脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)短篇(4)
脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)短篇
脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)短篇【11】
脫貧攻堅(jiān)是“十三五”時(shí)期的首要任務(wù)、頭等大事、第一民生工程。把學(xué)習(xí)貫徹中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議精神和省委大扶貧戰(zhàn)略行動(dòng)推進(jìn)大會(huì)精神作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)。始終以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，把貧困不除愧對(duì)歷史、群眾不富寢食難安、小康不達(dá)誓不罷休的決心作為前進(jìn)方向;把易地扶貧搬遷作為脫貧攻堅(jiān)的強(qiáng)力推動(dòng)和重要抓手。大力發(fā)揚(yáng)“釘釘子、扣扣子、擔(dān)擔(dān)子、抓落實(shí)”的精神，進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際，因地制宜，精準(zhǔn)施策，科學(xué)統(tǒng)籌，決不讓一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)村莊在脫貧致富、全面建成小康的道路上掉隊(duì)。
打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)要把易地扶貧搬遷作為重要抓手。易地扶貧搬遷是幫助群眾徹底擺脫貧困，走向全面小康生活的科學(xué)路徑和有效方法。要深刻認(rèn)識(shí)到易地扶貧搬遷是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須拿出“敢叫日月?lián)Q新天”的氣概，鼓起“不破樓蘭終不還”的勁頭，舉全鄉(xiāng)之力攻堅(jiān)克難，要進(jìn)一步把易地扶貧搬遷的工作責(zé)任明確到人、落實(shí)到人、細(xì)化到人，層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確作戰(zhàn)圖，列出時(shí)間表，立下軍令狀，切實(shí)做到盡心盡責(zé)、精細(xì)統(tǒng)籌、高位調(diào)度、務(wù)求實(shí)效。確保最為貧困地區(qū)的群眾搬得出、搬得穩(wěn)、搬得好，幫助搬遷人口逐步脫貧致富。 打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)重在精準(zhǔn)，貴在落實(shí)。要始終以精準(zhǔn)化為標(biāo)準(zhǔn)和要求，切實(shí)強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，以稍縱即逝的緊迫感、只爭(zhēng)朝夕的使命感、義不容辭的責(zé)任感，苦干實(shí)干抓落實(shí)。尤其要積極搶抓一切有利機(jī)遇，為貧困群眾順利搬出自然基礎(chǔ)條件較差、不適宜生活居住的地方提供保障;要科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)易地扶貧搬遷的實(shí)施，決不讓貧困代代相傳，真正把福澤子孫的民生實(shí)事辦好辦實(shí);要立足實(shí)際，深入系統(tǒng)研究整村搬遷、整村脫貧工作，以產(chǎn)業(yè)為支撐、項(xiàng)目為抓手，加快以道路、水利為核心的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化農(nóng)村綜合環(huán)境整治，廣泛動(dòng)員各級(jí)干部全身心投入到脫貧攻堅(jiān)、全面小康的偉大實(shí)踐中，努力讓更多群眾擺脫貧困、奔向小康。
脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)短篇【12】
“扶貧開(kāi)發(fā)是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任，要?jiǎng)訂T和凝聚全社會(huì)力量廣泛參與”，在貴州召開(kāi)的部分省區(qū)市黨委主要負(fù)責(zé)同志座談會(huì)上，深刻闡述了“大扶貧”的工作理念，要求匯集專(zhuān)項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì)扶貧等多方力量，多種舉措有機(jī)結(jié)合、互為支撐。這為深入推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)工作指明了努力方向，對(duì)于打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)具有重要的指導(dǎo)意義。
改革開(kāi)放以來(lái)，7億多人成功脫貧，中國(guó)成為“全球首個(gè)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)制定的貧困人口比例減半目標(biāo)的國(guó)家”，一條基本經(jīng)驗(yàn)就是集中力量辦大事。越往后，扶貧難度越大，我們就越是要繼續(xù)發(fā)揮社會(huì)主義集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)。扶貧部門(mén)守土有責(zé)、守土盡責(zé)，其他部門(mén)也要協(xié)同配合、大力協(xié)作;各級(jí)黨委政府積極引導(dǎo)、主動(dòng)作為，也要調(diào)動(dòng)社會(huì)力量積極參與、鼎力支持;貧困地區(qū)自力更生、艱苦奮斗，發(fā)達(dá)地區(qū)也要對(duì)口幫扶、積極支援。中央地方上下聯(lián)動(dòng)、政府部門(mén)左右協(xié)調(diào)、政府社會(huì)內(nèi)外結(jié)合，調(diào)動(dòng)起各方面的積極性，就能匯聚成戰(zhàn)勝貧困的強(qiáng)大合力。
打出“組合拳”，才能啃下“硬骨頭”。形成上下聯(lián)動(dòng)、橫向聯(lián)合、齊抓共管的“大扶貧格局”，需要樹(shù)立大局觀念、創(chuàng)新體制機(jī)制、突破思想束縛，對(duì)各級(jí)黨委政府和廣大黨員干部提出了更高要求。決不能畫(huà)地為牢，認(rèn)為扶貧攻堅(jiān)只是扶貧部門(mén)的事;也不能閉門(mén)造車(chē)，不下力氣引入社會(huì)力量共襄扶貧;更不能懸在半空，忽視基層組織建設(shè)。唯有克服部門(mén)利益的阻礙、走出思想觀念的誤區(qū)、樹(shù)立全國(guó)一盤(pán)棋的意識(shí)，才能形成共同為扶貧想招、一起為扶貧發(fā)力的生動(dòng)局面。
無(wú)論是回溯歷史，還是著眼現(xiàn)實(shí)，什么時(shí)候扶貧能調(diào)集各方資源，什么時(shí)候脫貧就成效卓著、事半功倍。在寧夏永寧，閩寧鎮(zhèn)取“福建、寧夏合作”之義，戰(zhàn)勝了“苦瘠甲于天下”的貧困，也樹(shù)立起區(qū)域?qū)趲头龅牡浞?在貴州黎平，“互聯(lián)網(wǎng)+”走進(jìn)深山老林，村民在網(wǎng)上銷(xiāo)售土特產(chǎn)，開(kāi)啟了“造血”扶貧的新路子……來(lái)自一線的鮮活事例充分說(shuō)明，健全組織動(dòng)員機(jī)制、搭建社會(huì)參與平臺(tái)、培育多元扶貧主體，就能為形成“大扶貧格局”創(chuàng)造條件。
有一句諺語(yǔ)是這么說(shuō)的，“三人省力氣，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功”。努力形成多點(diǎn)發(fā)力、各方出力、共同給力的“大扶貧格局”，讓社會(huì)扶貧人人皆愿為、人人皆可為，就沒(méi)有克服不了的困難、戰(zhàn)勝不了的貧困。“十三五”期間扶貧開(kāi)發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)只能打贏，必須打贏，只要全黨全國(guó)共同努力，也一定能打贏!
脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)短篇【13】
多次強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有貧困地區(qū)的小康，沒(méi)有貧困人口的脫貧，就沒(méi)有全面建成小康社會(huì)。到2020年全面建成小康社會(huì)，最突出的短板在貧困地區(qū)，而教育發(fā)展的滯后、受教育程度偏低是老少邊窮地區(qū)貧困的主要癥結(jié)之一。由于沒(méi)有文化，沒(méi)有技術(shù)，勞動(dòng)者普遍存在著“打工沒(méi)技術(shù)，創(chuàng)業(yè)沒(méi)思路，務(wù)農(nóng)沒(méi)出路”的狀況。要補(bǔ)上貧困地區(qū)的短板，讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，掌握一技之長(zhǎng)，是拔掉窮根、阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。歷史上曾經(jīng)荒涼落后的潮州成為歷史文化名城，就是精準(zhǔn)扶貧的樣板。韓愈之前，潮州只有進(jìn)士3名，韓愈到任潮州刺史后，花大力氣興辦鄉(xiāng)校：知州學(xué)停辦，已經(jīng)有100多年沒(méi)有人赴京考取功名，他大膽啟用潮州英才趙德主持教育工作;辦學(xué)缺資金，他把自己八個(gè)多月的俸祿捐出來(lái)“以給學(xué)生廚饌”……韓愈的興學(xué)，滋潤(rùn)了潮州人的群體性格，使潮州人形成一種深厚的文化底蘊(yùn)。到南宋時(shí)，登第進(jìn)士就達(dá)172名，潮州贏得了“海濱鄒魯”的美譽(yù)。
貧困地區(qū)要拔掉窮根，就不能讓孩子輸在人生的起跑線上。要在人口較為集中的行政村，大力發(fā)展普惠性幼兒園;人口分散的地區(qū)，因地制宜開(kāi)辦流動(dòng)幼兒園;完善學(xué)前教育資助制度，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育，將老少邊窮地區(qū)的學(xué)前教育納入義務(wù)教育管理，給予相應(yīng)的政策、資金扶持，加大貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育的推進(jìn)力度。
要讓貧困地區(qū)的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育，就必須要有一個(gè)有質(zhì)量的師資隊(duì)伍。然而，即使在教育培訓(xùn)投入位居山東省第一的青島鄉(xiāng)村，有的教師20多年不讀一本書(shū)，有的一下課就甩開(kāi)學(xué)生，立馬回去照顧孩子。因?yàn)槿狈ε嘤?xùn)，一些老師的素質(zhì)差，能力低，根本沒(méi)辦法以身立教，為人師表……貧窮地區(qū)農(nóng)村的師資隊(duì)伍素質(zhì)可想而知。
令人欣喜的是，在國(guó)家層面，早在2010年就啟動(dòng)實(shí)施了中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”，到2014年已經(jīng)培訓(xùn)中小學(xué)、幼兒園教師700多萬(wàn)人次，僅2014年中央財(cái)政就投入500億元專(zhuān)項(xiàng)資金，全年培訓(xùn)240萬(wàn)人次，全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件。下一步，教育部等部門(mén)還將啟動(dòng)實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動(dòng)，全面覆蓋貧困地區(qū)的學(xué)校、教師、學(xué)生和建檔立卡貧困戶(hù)，精確對(duì)準(zhǔn)最薄弱領(lǐng)域和最貧困群體，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。
經(jīng)測(cè)算，截至2014年底，全國(guó)農(nóng)村貧困人口還有7017萬(wàn)人。未來(lái)5年，每年要減貧1170萬(wàn)人，扶貧開(kāi)發(fā)已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺期，“扶貧開(kāi)發(fā)事關(guān)全面建成小康社會(huì)，事關(guān)增進(jìn)人民福祉，事關(guān)鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安”，要集中精力打好精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，離不開(kāi)教育扶貧的治本之策，抓住了精準(zhǔn)扶貧的“本”，再加上其他的超常舉措，就一定能夠確保貧困地區(qū)和貧困群眾與全國(guó)人民一道，共享小康碩果。
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