暑假夏令營(yíng)心得體會(huì)范文
暑假夏令營(yíng)心得體會(huì)范文
夏令營(yíng)是暑假期間提供予兒童及青少年的一套受監(jiān)管的活動(dòng)，參加者可從活動(dòng)中寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，具有一定的教育意義。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于暑假夏令營(yíng)心得體會(huì)，給大家作為參考，歡迎閱讀!
暑假夏令營(yíng)心得體會(huì)篇1
快樂(lè)的時(shí)光總是留不久，五天的廈大之行轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。雖有些許疲憊，但回首在這里的每一天，我和我的同學(xué)們都學(xué)到了許多學(xué)習(xí)之外的東西。
從7月21日到25日，120個(gè)小時(shí)，顯得如此漫長(zhǎng)又顯得如此短暫。在這些難忘的日子里，我們來(lái)自華夏各地的老師同學(xué)們，有緣相聚在這綠樹(shù)如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗校園——廈大中。我們彼此相識(shí)、相知、相助，一起學(xué)習(xí)、一起游玩、一起開(kāi)心、一起歡笑……
從小到大，我一直夢(mèng)想能夠走進(jìn)一所一流大學(xué)，可我終究只是一名普通的高中生。幸運(yùn)的是，這次的高?？茖W(xué)營(yíng)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我盡情體驗(yàn)期待已久的大學(xué)生活。
廈大校園中隨處可見(jiàn)茂盛的小樹(shù)，可以細(xì)耳聆聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的蟬聲，優(yōu)美的環(huán)境使我陶醉其中，久久沒(méi)能回過(guò)神來(lái)。校史館中一幅幅插圖，一行行文字，仿佛使我置身于廈大所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨之中。站在陳嘉庚老先生的雕像前，我心中對(duì)他的敬意油然而生。如果沒(méi)有陳老先生的苦心經(jīng)營(yíng)，可能我們?cè)缇颓撇灰?jiàn)廈大如今所創(chuàng)造出的耀眼光環(huán)了。名校出高徒，陳景潤(rùn)先生等人也是在這里成長(zhǎng)的。我相信我們之中也藏有許多天資聰穎的人，能夠挑起國(guó)家大梁的人!
廈門(mén)科技館的參觀之行，讓我感到了科學(xué)的力量。電磁感應(yīng)、光電效應(yīng)等是我的知識(shí)面又得到了擴(kuò)充，激起了我對(duì)科學(xué)的向往與渴望。廈大中的智能基地、航?；厥俏艺嬲|摸到了機(jī)器人與航空模型。我親自體驗(yàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓電視中的情景成為了現(xiàn)實(shí)?？茖W(xué)，就是這么神奇!
令我記憶最深刻的是兩場(chǎng)精彩的講座。黃本立院士的“老生常談”談出了我們?nèi)诵缘娜觞c(diǎn);談出了社會(huì)的不良行為;更談出了我們做人的道理!我向黃院士表示我由衷的敬意!而傅小凡教授的風(fēng)格更為幽默風(fēng)趣，雖然話題沉重卻依然不時(shí)引起臺(tái)下的陣陣笑聲與掌聲。崇禎的失敗是必然的，但他留下的教訓(xùn)是永恒的，我們一定要牢記!
此外，“紙張力學(xué)”主題發(fā)明制作競(jìng)賽不僅鍛煉了我的腦力，也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。雖然我們沒(méi)能奪得掛冠，但我們不后悔，我們會(huì)找出我們的弱點(diǎn)，將它化為長(zhǎng)處。如果還有下次，我們一定可以摘下冠軍的頭銜!
本次科學(xué)營(yíng)最大的遺憾就是沒(méi)能去成鼓浪嶼。都說(shuō)廈門(mén)鼓浪嶼好，可偏偏這幾天臺(tái)風(fēng)來(lái)襲，江上呼嘯的狂風(fēng)，涌動(dòng)的海浪，似乎要將船整只吞沒(méi)才罷休。這便是“鼓浪嶼之行”泡湯的原因。我相信沒(méi)有人會(huì)甘心的吧!
最后要感謝所有的志愿者們，她們辛辛苦苦帶領(lǐng)我們參觀廈大各處，要知道，說(shuō)廈大和將樂(lè)縣一般大也是不為過(guò)的!烈日下，他們?cè)陉?duì)伍前段引路也毫無(wú)怨言，我們后面卻還在抱怨。他們構(gòu)成了廈大的一道靚麗的風(fēng)景線。在這里我代表我們?nèi)M向全體志愿者與全體工作人員道一聲：“謝謝!”
涼風(fēng)輕輕拂過(guò)，帶走了悶熱，帶走了時(shí)光。這個(gè)夏天，注定不平凡。有些記憶因有缺而珍貴，這些文字，也會(huì)在將來(lái)幫助我們想起：曾經(jīng)有那樣一個(gè)夏天，我們有緣相聚在一起……
暑假夏令營(yíng)心得體會(huì)篇2
這次為期兩周的夏令營(yíng)助教工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次。所感所想，也是前所未有。第一天，到達(dá)深圳，認(rèn)識(shí)了新同事，同是前來(lái)當(dāng)助教的在校大學(xué)生，個(gè)個(gè)熱情高漲。第二天，認(rèn)識(shí)了我們的頭兒們，開(kāi)始了2天的培訓(xùn)。意識(shí)到我們工作的艱巨，冒汗中。第四天，學(xué)生入營(yíng)報(bào)到，認(rèn)識(shí)了我?guī)У陌嗟膶W(xué)生們，心里有了底，有點(diǎn)難搞，憂喜參半。接下來(lái)的兩個(gè)星期，正式地開(kāi)始了我的工作——獨(dú)立帶班，協(xié)助外教課堂教學(xué)。課堂上的協(xié)助外教教學(xué)，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易的。我的外教Morgan是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，很用心地去教，總能夠把課堂氣氛帶動(dòng)起來(lái)，至于語(yǔ)言方面，他也盡可能地用比較簡(jiǎn)單并且適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)進(jìn)行交流。而我個(gè)人也傾向于讓學(xué)生真正地融入到一個(gè)全英式的教學(xué)環(huán)境，所以只在非常需要的時(shí)候才向?qū)W生翻譯。因此，在課堂上，我的工作便是盡量將課堂紀(jì)律維護(hù)在某種可以接受的程度上，及時(shí)地將學(xué)生的信息反饋給外教，協(xié)助外教進(jìn)行各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。
(一)初始篇
我所帶的班，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有三分之二是獨(dú)生子女。身上也不可避免地顯露著獨(dú)生子女的某些特質(zhì)，比如自私，愛(ài)面子。12個(gè)男生+7個(gè)女生，各有性格。開(kāi)營(yíng)的第一天，我就大開(kāi)眼界。按要求，開(kāi)營(yíng)首日，必須選出班干部，以便我日后的班級(jí)管理。在還沒(méi)有真正摸清孩子底細(xì)的情況下就要我選出班干部，還是比較難了一點(diǎn)。為了避免選下就不能更改，我決定讓孩子們輪流做班干，做得好的再嘉獎(jiǎng)。競(jìng)選的時(shí)候，孩子們都精得很，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著當(dāng)?shù)诙螅褪遣辉敢獗成习嚅L(zhǎng)的責(zé)任。中間冒出了一個(gè)女生想當(dāng)班長(zhǎng)，卻不是我心中的理想人選。無(wú)奈，我明主的旗子之前就高高掛起，學(xué)生自薦應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，便讓她暫時(shí)擔(dān)任，日后再見(jiàn)機(jī)行事。
折騰了好一會(huì)兒，總算把大概的班干隊(duì)伍給解決了。我也總算松了一口氣。但是這幫孩子那種對(duì)班集體不上心，事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，讓我有點(diǎn)失望。雖然這只是十四天的夏令營(yíng)，但是我認(rèn)為他們所缺乏的那種團(tuán)隊(duì)精神，是不論去到哪里，在何種情況下都應(yīng)該具備的。在這短短的時(shí)間里，我該怎么幫他們培養(yǎng)這種精神呢……繼續(xù)工作著，繼續(xù)思考著，也繼續(xù)和我的伙伴們討論著……
(二) 孩子篇
這幫孩子，乖的時(shí)候他們都很聽(tīng)話，非常合作地配合著我和外教，但不乖的時(shí)候，怎么說(shuō)也不聽(tīng)，就是使著性子……不過(guò)，孩子畢竟是孩子，有時(shí)候只是折騰一下，發(fā)發(fā)脾氣，鬧鬧性子，為的是得到你的關(guān)注和關(guān)心。明明要上臺(tái)了，卻臨陣退縮，吵鬧著自己有心理障礙，上不了臺(tái)。明明就是想表演，卻扭捏猶豫著覺(jué)得自己不能夠做好。明明就是貪玩導(dǎo)致很小的傷痛，卻哭著鬧著要找媽媽，要退營(yíng)。明明就是很無(wú)謂的八卦叫下花名，卻要搞到拳頭相見(jiàn)，淚眼對(duì)望?；蛟S當(dāng)我們這一代人也是這個(gè)年齡的時(shí)候，也這樣，動(dòng)不動(dòng)就向老師告狀：“老師，他打我!”“老師，他叫我**!”之前我還能很耐心地幫他們解決，協(xié)調(diào)著，但到了后來(lái)，真的覺(jué)得太累了，那邊有時(shí)候又要趕著開(kāi)會(huì)什么的，沒(méi)辦法總是呆在教室里面等待著解決這些糾紛。后來(lái)決定各個(gè)擊破。反正吃完飯洗完澡，他們還有時(shí)間，便叫了個(gè)別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，進(jìn)行思想工作。部分學(xué)生還是蠻有成效的，但還有個(gè)別冥頑不靈，今天聽(tīng)了，貌似懂了，明天上課繼續(xù)我行我素。繼續(xù)觀察，繼續(xù)想對(duì)策……
(三) 工作篇
夏令營(yíng)的開(kāi)始，總想把工作做得盡善盡美，也給了自己很大的壓力。搞得很累很辛苦。還記得Morgan第一天的時(shí)候告訴我，不要一下子投入太多的精力，后面還有十來(lái)天要等著你呢。想到Joe那天和我們一起坐在圖書(shū)館樓下等著接孩子上教室時(shí)候，對(duì)著迎面而來(lái)的孩子們高喊：“Hello, little monsters!”而孩子們也一臉燦爛地和這外教打著招呼……絲毫不知道自己已被人冠上“Monster”之名。
日子越往后，對(duì)孩子的感情也越來(lái)越好。每次見(jiàn)面，總有孩子撲上來(lái)，拉著你的手不放。要么跟你撒嬌著商量可否去“大賣部”買東西，要么商量著能否去電腦室玩游戲……要求多多，花招也多多。一時(shí)弄個(gè)可憐兮兮的表情給你，一時(shí)又換上無(wú)辜無(wú)奈的情緒，再要么來(lái)個(gè)死皮賴臉，破罐子破摔的動(dòng)作，做足了功夫。無(wú)奈之下，有時(shí)候也就睜一只眼閉一只眼了。關(guān)于這個(gè)，閑來(lái)和Morgan聊天的時(shí)候，也被他“教訓(xùn)”了一番。關(guān)于原則，定了就是定了，不能一時(shí)一變，除非特別緊急情況。而像我那樣的以心軟為理由，在管理行為當(dāng)中是比較忌諱的。而一旦給某小孩開(kāi)了綠燈，其他孩子就不服氣了，動(dòng)不動(dòng)就來(lái)個(gè)“**也這樣，怎么他就可以呢”……一時(shí)間就天下大亂了……這一點(diǎn)，Emma有待改進(jìn)。
(四)告別篇
畢業(yè)典禮那天，孩子們很多都哭了，流著眼淚，從我手中接過(guò)畢業(yè)證書(shū)。會(huì)場(chǎng)響起了傷感的音樂(lè)，把我也給弄哭了。強(qiáng)忍著淚水，最后一次念出每個(gè)孩子的名字。相處了14天，盡管他們有時(shí)候調(diào)皮得讓我抓狂，但他們其實(shí)都很可愛(ài)。在最后這一刻，我也很舍不得他們。孩子們與我照相留念，交換聯(lián)系方式，最后，一一惜別?？上У氖?，Morgan因?yàn)楹炞C的問(wèn)題，不得不提前離開(kāi)，沒(méi)辦法看到自己的學(xué)生們畢業(yè)，很大的遺憾……
(五) “挑刺”篇
這次的“人生體驗(yàn)之旅”夏令營(yíng)，雖然是為學(xué)生設(shè)計(jì)的，但對(duì)于參與其中的我，也是一次非常難得的人生體驗(yàn)，讓我在踏入教師生涯之前感受了教育的酸甜苦辣，甜居其首。
這次夏令營(yíng)的整體安排，總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，但也有不足：
課程安排上：對(duì)于本次的課程安排，“人生體驗(yàn)之旅”這個(gè)想法是很好的，但是實(shí)際操作上還是存在著一些不足之處。首先是，對(duì)于本次參加夏令營(yíng)的不同年齡層的學(xué)生們，所接受的是統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)性較低，而且部分教學(xué)內(nèi)容對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，還是比較難而且枯燥的。It’s a summer camp, but it is more like a summer school. 這個(gè)也是很多外教的感覺(jué)。學(xué)生們依然是三點(diǎn)一線的生活，只是把家換成了學(xué)校住宿區(qū)?；蛟S這和我自己對(duì)夏令營(yíng)的認(rèn)識(shí)有關(guān)系。我總是認(rèn)為夏令營(yíng)就是應(yīng)該在戶外探險(xiǎn)，有帳篷，有篝火。
行程安排上：“老師，怎么又是多功能廳啊?有沒(méi)有其他地方啊?”這是每次吃完晚飯學(xué)生們問(wèn)及我晚上活動(dòng)時(shí)最多的反應(yīng)。晚間活動(dòng)，還是有待改進(jìn)的。像“找朋友”的活動(dòng)，操作性較低，指令不明，容易造成混亂。給學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)，既要考慮到活動(dòng)的可操作性，學(xué)生參與性程度，還要考慮到活動(dòng)的意義。三者均要兼顧，固然不是件簡(jiǎn)單的事情，但是，既然學(xué)生交了錢(qián)來(lái)到這里，就應(yīng)該讓他們認(rèn)為金錢(qián)和時(shí)間精力的付出是值得的。而我個(gè)人更加偏向于給學(xué)生提供一些能夠?qū)λ麄兊乃枷胗^，價(jià)值觀，人生觀有些指導(dǎo)的活動(dòng)。這方面可以在心理學(xué)上的相關(guān)游戲中搜索。(比如信任游戲)雖然短短的夏令營(yíng)，要改變孩子們的某些不好的性格不是件容易的事情，但是起碼我希望我們能夠起到一個(gè)引導(dǎo)性的作用，引發(fā)孩子們思考。
再有，本次夏令營(yíng)內(nèi)部之間的信息溝通比較滯后。管理層之間的信息交流不夠，信息傳達(dá)不及時(shí)，往往導(dǎo)致我們無(wú)所適從以及學(xué)生對(duì)我們的質(zhì)疑。我想每次大型活動(dòng)之前，都必須有充分的準(zhǔn)備。充分的準(zhǔn)備，不僅僅是簡(jiǎn)單的整個(gè)活動(dòng)的行程安排，還應(yīng)該考慮可能遇到的特別狀況以及相對(duì)應(yīng)的解決辦法，必須設(shè)計(jì)出某些可以臨時(shí)應(yīng)急的方案以備不時(shí)之需。當(dāng)然需要全體工作人員群策群力，共同向著目標(biāo)前進(jìn)。
這次的夏令營(yíng)，體會(huì)頗多，收獲也頗足，馬上又要去高中學(xué)校實(shí)習(xí)了，懷著緊張而又期待的心情，迎接新的一幫學(xué)生……加油啦!
暑假夏令營(yíng)心得體會(huì)篇3
XX年7月9日，我懷著激動(dòng)的心情，來(lái)到了北京，開(kāi)始了我六天的夏令營(yíng)生活。這六天里，我收獲很多，感受很深。
第一，我為我們中國(guó)而感到自豪。旅途中，長(zhǎng)城的雄偉、故宮的雄壯、圓明園的神秘、鳥(niǎo)巢與水立方的別具一格、京城的浩大、中軸線地奇妙……都讓我感動(dòng)，因?yàn)檫@些只屬于北京，只屬于中國(guó)!我為祖國(guó)而感到驕傲，為我是中國(guó)人而感到自豪。
第二，我的自立、自理能力得到了顯著的提高。在開(kāi)始的兩天里，我想家，深夜躺在床上，淚珠常在我眼里打轉(zhuǎn)兒。但李老師對(duì)我們說(shuō)，可以想家，但不許哭，因?yàn)槲覀兛傆幸惶煲尘x鄉(xiāng)，到外面獨(dú)自生活。于是，我忍住眼淚，自己疊被子，自己洗衣服，自己整理行裝……每天仿佛都有成千上萬(wàn)的事等著我去做，每天晚上，我總是疲憊得睜不開(kāi)眼睛，躺在床上，立刻就睡著了。經(jīng)過(guò)幾天艱苦的鍛煉，我已慢慢地適應(yīng)了自己管理自己的生活。我相信，上了初中，我一定能很快地適應(yīng)中學(xué)生活，這正是此次夏令營(yíng)帶給我的最大的收獲。
第三，參觀了清華大學(xué)，北京大學(xué)校園后，我立志今后到那兒去讀書(shū)，那兒浩大的校園、幽雅的環(huán)境、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、自強(qiáng)不息，厚德載物、自由民主，兼容并包的校訓(xùn)與校風(fēng)深深地吸引住了我，但導(dǎo)游小莊哥哥說(shuō)，只有每個(gè)市的狀元，才能入讀清華北大。我想以我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度和狀況，離我美夢(mèng)中的清華北大還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我認(rèn)為自己應(yīng)該更加自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈地追求，竭盡全力，考上清華北大!
第四，我為我能參加這次夏令營(yíng)而感到榮幸。六天的夏令營(yíng)里，城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)們、我們的兩位校長(zhǎng)、導(dǎo)游叔叔阿姨們、司機(jī)叔叔們、老師們、都給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，使我們快樂(lè)地度過(guò)了每一天，吃得好、睡得好、玩得好，沒(méi)有生病，我覺(jué)得我們是多么的幸福。有機(jī)會(huì)，我一定要以掌聲感謝他們，以表我的感激之心。
第五，我認(rèn)識(shí)了一位朋友——小莊叔叔。他，身為導(dǎo)游，但又像親人般對(duì)待我們，他說(shuō)話幽默、風(fēng)趣，講故事時(shí)還時(shí)不時(shí)還伴著一些動(dòng)作，那些動(dòng)作是如此生動(dòng)、形象，引得我們哈哈大笑，他講的話不知不覺(jué)地深深地印在了我們的腦海里。另我難忘的還是他那教育我不可以違反紀(jì)律的“格言”：“學(xué)習(xí)好，并不代表你可以不守紀(jì)律”，開(kāi)始，我是哭笑不得，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，他說(shuō)得真的有道理，就這句話，是我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，改變了我的旅程。說(shuō)起這句話，我想到了很多很多……
本次夏令營(yíng)，我不僅嘗到了酸、甜、苦、辣的滋味，還鍛煉了自己，我為自己而感到驕傲，感到自豪。
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