讀榕園豐碑心得體會
讀榕園豐碑心得體會
《榕園豐碑》記載的是我縣一名普通教師楊錦銓平凡而偉大的一生。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了讀榕園豐碑心得體會，供你參考!
讀榕園豐碑心得體會篇一
在《榕園豐碑》一書中見賢思齊，比照自我，用楊老“淡泊名利、愛崗敬業(yè)、永爭一流、樂觀有愛”的精神激勵前行，爭做有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的“四有”老師，永做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
用愛書寫青春，愛無疆、迎難而上的精神正是激勵職業(yè)工作教育者進行的動力，雖然沒有鏗鏘的誓言、沒有豪邁的表白、沒有驚天動地的事跡、沒有可歌可泣的傳奇，但是，我們很多職業(yè)教育人正在用愛書寫平凡的青春，用對學(xué)生滿腔熱血的愛書寫無悔的青春。
愛生才會愛師，親其師才能信其道，作為一名人民教師要有奉獻付出的精神，有追求理想的目標(biāo)，自己就能克服來自各方面的困難。他表示，教師職業(yè)是太陽底下光輝的事業(yè)，光輝就是老師的付出奉獻，教師的生命中的使命就是為了學(xué)生。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，特別是課堂教學(xué)管理提出明確要求，各單位(部門)要高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，將加強師德師風(fēng)建設(shè)納入到高校思想政治工作的重要內(nèi)容，認(rèn)真貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神;教務(wù)處和各二級學(xué)院要嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，認(rèn)真落實教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)章制度;廣大教師的課堂教學(xué)行為必須堅持正確的政治方向。
讀榕園豐碑心得體會篇二
《榕園豐碑》，要把楊錦銓老師的高尚品德發(fā)揚光大，扎實開展精神文明建設(shè)，推動我縣宣傳思想文化工作再上新臺階。
一本好書就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫書中主人公，也寫著讀者的過去，現(xiàn)在，和未來，它會讓你感動，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說的沖動，與人分享的渴望。
“故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。”先哲荀子如是說，讀一本有高度、有深度、有熱度的書，就是登高山、臨深溪、聽先圣之言的過程，讀《榕園豐碑》也當(dāng)作如是觀。
2017年6月10日，賓中榕園，皓月當(dāng)空，夜涼如水，注定是不平凡的夜晚，古榕在深邃而廣袤的宇宙中招展，如巨大的天蓬，蔭護著這片熱土上每一位像楊錦銓老師一樣淡泊名利、愛崗敬業(yè)、辛勤耕蕓的人們。
存以榕園，去而益詠，斯人雖遠(yuǎn)，長風(fēng)永存。
讀榕園豐碑心得體會篇三
這本書的名字叫《榕園豐碑》，“榕園”是賓中的象征，“豐碑”是后人為紀(jì)念楊老師而在心中立下的碑。樹碑立傳不是楊老師生前的愿望，但是，為楊老做這樣有意義的事，應(yīng)是我們活著的人義不容辭的責(zé)任。特別在當(dāng)前的教育行業(yè)出現(xiàn)了一些物欲至上的思潮和不和諧的聲音的背景下，懷念楊老師，至少可以讓我們靜下心來，去思考我們的職業(yè)定位和教育理想與實踐，該何去何從。
楊老從教50多年的一生是飽經(jīng)磨難，仍然執(zhí)著忠誠于黨和人民的教育事業(yè)的一生。他經(jīng)歷十年“”浩劫，被當(dāng)作牛鬼蛇神一樣批斗，沒有尊嚴(yán)，沒有地位，他卻依然保持著教育工作者的獨立思想和人格，從不放棄對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。
楊老從教50多年的一生也是愛生如子的一生。楊老可以說是桃李滿天下，遠(yuǎn)至大洋彼岸，近至賓陽鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雜至各行各業(yè)，上有名流精英，下到普通民眾，今天他們中有不少人在這一本書中，深情懷念當(dāng)年在賓中讀書時與楊老師共處的美好時光，在楊老師的家里，一起吃國內(nèi)最早的方便面，一起下象棋，一起聽貝多芬的《命運交響曲》，一起圍坐在賓陽第一臺彩電前看足球世界杯。著名教育家陶行知先生說過，“有愛才有教育”，這句話形容楊老是最好的了。
楊老從教50多年的一生，也是刻苦鉆研教藝，精益求精的一生。楊老在課堂上給人們的印象是不帶課本，只用手中一支粉筆就能揮灑自如?？墒峭馊藚s不知道楊老可以說是賓陽甚至是廣西，自從國家恢復(fù)高考以來最先研究高考命題走向的專家，現(xiàn)在在他家床頭的書柜里，還保留著幾十年的高考試題，發(fā)黃的試題上有他用紅筆密密麻麻地批注圈點的文字和符號，還有他研究出來馬上與學(xué)生分享的成果，自己編制的油印的高考練習(xí)題。據(jù)楊老的學(xué)生后來回憶，當(dāng)年的高考題，有不少就像是楊老命制的一樣，所以他當(dāng)年也被廣西各地的中學(xué)爭相邀請去作高考講座，據(jù)說他家里的彩電就是用得到的講座酬勞買的。楊老這種刻苦鉆研教藝的精神也帶給了賓中后來的年輕教師和整個物理組，如現(xiàn)在成為廣西物理名師的南寧二中的黃河老師，南寧三中的楊泰金老師，賓中的韋健民老師，就是當(dāng)年楊老的得意弟子。這種精神也一至影響到現(xiàn)在賓中的“科研興校”之教風(fēng)，2016年高考，賓陽中學(xué)一本增量廣西第一，楊老的功勞也是我們不能忘記的。
楊老從教50多年的一生，也是與愛人不離不棄的一生。他的妻子一生癱瘓在床，生活不能自理，楊老一輩子長伴病妻，不離不棄，從沒有一句怨言。有人說，愛情就是送她豪車、豪宅，可是楊老告訴我們，愛情就是終生相依，從不放棄!
楊老曾是我的無話不談的同事，也是我忠厚的長輩，熱情的兄長，教研路上的引路人，在《榕園豐碑》這本書里，也收錄了我的一篇小文章，我寫不出華麗的言辭，但是，在我的心中，卻永遠(yuǎn)矗立著這一座不倒的豐碑。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，更是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。我想，楊老正是這樣的老師，因此，從這個意義上說，《榕園豐碑》這本書與其是懷念他的人寫的，不如說是楊老用他平凡而偉大的一生寫就。而當(dāng)你們有空，也有緣打開這本書時，你的心靈肯定會得到溫馨的提醒，肯定會得到徹底的凈化，美麗的升華。
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