一本書(shū)一輩子600字作文精選范文
一本書(shū)，影響人一輩子。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶給大家的“一本書(shū)，一輩子”的600字征文作文，歡迎閱讀!
一本書(shū)一輩子600字作文篇1
偉大的俄國(guó)科學(xué)家巴浦洛夫，在談到什么是教育時(shí)，講述過(guò)這樣一個(gè)東方寓言：有位巴格達(dá)商人深夜在空曠無(wú)人的山路行走。忽然一個(gè)神秘的聲音對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)彎下腰來(lái)，撿起路邊的幾顆小石子放在衣袋里，明天早上你將因此獲得歡樂(lè)和憂(yōu)愁。商人照此做了，撿起幾顆小石子又繼續(xù)趕路。
第二天早晨，他掏出一顆顆石子一看，石子竟然成了一顆顆耀眼的大鉆石。商人頓時(shí)高興萬(wàn)分，慶幸自己撿到了無(wú)價(jià)之寶，但又有些后悔當(dāng)時(shí)撿的太少。
教育也是如此，知識(shí)就如路邊那些石子，平時(shí)如不留心一點(diǎn)點(diǎn)積累，長(zhǎng)大后在用到那些知識(shí)時(shí)，就會(huì)就會(huì)后悔當(dāng)初獲取的知識(shí)太少了。在接受教育期間，我們應(yīng)認(rèn)真讀書(shū)，珍惜僅有的一次讀書(shū)機(jī)會(huì)，多撿些鉆石，不要等到了以后再后悔。
就我而言，手里每每拿到一本好書(shū)，就迫不及待的翻開(kāi)，先“鯨吞“幾小時(shí)，在復(fù)”牛食“，細(xì)細(xì)品味。品著品著，不知不覺(jué)就卷入書(shū)中的故事里，被文章里的歡樂(lè)氣氛感染，獨(dú)自笑起來(lái)，有時(shí)看到主人公的悲慘遭遇時(shí)便會(huì)淚眼汪汪……
教育和讀書(shū)是相輔相成的，在接受教育的同時(shí)，也必須讀書(shū)，以提高人的人文素質(zhì)。書(shū)是知識(shí)的源泉，取之不盡，用之不竭。書(shū)是指路燈，永不熄滅，讀書(shū)能陶冶人的心靈，升華人的精神思想。
記得以前在一本雜志上看到過(guò)一篇有關(guān)漂流書(shū)的文章：圖書(shū)漂流活動(dòng)源于上世紀(jì)60年代歐洲，活動(dòng)是指書(shū)友將自己不再閱讀的書(shū)貼上特定的標(biāo)簽放在公園的長(zhǎng)凳上、地鐵或公共汽車(chē)上等公共場(chǎng)所，無(wú)償?shù)靥峁┙o后來(lái)的人閱讀。拾取書(shū)的人閱讀之后，再以相同的方式將這本書(shū)放在其他公共場(chǎng)所，供給更多的人閱讀，以充分發(fā)揮書(shū)籍的價(jià)值。久而久之，這項(xiàng)活動(dòng)就逐漸流行開(kāi)來(lái)并擴(kuò)展到全球許許多多的國(guó)家和城市。
“書(shū)籍是人生的向?qū)?，是智慧的鑰匙，是時(shí)代的生命”確實(shí)如此，如果沒(méi)有書(shū)籍，就不會(huì)有人類(lèi)的文明，就不會(huì)有今天的發(fā)展，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是精神的食糧。
重慶是直轄市，但人均讀書(shū)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及其它城市，相差甚遠(yuǎn)。接受教育的百分比也不高，因此整個(gè)人均素質(zhì)也很低。一次我在報(bào)紙上看到一篇報(bào)道：公交公司為了市民雨天乘車(chē)方便，在30余輛公交車(chē)上，每輛車(chē)上配備了7把雨傘。下雨天倘若市民沒(méi)帶雨傘，就可以用車(chē)上的傘，待到下次做公交車(chē)時(shí)，便自動(dòng)歸還。可一個(gè)星期都不到的時(shí)間，所有雨傘就沒(méi)了蹤影，從這里就看出重慶市民的文化素質(zhì)較低。在大街小巷隨處都可以聽(tīng)到吵罵聲，看到遍地的垃圾，這些現(xiàn)象都給我們重慶市抹黑，只會(huì)讓人嘆息。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟，堅(jiān)持不懈的讀書(shū)，接受良好的教育。一步步向科學(xué)，人生的頂峰邁去?？煨袆?dòng)起來(lái)吧，一起投入到書(shū)的海洋里。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前進(jìn)的路：書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸：書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩，因?yàn)榻邮芙逃?，人生才更完美?/p>
一本書(shū)一輩子600字作文篇2
書(shū)，就像一束郁金香，沁人心鼻;書(shū)，就像一輪紅日，撥開(kāi)我心中的云霧;書(shū)，就像一支畫(huà)筆，為我的生活錦上添花……——題記
我最喜歡的書(shū)是《熊貓回家的路》，它是根據(jù)迪斯尼電影小說(shuō)寫(xiě)成的一本書(shū)。看到有書(shū)的同學(xué)們看得津津有味的樣子，我便苦苦哀求媽媽幫我也買(mǎi)一本。一段時(shí)間后，書(shū)被寄回來(lái)了，就這樣我將這本“來(lái)之不易”的書(shū)放到了“最喜愛(ài)”的寶座上。
我喜歡書(shū)中的故事它主要將了主人公失去雙親的蘆娃子遇到了迷失方向的小熊貓胖胖，而，、村里的專(zhuān)家認(rèn)為，一只大熊貓只能撫養(yǎng)一只小熊貓，堅(jiān)決要把小熊貓帶走。蘆娃子只好偷偷的撫養(yǎng)胖胖，還教會(huì)了它覓食、爬樹(shù)、吃竹子……歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦把小熊貓送回熊貓媽媽?xiě)驯Я说墓适?。它使我看到了熊貓胖胖那奄奄不息的生命奇跡，和蘆娃子與動(dòng)物之間那比山還高，比海還深的情意，往往使我看得如醉如癡，蘆娃子和胖胖的那些悲歡離合的情節(jié)，在作者的筆下更是讓我牽腸掛肚。
我還喜歡書(shū)中的插圖，從插圖上，我看到了可愛(ài)的熊貓胖胖玩耍的情景，也看到了蘆娃子、胖胖的兩個(gè)可憐的孤兒相依為命的情節(jié)，總是使我淚水總在眼眶中打轉(zhuǎn)兒……
我有個(gè)習(xí)慣——一但看到好書(shū)就想盡快的將它看完，剛買(mǎi)這本的時(shí)候也一樣，為了盡快的看完，我早早的起床起來(lái)看，上學(xué)下課時(shí)也看，吃飯時(shí)還看……總之一句話(huà)——一有時(shí)間我就看!但是，只要我看完了，你可能會(huì)想這就完了，這本書(shū)的內(nèi)容實(shí)在太精彩了，可我還是一看再看，甚至現(xiàn)在都快會(huì)背了，因?yàn)樗麑?shí)在太好了。
一本你喜愛(ài)的書(shū)可以把我們帶到浩瀚的天地，帶我們領(lǐng)略人認(rèn)識(shí)的真諦，讓你在書(shū)的王國(guó)遨游，讓你的靈魂更見(jiàn)美麗!
一本書(shū)一輩子600字作文篇3
曾想過(guò)，倚馬天涯，背一把吉他，離開(kāi)這喧囂而瘋狂的世界。
曾想過(guò)，轉(zhuǎn)身面對(duì)，拿一只刻刀，改變這浮躁而病態(tài)的世界。
每個(gè)人都有三次生命，每個(gè)人都有三次轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)。重要的是，你在門(mén)外，還是在門(mén)內(nèi)。
很多人都質(zhì)疑《三重門(mén)》的可讀性和感染力——我不這么想，我認(rèn)為：感動(dòng)人的文字不在于其外表而在于其質(zhì)量。只需要它們有血有肉，像是一把鋒利的刀子，一碗溫暖的米粥，哪怕是瘋子的一口唾沫。
《三重門(mén)》沒(méi)有驚奇曲折的情節(jié)，沒(méi)有催人落淚的故事。就只是，作者在慢慢的講述一個(gè)發(fā)生在身邊的人的故事，從初中到高中，從堅(jiān)持到猶豫，從興奮到落寞。我被這本書(shū)而感動(dòng)，實(shí)在沒(méi)有什么理由的。不過(guò)，當(dāng)我們將瞳孔漸漸放大，也許很多像文中主人公的人就進(jìn)入我們的視野。他們沒(méi)有什么成就，沒(méi)有什么偉績(jī)，只是在自己的人生的方格子里，跳來(lái)跳去，一直到老……郭敬明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青春是一道明媚的憂(yōu)傷。”在盛夏之花的掩映下，隱隱約約是一道明媚的青春之門(mén)。當(dāng)我們的思想漸漸被時(shí)代拋棄，當(dāng)我們的心漸漸老去的時(shí)候，開(kāi)始慢慢依靠記憶過(guò)日子的時(shí)候——想起自己的青春，想起自己的憂(yōu)傷——可能也會(huì)不禁會(huì)心一笑，自言自語(yǔ)道：“我也曾經(jīng)年輕過(guò)。”
我曾經(jīng)思考過(guò)，作者所說(shuō)的三重門(mén)到底是哪三重門(mén)，細(xì)細(xì)一想——人有三次選擇生命的機(jī)會(huì)，每一次都會(huì)改變一個(gè)人，第一次選擇夢(mèng)想，選對(duì)了，選好了，就能前行。若是勉強(qiáng)選了一個(gè)自己不想或是不喜歡的目標(biāo)，那么人生的意義與價(jià)值就會(huì)減半。第二次選擇現(xiàn)實(shí)，有人說(shuō)現(xiàn)實(shí)是不能選擇的，我也這么認(rèn)為，但是現(xiàn)實(shí)是可以改變的，靠自己的雙手，打造自己的王國(guó)的偉人比比皆是。千萬(wàn)不要被塵世與現(xiàn)實(shí)中的塵埃蒙蔽了自己追尋夢(mèng)想的雙眼。馬龍·白蘭地有過(guò)一句話(huà)：“Iamtheking!”這其中是對(duì)現(xiàn)實(shí)最勇敢的挑戰(zhàn)。第三次的選擇對(duì)于絕大多數(shù)人都不起作用，但是對(duì)于那些經(jīng)過(guò)人生涅槃的人，都從這次選擇，獲得了新生——選擇生存還是滅亡。而文中主人公林雨翔卻剛剛做了第一個(gè)選擇就放棄了繼續(xù)選擇的機(jī)會(huì)——很多書(shū)的作者，都愿意讓主人公做完三次選擇再驕傲的死去或是光榮的活下來(lái)，《荷馬史詩(shī)》是這樣，《悲慘世界》也是這樣。而韓寒卻只讓林雨翔做了一次選擇，可能是想給讀者們一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，或是以主人公的經(jīng)歷來(lái)告訴我們什么。
主人公事實(shí)上是被學(xué)習(xí)擊垮的，他想獲得好的成績(jī)，但沒(méi)有什么突破，甚至中考考的一塌糊涂——他的家長(zhǎng)就像中國(guó)千萬(wàn)家長(zhǎng)一樣，他的學(xué)校就像千萬(wàn)中國(guó)的學(xué)校一樣，而他也像千萬(wàn)中學(xué)生一樣，被學(xué)習(xí)困擾一輩子。在一個(gè)極其浮躁的社會(huì)里，成了一粒微塵，十年后，大家將他忘得一干二凈，好像從來(lái)沒(méi)有這個(gè)人?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)里這種人這種事太多太多了，他們?cè)谇啻褐T(mén)前踱來(lái)踱去，就是不能做出選擇，虛度一生。
生命不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片;青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。愛(ài)情是一個(gè)永恒的故事，從冬說(shuō)到夏，又從綠說(shuō)到黃;步履是一個(gè)載著命運(yùn)的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠(yuǎn)……你看到那陽(yáng)光明媚、金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在詩(shī)詞中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之門(mén)嗎?
人生就像小姑娘跳方格一樣，無(wú)論愿不愿意，都必須跨過(guò)這一扇又一扇莊嚴(yán)的大門(mén)。
文末，想起作者的結(jié)尾：聽(tīng)到遠(yuǎn)方的汽笛，突然萌發(fā)出走的想法，又擔(dān)心在路上餓死，縱然自己胃小命大，又走到哪里去。學(xué)校的處分單該要發(fā)下來(lái)了，走還是不走呢?也許放開(kāi)這紛紛擾擾自在一些，但不能放開(kāi)——比如手攀住一塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛得流血，不知道該放不該放，一張落寞的臉消融在夕陽(yáng)里。作者很明智，將主人公又陷入門(mén)與門(mén)之間的跳躍中。從小說(shuō)結(jié)尾來(lái)看，林雨翔的確無(wú)法選擇了，但我曾聽(tīng)一位朋友問(wèn)我：你知道怎樣不借助外界工具讓火柴燒完嗎?我嘗試了多次都無(wú)法燒完——不是看到火柴燒到手指時(shí)就丟掉，就是火柴燒了一半就熄滅了。后來(lái)去請(qǐng)教這位朋友——他的答案讓我驚訝，只見(jiàn)他點(diǎn)燃一支火柴，燒到一半時(shí)，用手捏住還帶有火星的燒焦的部分，看著這只火柴燒成焦木。面對(duì)火柴我們需要忍痛做出抉擇，面對(duì)人生也是如此。
曾想過(guò)，倚馬天涯，背一把吉他，離開(kāi)這喧囂而瘋狂的世界。
曾想過(guò)，轉(zhuǎn)身面對(duì)，拿一只刻刀，改變這浮躁而病態(tài)的世界。
我想選擇后者，即使失敗，也不虛此生。
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