教育活動，把實用、實效和創(chuàng)新緊密地結合在一起，增強了教師的責任心、上進心和凝聚力。通過以上措施，努力使每位教師都成為文化的使者，文明的化身。
3、牽手家長，踐行禮儀
學校通過發(fā)放家長信，號召廣大家長與孩子手牽手共做文明市民。要求廣大學生和家長努力做到：積極行動，以主人翁姿態(tài)投身創(chuàng)建文明城市活動;從我做起，爭當營造優(yōu)美城市環(huán)境先鋒;齊心協力，塑造美麗整潔的校園。
4、豐富活動，感悟禮儀
空洞的說教有時顯得蒼白無力。開展豐富多彩的活動，引導學生體驗感悟，甚至會達到此處無聲勝有聲的理想境界。少先隊走進孩子的心靈，組織了我為創(chuàng)建添光彩，我為創(chuàng)建作貢獻主題系列活動。一是組織了找找我身邊的陋習主題隊會，讓學生用慧眼發(fā)現陋習，議議陋習的影響危害，再湊湊告別陋習的金點子，讓孩子們找辦法除陋習，比文明。二是設立文明禮儀監(jiān)督崗，每周選出班級文明禮儀之星擔任學校文明禮儀監(jiān)督員，監(jiān)督管理伙伴的言行，有效促進了學生的自我管理。三是組織文明禮儀大課間，上下樓梯右行禮讓，師生主動問好，同學交談使用禮貌用語，做操規(guī)范準確，細節(jié)之處都滲透著文明。四是評選學校文明禮儀之星，利用升旗儀式、學校廣播進行事跡宣傳，在學校光榮榜展示，通過榜樣示范激發(fā)了廣大學生學禮儀、比禮儀的積極性。
5、心靈溝通，傳遞文明
我校建立了心理咨詢室，完善心理咨詢制度，配備心理咨詢師，堅持個別輔導和全員預防相結合，組織了煩惱回收站、心靈驛站、人生學堂等心理輔導，引導學生正確面對人生挫折，陽光面對生活煩惱，以快樂健康的心態(tài)投入學習和生活。同時還倡導廣大女教師擔當陽光媽媽，與留守兒童、單親家庭兒童手拉手，進行學習上的幫助，生活上的關心，讓孩子們同樣擁有快樂的陽光生活。學校利用現有計算機室，積極開展綠色上網活動，為學生健康成長開辟了綠色通道。
創(chuàng)建文明城市，我們雖然做了一些工作，但離文明校園標準還有一定的差距。特別是學校周邊環(huán)境還需加強治理，學生文明禮儀還需進一步加強。創(chuàng)建活動雖然已過去，今后工作中，我們將細化責任、狠抓落實，認真做好各項工作，以便促進學校更好更快地發(fā)展。
學校創(chuàng)建文明城市總結篇二
XX年提出并開始實施“一創(chuàng)六建”以來，我市的創(chuàng)城活動不斷掀起新的高潮。在各項創(chuàng)城活動中，創(chuàng)建全國文明城市始終是一個龍頭工程，它內容豐富、覆蓋面廣、輻射力強、影響力大，充分體現了科學發(fā)展觀的豐富內涵。成功創(chuàng)建全國文明城市，對推進“大臨沂、新臨沂”建設意義重大。為確保今年我市創(chuàng)建全國文明城市工作的圓滿完成，經市文明辦創(chuàng)建全國文明城市的總體部署，按照市住建委的統(tǒng)一布暑，我校及時以主動的態(tài)勢參與了創(chuàng)建全國文明城市活動，在全校廣泛乃至全社會深入地開展了創(chuàng)建全國文明城市，構建和諧校園的活動?，F就開展創(chuàng)建全國文明城市工作情況總結如下：
一、加強領導，高度重視，落實目標任務
我校高度重視創(chuàng)建全國文明城市工作，成立了以黨組書記、校長為組長、各分管副校長為副組長、各科室負責人為成員的創(chuàng)建全國文明城市工作領導小組，并逐一對照《臨沂市創(chuàng)建全國文明城市目標任務分解表》，明確了我們的目標任務，同時，對各項目標落實了責任科室，根據工作計劃安排對學校創(chuàng)建工作進行專項督查，投入了大量的人力、物力，保證了全系統(tǒng)創(chuàng)建工作順利推進。
二、廣泛組織開展志愿者社會實踐活動
結合創(chuàng)建全國文明城市要求，根據住建委的安排，我校立即自發(fā)組織10名青年志愿者參與廣場志愿者活動。自8日起至創(chuàng)城結束，志愿者們頂烈日，冒酷暑，堅持在人民廣場開展志愿服務，撿垃圾、拾煙頭，勸導游客的不文明行為，引導市民創(chuàng)造一個衛(wèi)生的公共環(huán)境。在創(chuàng)城的攻堅階段，我校組織200名師生分別到人民廣場、人民公園參與志愿者活動，冒雨堅守崗位，為取得創(chuàng)成的最終勝利貢獻自己的力量。
三、構建合諧校園，廣泛深入開展豐富多彩的主題活動
(一)開展“校園公德建設討論”，在師生中積極倡導“講究公德、崇尚文明、樹立新風”。學校通過開展志愿“踐行文明，共建合諧社會”公益活動，組織“假日小隊”利用節(jié)慶日和重要紀念日，深入學校附近社區(qū)、街頭等開展志愿服務活動，營造濃厚的創(chuàng)建文明城市氛圍。
(二)學校向學生發(fā)放宣傳調查問卷，了解學生文明知識情況，以不斷完善的“學校、社會、家庭”三位一體的宣傳，擴大文明素養(yǎng)建設的影響范圍，產生“教師以文明引導學生，學生以文明影響家庭，家庭以文明影響社會”的良性互動效應。
(三)通過各類社會實踐活動，在師生中大力倡導并自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善與社會基本道德規(guī)范，重點培養(yǎng)學生“文明、自律、勤奮、創(chuàng)新”和“愛家、愛班、愛校、愛國”的社會主義道德觀。同時，要求學生“在校做文明好學生，在社會做文明好市民，在家做文明好孩子”;要求老師“在校做好老師，在社會做好公民，在家庭做好成員”。
(四)開展辦文明禮儀系列活動。在師生中大力倡導和學習“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語”、“文明行走”，舉辦“學校禮儀”、“課堂禮儀”、“集會禮儀”、“公共場所禮儀”等專題講座，將創(chuàng)建文明城市主題教育活動，文明禮儀知識普及，日常行為規(guī)范教育緊密結合起來，培養(yǎng)師生培養(yǎng)崇尚禮儀、文明禮貌的高尚情操，做到儀表美、語言美、情感美、行為美。
(五)廣泛開展“文明城市從我做起”、“迎亞運，講文明，樹新風”、“傳承奧運精神，我是文明青年”、“安全與文明同行，守法與求知共進”等系列活動，不斷加大創(chuàng)建全國文明城市宣傳教育力度。
經過近一階段的創(chuàng)建工作，我們認為學校的組織是得力的，創(chuàng)建活動促進了學校領導班子及廣大教職工思想觀念的轉變，促進了廣大教職工管理育人、服務育人觀念的形成。我校全體師生自身的素質有了進一步提高，因此我們要以此為契機，新生開學后繼續(xù)組織開展集中宣傳教育活動，總結創(chuàng)城經驗，強化措施，加大力度，扎實推進文明城市建設，把爭創(chuàng)全國文明城市作為一項重點任務，制定深化文明城市建設工作的意見和工作方案，全面落實工作任務，要引導周邊市民從現在做起，從自身做起，為文明城市增光添彩，為取得創(chuàng)建全國文明城市最后勝利多做貢獻，把我們的“大臨沂，新臨沂”建設的更加美好，讓臨沂的名字享譽全國，為沂蒙老區(qū)人民增光添彩!
學校創(chuàng)建文明城市總結篇三
為了深入宣傳創(chuàng)建全國文明城市的重要意義，扎實推進“創(chuàng)城”活動，神道口小學在全校范圍內開展了“爭做文明市民，創(chuàng)建文明城市”主題宣傳活動?；顒又?，神道口小學以“創(chuàng)城”活動為載體，結合自己學校工作實際，針對相關要求，各負責組積極行動起來，將此項活動貫穿落實到學校實際工作之中。我校作為市、區(qū)確定的文明城迎驗重點準備單位，在上級主管部門正確領導、悉心指導下，在有關部門的大力支持下，較為圓滿地完成了學校承擔的任務?，F將工作中的幾點認識總結如下：
一、領導機構到位，提供強有力的創(chuàng)建組織保障。
神道口小學成立了以校長為組長的創(chuàng)城工作領導小組，明確領導責任;把個性指標工作層層分化，具體到每個相關教師;制定了創(chuàng)城實施方案，周密部署工作任務;形成了“目標明確、責任清晰、上下聯動、齊抓共管”的創(chuàng)城工作體系。
二、宣傳教育到位，營造了濃厚的創(chuàng)建氛圍。
結合實際，將創(chuàng)城宣傳教育活動與學校的日常管理有機結合起來，開展豐富多彩的創(chuàng)城宣傳教育活動，形成了“人人了解、人人支持、人人參與”的濃厚氛圍。
(一)宣讀了“爭做文明小使者，爭當創(chuàng)城小標兵”倡議書，倡導師生用好文明語言，規(guī)范文明行為。
(二)開展了“創(chuàng)建文明城市從我做起”的主題班會，列舉了“闖紅燈”、“說臟話”、“隨地吐痰”、“亂貼廣告”、“破壞公共設施”、“亂扔垃圾”、“亂停車”、“亂擺攤位”等各種常見的社會不文明現……
(三)開展“文明社區(qū)行”的社會實踐活動，積極向社區(qū)居民宣傳創(chuàng)建文明城市的意義和口號，組織師生集中清理了街道的雜物垃圾，清除非法野廣告。
(四)開展以“創(chuàng)建文明城市從我做起”為主題的演講、手抄報比賽。演講中學生們聲情并茂的表演表達了孩子們爭做文明市民、創(chuàng)建文明城市的決心。
(五)開展“小手拉大手，文明一起走”活動，通過致家長一封信的形式在全體學生與家長中開展一次“團結一心創(chuàng)文明城市，積極行動當文明市民”的倡議活動和“小手拉大手，文明一起走”承諾簽名活動，號召每一個學生和家長參與到創(chuàng)建工作中來。
(六)充分利用了學校的網站、班級博客、陽光廣播站、各個中隊班級文化等宣傳創(chuàng)城活動。
三、制度措施到位，確保取得顯著成效。
為確保創(chuàng)城工作順利開展，形成了集“調度、督查、通報”三位一體的創(chuàng)建工作機制。一是及時調度總結。召開創(chuàng)城工作會議2次，認真總結部署創(chuàng)城工作;班主任利用班前會召開班主任創(chuàng)城專題會議2次，及時研究解決創(chuàng)城難題。二是定期督查。將整個創(chuàng)城工作納入學校的考核中，全力推進創(chuàng)城進展。
活動中，全體師生普遍認識到：文明要從自我做起，從細微處做起，要以主人翁的姿態(tài)為“創(chuàng)城”盡職盡責!掀起了人人爭當創(chuàng)建文明城市的熱潮。
四、創(chuàng)建標準分析到位，創(chuàng)城工作有實效性地開展
文明城創(chuàng)建內容比較多，涉及面比較廣，工作難度較大。使工作有序開展，不走彎路，不走回頭路，保證每項工作的質量是非常重要的，工作中，我們深深認識到這一點，我們將理順工作思路，制定出科學的工作程序當作工作開展的重要內容。
1、明晰創(chuàng)城標準?！度珖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO工作測評手冊》是學校創(chuàng)城工作準備的重要依據，市創(chuàng)城辦對任務進行了分解，列出了學校需要準備的部分，但測評手冊是為驗收設計的，對于需要提供的材料要求不是十分細致，特別是檔案的要求更是如此，提供哪些最有力的佐證材料證明學校開展的工作是工作的起始，也只有將這一問題明確，才能減少工作的盲目性。因此，我們組織了工作小組的同志們，對照《測評手冊》的要求，一條條學習測評指標，結合學校平時開展的工作，確定了每一項的準備思路，制定了完備的準備方案，為工作的有序開展打下了良好的基礎。
2、任務分解。文明城創(chuàng)建要求與學校的日常工作是相一致的，因此，在任務分解環(huán)節(jié)，我們注重細化，結合各處室、個人的日常工作分工，將創(chuàng)城任務分解到個人，每項大的任務都有牽頭教干，如：檔案準備由一名教導主任負責，少年宮由一位藝術教育中心主任負責，問卷調查由一位政教副主任負責，實地考察部分的準備也分工到各處室責任到個人。任務的分解保證了整體工作的協調推動，也促進了創(chuàng)城工作與學校常規(guī)工作的有機融合。檔案準備也是如此，按B級指標進行分工，每一A級指標又有具體的責任人負責整個指標內B級指標的審核、完善、成卷。詳細的分工保證了工作的扎實推進也避免了工作中空白點的出現。
3、規(guī)范檔案建設流程。檔案準備是創(chuàng)城工作準備的一個重點，也是一項工作量比較大的工作。在此項工作中，我們通過工作流程的建立，保證了工作的質量。
(1)收集材料。各責任者根據各自的分工，對照要求及學校的準備方案，從平時的工作檔案中抽取佐證材料，這一過程要求內容要充實，要盡可能地擴展。
(2)甄選材料。對先期收集的材料進行進一步的甄選，剔除價值不高的材料。
(3)補充完善。對甄選出需要完善的材料進行進一步的補充完善。
(4)整理檔案。根據檔案建設要求將材料按順序整理成冊。
(5)裝訂成冊。對整理冊的檔案材料進行進一步地補充完善后，制作目錄及封面按要求裝訂成卷。
參與創(chuàng)城工作是一種責任體驗，也是開闊思路、提升工作的契機，讓我們從另一個角度審視教育、思考教育，同時，也通過工作開展加強了與周邊社區(qū)及部門的聯系，加強了與社會的溝通，促進了良好教育氛圍的形成。創(chuàng)城工作中，我們做了一些工作，回顧工作，也發(fā)現了一些問題，我們將在以后的工作中予以改正、提高，為創(chuàng)城工作長效機制的建立繼續(xù)做出我們應有的貢獻。
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