一本書一輩子600字作文精選范文
一本書，影響人一輩子。下面是學習啦小編帶給大家的“一本書，一輩子”的600字征文作文，歡迎閱讀!
一本書一輩子600字作文篇1
偉大的俄國科學家巴浦洛夫，在談到什么是教育時，講述過這樣一個東方寓言：有位巴格達商人深夜在空曠無人的山路行走。忽然一個神秘的聲音對他說：“請彎下腰來，撿起路邊的幾顆小石子放在衣袋里，明天早上你將因此獲得歡樂和憂愁。商人照此做了，撿起幾顆小石子又繼續(xù)趕路。
第二天早晨，他掏出一顆顆石子一看，石子竟然成了一顆顆耀眼的大鉆石。商人頓時高興萬分，慶幸自己撿到了無價之寶，但又有些后悔當時撿的太少。
教育也是如此，知識就如路邊那些石子，平時如不留心一點點積累，長大后在用到那些知識時，就會就會后悔當初獲取的知識太少了。在接受教育期間，我們應認真讀書，珍惜僅有的一次讀書機會，多撿些鉆石，不要等到了以后再后悔。
就我而言，手里每每拿到一本好書，就迫不及待的翻開，先“鯨吞“幾小時，在復”牛食“，細細品味。品著品著，不知不覺就卷入書中的故事里，被文章里的歡樂氣氛感染，獨自笑起來，有時看到主人公的悲慘遭遇時便會淚眼汪汪……
教育和讀書是相輔相成的，在接受教育的同時，也必須讀書，以提高人的人文素質。書是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書是指路燈，永不熄滅，讀書能陶冶人的心靈，升華人的精神思想。
記得以前在一本雜志上看到過一篇有關漂流書的文章：圖書漂流活動源于上世紀60年代歐洲，活動是指書友將自己不再閱讀的書貼上特定的標簽放在公園的長凳上、地鐵或公共汽車上等公共場所，無償?shù)靥峁┙o后來的人閱讀。拾取書的人閱讀之后，再以相同的方式將這本書放在其他公共場所，供給更多的人閱讀，以充分發(fā)揮書籍的價值。久而久之，這項活動就逐漸流行開來并擴展到全球許許多多的國家和城市。
“書籍是人生的向導，是智慧的鑰匙，是時代的生命”確實如此，如果沒有書籍，就不會有人類的文明，就不會有今天的發(fā)展，書籍對于我們來說就是精神的食糧。
重慶是直轄市，但人均讀書量遠遠不及其它城市，相差甚遠。接受教育的百分比也不高，因此整個人均素質也很低。一次我在報紙上看到一篇報道：公交公司為了市民雨天乘車方便，在30余輛公交車上，每輛車上配備了7把雨傘。下雨天倘若市民沒帶雨傘，就可以用車上的傘，待到下次做公交車時，便自動歸還。可一個星期都不到的時間，所有雨傘就沒了蹤影，從這里就看出重慶市民的文化素質較低。在大街小巷隨處都可以聽到吵罵聲，看到遍地的垃圾，這些現(xiàn)象都給我們重慶市抹黑，只會讓人嘆息。書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟，堅持不懈的讀書，接受良好的教育。一步步向科學，人生的頂峰邁去?？煨袆悠饋戆桑黄鹜度氲綍暮Ｑ罄?。
書是燈，讀書照亮了前進的路：書是橋，讀書接通了彼此的岸：書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩，因為接受教育，人生才更完美。
一本書一輩子600字作文篇2
書，就像一束郁金香，沁人心鼻;書，就像一輪紅日，撥開我心中的云霧;書，就像一支畫筆，為我的生活錦上添花……——題記
我最喜歡的書是《熊貓回家的路》，它是根據(jù)迪斯尼電影小說寫成的一本書?？吹接袝耐瑢W們看得津津有味的樣子，我便苦苦哀求媽媽幫我也買一本。一段時間后，書被寄回來了，就這樣我將這本“來之不易”的書放到了“最喜愛”的寶座上。
我喜歡書中的故事它主要將了主人公失去雙親的蘆娃子遇到了迷失方向的小熊貓胖胖，而，、村里的專家認為，一只大熊貓只能撫養(yǎng)一只小熊貓，堅決要把小熊貓帶走。蘆娃子只好偷偷的撫養(yǎng)胖胖，還教會了它覓食、爬樹、吃竹子……歷經千辛萬苦把小熊貓送回熊貓媽媽懷抱了的故事。它使我看到了熊貓胖胖那奄奄不息的生命奇跡，和蘆娃子與動物之間那比山還高，比海還深的情意，往往使我看得如醉如癡，蘆娃子和胖胖的那些悲歡離合的情節(jié)，在作者的筆下更是讓我牽腸掛肚。
我還喜歡書中的插圖，從插圖上，我看到了可愛的熊貓胖胖玩耍的情景，也看到了蘆娃子、胖胖的兩個可憐的孤兒相依為命的情節(jié)，總是使我淚水總在眼眶中打轉兒……
我有個習慣——一但看到好書就想盡快的將它看完，剛買這本的時候也一樣，為了盡快的看完，我早早的起床起來看，上學下課時也看，吃飯時還看……總之一句話——一有時間我就看!但是，只要我看完了，你可能會想這就完了，這本書的內容實在太精彩了，可我還是一看再看，甚至現(xiàn)在都快會背了，因為他實在太好了。
一本你喜愛的書可以把我們帶到浩瀚的天地，帶我們領略人認識的真諦，讓你在書的王國遨游，讓你的靈魂更見美麗!
一本書一輩子600字作文篇3
曾想過，倚馬天涯，背一把吉他，離開這喧囂而瘋狂的世界。
曾想過，轉身面對，拿一只刻刀，改變這浮躁而病態(tài)的世界。
每個人都有三次生命，每個人都有三次轉身的機會。重要的是，你在門外，還是在門內。
很多人都質疑《三重門》的可讀性和感染力——我不這么想，我認為：感動人的文字不在于其外表而在于其質量。只需要它們有血有肉，像是一把鋒利的刀子，一碗溫暖的米粥，哪怕是瘋子的一口唾沫。
《三重門》沒有驚奇曲折的情節(jié)，沒有催人落淚的故事。就只是，作者在慢慢的講述一個發(fā)生在身邊的人的故事，從初中到高中，從堅持到猶豫，從興奮到落寞。我被這本書而感動，實在沒有什么理由的。不過，當我們將瞳孔漸漸放大，也許很多像文中主人公的人就進入我們的視野。他們沒有什么成就，沒有什么偉績，只是在自己的人生的方格子里，跳來跳去，一直到老……郭敬明曾經說過：“青春是一道明媚的憂傷。”在盛夏之花的掩映下，隱隱約約是一道明媚的青春之門。當我們的思想漸漸被時代拋棄，當我們的心漸漸老去的時候，開始慢慢依靠記憶過日子的時候——想起自己的青春，想起自己的憂傷——可能也會不禁會心一笑，自言自語道：“我也曾經年輕過。”
我曾經思考過，作者所說的三重門到底是哪三重門，細細一想——人有三次選擇生命的機會，每一次都會改變一個人，第一次選擇夢想，選對了，選好了，就能前行。若是勉強選了一個自己不想或是不喜歡的目標，那么人生的意義與價值就會減半。第二次選擇現(xiàn)實，有人說現(xiàn)實是不能選擇的，我也這么認為，但是現(xiàn)實是可以改變的，靠自己的雙手，打造自己的王國的偉人比比皆是。千萬不要被塵世與現(xiàn)實中的塵埃蒙蔽了自己追尋夢想的雙眼。馬龍·白蘭地有過一句話：“Iamtheking!”這其中是對現(xiàn)實最勇敢的挑戰(zhàn)。第三次的選擇對于絕大多數(shù)人都不起作用，但是對于那些經過人生涅槃的人，都從這次選擇，獲得了新生——選擇生存還是滅亡。而文中主人公林雨翔卻剛剛做了第一個選擇就放棄了繼續(xù)選擇的機會——很多書的作者，都愿意讓主人公做完三次選擇再驕傲的死去或是光榮的活下來，《荷馬史詩》是這樣，《悲慘世界》也是這樣。而韓寒卻只讓林雨翔做了一次選擇，可能是想給讀者們一個選擇的機會，或是以主人公的經歷來告訴我們什么。
主人公事實上是被學習擊垮的，他想獲得好的成績，但沒有什么突破，甚至中考考的一塌糊涂——他的家長就像中國千萬家長一樣，他的學校就像千萬中國的學校一樣，而他也像千萬中學生一樣，被學習困擾一輩子。在一個極其浮躁的社會里，成了一粒微塵，十年后，大家將他忘得一干二凈，好像從來沒有這個人。現(xiàn)實社會里這種人這種事太多太多了，他們在青春之門前踱來踱去，就是不能做出選擇，虛度一生。
生命不是一張永遠旋轉的唱片;青春也不是一張永遠不老的容顏。愛情是一個永恒的故事，從冬說到夏，又從綠說到黃;步履是一個載著命運的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠……你看到那陽光明媚、金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在詩詞中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之門嗎?
人生就像小姑娘跳方格一樣，無論愿不愿意，都必須跨過這一扇又一扇莊嚴的大門。
文末，想起作者的結尾：聽到遠方的汽笛，突然萌發(fā)出走的想法，又擔心在路上餓死，縱然自己胃小命大，又走到哪里去。學校的處分單該要發(fā)下來了，走還是不走呢?也許放開這紛紛擾擾自在一些，但不能放開——比如手攀住一塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛得流血，不知道該放不該放，一張落寞的臉消融在夕陽里。作者很明智，將主人公又陷入門與門之間的跳躍中。從小說結尾來看，林雨翔的確無法選擇了，但我曾聽一位朋友問我：你知道怎樣不借助外界工具讓火柴燒完嗎?我嘗試了多次都無法燒完——不是看到火柴燒到手指時就丟掉，就是火柴燒了一半就熄滅了。后來去請教這位朋友——他的答案讓我驚訝，只見他點燃一支火柴，燒到一半時，用手捏住還帶有火星的燒焦的部分，看著這只火柴燒成焦木。面對火柴我們需要忍痛做出抉擇，面對人生也是如此。
曾想過，倚馬天涯，背一把吉他，離開這喧囂而瘋狂的世界。
曾想過，轉身面對，拿一只刻刀，改變這浮躁而病態(tài)的世界。
我想選擇后者，即使失敗，也不虛此生。
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