關(guān)于朗讀比賽的征文
關(guān)于朗讀比賽的征文
朗讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)入門(mén)階段的必要活動(dòng)。在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,朗讀不僅在入門(mén)階段,而且在整個(gè)二語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,都應(yīng)占有重要的地位。關(guān)于朗讀比賽的征文有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的關(guān)于朗讀比賽的征文，希望能夠幫到大家!
關(guān)于朗讀比賽的征文篇一
20**年**月**日星期五，雖然不是星期一，但我們還是穿了校服。知道為什么嗎?因?yàn)槲覀兘裉煲首x比賽 這一天早上，我早早地到了學(xué)校，剛放下書(shū)包，老師就過(guò)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們注意了，趕快交掉作業(yè)本，做值日的趕快做好，我們馬上就要去比賽場(chǎng)地彩排了，因?yàn)槲覀冎形缇鸵荣悀!”“啊?中午就要比?”許多同學(xué)發(fā)出感嘆，“未免也太早了吧~!下午還差不多~!”老師可不管，過(guò)了一會(huì)兒，她就帶我們?nèi)チ吮荣悎?chǎng)地。 到了那兒一看，那里上面有許多變色燈，還有強(qiáng)光照明燈，旁邊還放著許多無(wú)線話筒。中心有一個(gè)金碧輝煌的平臺(tái)。有許多人還在那里布置場(chǎng)地。 老師讓我們站在平臺(tái)上，站成橋形，就開(kāi)始讓我們朗讀。因?yàn)槲覀兦皫滋炀氝^(guò)，所以讀得還可以。老師把一些讀的不好的地方糾正，把我們排的不好的人給他(她)糾正站姿。 中午很快就到了，我們派人去抽了順序簽，結(jié)果我們是最后一個(gè)，別的班也去了。 演講開(kāi)始了，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)的人是那么得多，多得可以和明星演唱會(huì)的人數(shù)媲美~!每個(gè)班都豎著排上兩排，從上往下望，就像16條長(zhǎng)龍筆直地躺在地板上。 當(dāng)我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，演講已經(jīng)開(kāi)始了好一會(huì)兒了，他們演講得是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、嚴(yán)肅莊重，感情是那么投入，簡(jiǎn)直比唱得還好聽(tīng)，我覺(jué)得我們班簡(jiǎn)直沒(méi)有希望了。 輪到我們班了，我們讀的是《去年的樹(shù)》和《延安，我把你追尋》，大家都努力地把感情投入進(jìn)去，把自己最美的聲音放出來(lái)，我也一樣。讀著讀著，我覺(jué)得自己真的身臨其境，好象自己去了一樣。 讀好之后，我們就回了教室，我還在想，我們能不能得獎(jiǎng)呢?
關(guān)于朗讀比賽的征文篇二
今天下午，是我們升入四年級(jí)以來(lái)舉行的第一次朗讀比賽，這次朗讀的內(nèi)容是第二單元的四篇課文。我在星期天已經(jīng)把課文讀得滾瓜爛熟了，并且感情也很到位，我覺(jué)得我這次一定可以得到冠軍的，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)“成功是留給有準(zhǔn)備的人”的。
朗讀比賽開(kāi)始了，這次比賽是抽簽式的。李老師先從裝有課文內(nèi)容的盒子里抽出了一個(gè)白色的小紙條，李老師大聲的念著：“第八課的第二段”。我聽(tīng)到后，心想：這次一定不要抽到我啊，這一段課文太長(zhǎng)了，并且出錯(cuò)的地方一定也很多!我心里默默地祈禱著。“王——”老師故意拉長(zhǎng)聲音，我的心提到了嗓子眼了，認(rèn)真地聽(tīng)老師讀完這個(gè)名字。“王——亞——博”，我頓時(shí)深深地呼出一口氣，為自己感到非常幸運(yùn)。王亞博利索的站了起來(lái)，很流利的讀完了這一段，他表現(xiàn)得很出色，老師和同學(xué)們都為他鼓起了雷鳴般的掌聲，以此鼓勵(lì)。
過(guò)了五分鐘，李老師又抽到了那篇課文(第八課的第二段)，我跟同桌趙子萱打賭：“這一次肯定抽不到我”。結(jié)過(guò)，李老師真的抽到了我的名字，真是“躲過(guò)了初一，躲不過(guò)十五”。我慢吞吞地站起來(lái)，眼睛還時(shí)不時(shí)地看第二段的內(nèi)容，爭(zhēng)取再熟悉一遍。我深吸一口氣，定了定神。開(kāi)始大聲朗讀起來(lái)，同時(shí)，我暗暗叮囑自己千萬(wàn)別讀錯(cuò)字，別漏字，一定要向同學(xué)們展示最出色的自己。我讀著讀著被作者母親講的話感動(dòng)了。這段主要講：作者陪自己的母親去醫(yī)院看病，扎針的時(shí)候，因?yàn)樽o(hù)士是實(shí)習(xí)生所以扎了兩針也沒(méi)有成功，在母親的鼓勵(lì)下果然成功了。我富有感情的讀完了這一段，對(duì)我自己的表現(xiàn)還很滿意。
這次朗讀比賽我雖然沒(méi)有取得名次，但是我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取下次能取得好成績(jī)。
關(guān)于朗讀比賽的征文篇三
這幾天，老師讓我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候一定要熟讀課文。我想：把課文讀一遍不就行了么?非要讀熟干嘛?又一想，老師讓我們讀熟一定有目的，還是多讀幾遍吧!第二天，老師讓我們班的男生和女生來(lái)一場(chǎng)朗讀比賽，勝方每人加三分。哈，昨天磨的槍?zhuān)裉煸趹?zhàn)場(chǎng)上用上了。同學(xué)們的神情各有各的：平時(shí)朗讀好的一副躍躍欲試的樣子;平時(shí)朗讀差的一副呆若木雞的樣子，生怕被老師叫到;讀的一般般的，開(kāi)始自己練習(xí)朗讀，希望到時(shí)能讀得好一點(diǎn)。一切做好準(zhǔn)備的我，輕松地看著書(shū)。這次的比賽規(guī)則與以往大不相同，是分為兩輪：第一輪是由對(duì)手選擇對(duì)方的上場(chǎng)選手，第二輪才是推薦自隊(duì)的選手。第一輪開(kāi)始了，老師首先讓我們隊(duì)的董園選擇，董園看到我們的指指點(diǎn)點(diǎn)，拿不定主意，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，換成了女生選，女生異口同聲的的說(shuō)：“孫振濮!”哎呀，糟了，孫振濮的朗讀水平本來(lái)就不高，再加上是第一個(gè)讀，把課文讀的結(jié)結(jié)巴巴的，錯(cuò)一處扣一分，他足足扣了四分，接著后面幾位同學(xué)讀后，男女隊(duì)的分?jǐn)?shù)不相上下，不知誰(shuí)喊了邵寧，邵寧讀的也不好，我埋怨女生專(zhuān)挑差的，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們男生差生多呀!邵寧好像理解了大家的心情，這次讀的很賣(mài)力，只錯(cuò)了兩處。第一輪過(guò)后，我們暫時(shí)落后四分。第二輪，大家商議該選誰(shuí)了，我想我百分之一百必上無(wú)疑了。果然第一個(gè)就選了我，我讀《草船借箭》的第7段，我只要流利的讀完就可以得滿分，我聚精會(huì)神的看著書(shū)，看到那讀到哪，眼看就要讀完了，我把諸葛亮的“諸”讀成了魯肅的“魯”，要改也沒(méi)辦法了。后面的兩位同學(xué)讀過(guò)后，第二輪雖然我們男生贏了，但是還是沒(méi)有追上第一輪的差距，結(jié)果輸?shù)袅诉@次“性別大戰(zhàn)”。看到男生垂頭喪氣的樣子，我真難受。難受歸難受，還是總結(jié)一下這次失利的原因和感受：第一，讀課文時(shí)一定要放開(kāi)聲音。第二，預(yù)習(xí)時(shí)要多讀幾遍，讀書(shū)后找家長(zhǎng)評(píng)論一下。從這件事我還總結(jié)出一條道理：要想通往成功，必須刻苦努力，付出得比別人要多。勝敗乃兵家常事，一切皆有可能，我準(zhǔn)備好了，去迎接下一次的挑戰(zhàn)。
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