教育孩子的方式方法

　　孩子的習(xí)慣和特點(diǎn)你要不斷的觀察把孩子的優(yōu)缺點(diǎn)分析出來，在優(yōu)點(diǎn)上鼓勵(lì)和支持孩子去做，在不良的方面要引導(dǎo)和開導(dǎo)孩子。同時(shí)在教育孩子方面，夫妻產(chǎn)生意見怎么辦?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)斫逃⒆拥姆绞椒椒?，歡迎閱讀。

　　教育孩子問題上產(chǎn)生意見解決方法

　　給予支持

　　訂一條規(guī)矩，如果父母一方在教訓(xùn)孩子，另一位家長(zhǎng)即使意見不一樣也必須給予支持。如不這樣做，孩子會(huì)覺得父母都不是個(gè)統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)，因而影響家長(zhǎng)的權(quán)威;你的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)他可以避開你所有的獎(jiǎng)懲規(guī)定。

　　注：這條不適用于父母忽視或虐待自己孩子的情況。如果你覺得你的配偶做的事不利于孩子的身心健康，你必須制止道：“我不會(huì)坐視不理。” 然后采取必要的步驟以確保孩子的安全。

　　教育同步

　　教育孩子時(shí)，就如何進(jìn)行下一步努力達(dá)成一致。請(qǐng)注意，您若在如何教養(yǎng)的問題上有沖突也會(huì)讓孩子煩惱。孩子不喜歡看到自己的父母爭(zhēng)吵，而這些爭(zhēng)斗對(duì)其可產(chǎn)生長(zhǎng)期影響。

　　要知道每次你跟伴侶的爭(zhēng)吵，都將削弱對(duì)孩子的重視。你的重點(diǎn)由如何教孩子做人和解決問題變成了父母間的抗?fàn)帯＜词鼓悴荒芡耆?，關(guān)鍵時(shí)刻也要彼此支持。過后，當(dāng)風(fēng)平浪靜時(shí)(聽不到孩子的喧鬧了)，你可以與配偶討論一下如何更好的處理事情，而后達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。

　　誰對(duì)當(dāng)前問題最敏感?

　　如果你和配偶真的不能達(dá)成一致，而且任何一方都不能理解對(duì)方，那么更敏感的一方可以打破僵局。比方說，你覺得12歲的孩子到好朋友家參加過夜派對(duì)沒有問題，但你的配偶仍怕讓孩子獨(dú)自在外。你可以說：“我對(duì)此很在乎。我真的希望你能支持我，盡管你可能看法不一樣。”

　　或者，“我雖然不確定這是否是最好的方式，但我的直覺告訴我應(yīng)該嘗試一下。你能支持我嗎?”

　　心情平靜時(shí)談?dòng)齼簩?duì)策

　　平靜地聆聽對(duì)方的觀點(diǎn)而不找茬，你會(huì)有更大把握影響配偶的決定。請(qǐng)記住，沒有人的想法會(huì)是絕對(duì)“真理”。思考事情的方式有很多，不是非你的方式不可。你若能尊重這個(gè)事實(shí)，承認(rèn)別人的不同想法，你也有機(jī)會(huì)讓伴侶敞開心扉接受你的想法。否則，你的態(tài)度讓隔閡加深，你們?cè)诖藛栴}上兩極分化而爭(zhēng)吵，那就偏離重點(diǎn)了。

　　同情你的孩子 但不要貶低配偶

　　如果你的配偶對(duì)某事很堅(jiān)持，你又決定給予支持，你可以同孩子說：“我知道媽媽不準(zhǔn)你去過夜派對(duì)讓你很難過。我知道你的煩惱是因?yàn)槟阌X得自己已經(jīng)可以獨(dú)立了。”

　　你同情孩子的感受，但不破壞統(tǒng)一立場(chǎng)。當(dāng)你表示同情，孩子也會(huì)覺得有人理解他/她，而不孤獨(dú)。孩子仍舊要遵守你和伴侶的共同決定。過后，爸爸可以和媽媽一起討論不同意見，也許他們會(huì)為下次出現(xiàn)類似情況而制定不同對(duì)策。

　　了解配偶家庭背景

　　也許你很難理解伴侶撫養(yǎng)孩子的方式，因?yàn)樗约旱姆绞酱笙噢熗ィ阅銓?duì)他的思維方式嗤之以鼻。建議你去了解一下他的家庭背景，以及為何某些信念根深蒂固。這可以幫您更客觀、更就事論事，而且可以少一些偏激的結(jié)論。

　　嘗試在不斷變化的安全問題、環(huán)境問題和文化規(guī)范上互相幫助。你配偶童年時(shí)有效的方式，現(xiàn)在可能沒有什么用了?；蛘咚胰艘郧暗奶幨路绞讲辉龠m用于你現(xiàn)在的家庭。害怕改變和差異常會(huì)引起父母間的沖突而讓人忽略了最適合目前情況的措施。

　　父母爭(zhēng)吵讓孩子們逃脫

　　有時(shí)，孩子們會(huì)利用父母不同意見分歧來操縱你。他們甚至可能用挑撥離間來脫身。比方說，你的丈夫?qū)鹤拥墓φn要求非常嚴(yán)格，但你覺得他給了孩子太多壓力。想一下這個(gè)場(chǎng)景：做功課時(shí)你兒子說他“數(shù)學(xué)很爛”，并抱怨老師。你的丈夫責(zé)備他，要求他提高數(shù)學(xué)成績(jī)。孩子沒有理會(huì)而找你幫忙。

　　就在這時(shí)，你跳出來說：“放開他，他做的很好。”你丈夫答道：“如果他做得好，他會(huì)有更好的成績(jī)。” 現(xiàn)在矛盾就升級(jí)了。你回應(yīng)：“你太嚴(yán)格了——這就是為什么他會(huì)這樣，因?yàn)槟銓?duì)他太苛刻。”同時(shí)，您的孩子在一邊看電視，沒有做他應(yīng)該做的功課。這種情況就是焦點(diǎn)擺錯(cuò)了地方。

　　當(dāng)孩子惹出這些爭(zhēng)論，他們就逃避了應(yīng)遵守的紀(jì)律，也沒有被追究責(zé)任。此外，緊張的爭(zhēng)斗造成家庭氣氛緊張，這往往導(dǎo)致孩子更加沖動(dòng)。如果你更專注互相爭(zhēng)斗而忽略了讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)，那他們是不會(huì)進(jìn)步的。

　　花時(shí)間獨(dú)處

　　花時(shí)間較量誰對(duì)誰錯(cuò)不如著重制定一個(gè)計(jì)劃。如果你需要時(shí)間考慮，試著去散步、做的別的事情，或開車兜風(fēng)?；貋砗笤僬視r(shí)間談心。

　　你可以說：“讓我們每人花幾分鐘談?wù)勥@事。我要聽你說，我不會(huì)出聲。我不會(huì)打斷你。只要讓我知到這事對(duì)你為什么那么重要，因?yàn)槟阃ǔ?duì)事物不會(huì)如此執(zhí)著。”

　　如何傾聽

　　夫妻最好給對(duì)方幾分鐘的時(shí)間說說為什么某些問題很重要。每個(gè)人都有自己的意愿，自己的渴望，自己的傳統(tǒng)，自己對(duì)未來的展望。如果我們能花幾分鐘時(shí)間不急不躁地傾聽別人——不辯護(hù)或指責(zé)，或試圖說服我們的伴侶同自己一樣——聽他們的原由，很多時(shí)候，你們就可以找到共同點(diǎn)。

　　你可以說：“我們可以怎樣協(xié)商一下呢?”或者“我了解了。現(xiàn)在我明白為什么這事對(duì)你那么重要。我雖然感覺不那么強(qiáng)烈，但我會(huì)支持你的決定。”最重要的是，你們知道有人理解自己。

　　需要專業(yè)人士幫助嗎?

　　如果你覺得已經(jīng)嘗試了一切，但仍然不能得到伴侶的認(rèn)同，你可能需要治療師的一些個(gè)人化幫助。一個(gè)好的治療師會(huì)幫你想辦法與對(duì)方溝通，而不是為每一育兒?jiǎn)栴}爭(zhēng)吵，并找出是否還有其他事情把你“套牢”。

　　不管你相信與否，配偶之間的天然差異可以視為優(yōu)勢(shì)，而不是引起爭(zhēng)吵的原因。差異可以幫助我們擴(kuò)大自己的眼界和更好理解彼此。底線是我們每個(gè)人都有不同的溝通方式和不同的信仰系統(tǒng)，這是沒有關(guān)系的。沒有兩個(gè)人有完全相同的意見和價(jià)值觀。最重要的是找到一種方式共處，并不要讓孩子夾在中間

　　不同性格的孩子不同教育方法

　　一、平和型

　　行為特征：文靜內(nèi)向，做事處之泰然;平時(shí)較難表達(dá)感受，有時(shí)不懂控制情緒就會(huì)大發(fā)脾氣;不喜歡有沖突;遇壓力時(shí)有回避傾向，如拖延做功課;不喜歡也不擅長(zhǎng)作決定。

　　教子招數(shù)：適當(dāng)贊賞對(duì)這類型的孩子最為奏效，再輔助他訂立一些目標(biāo)，他就會(huì)變得有沖勁。另外，要鼓勵(lì)他多作決定，避免過分依賴，亦要教他如何表達(dá)情緒。

　　二、自我型

　　行為特征：不喜歡與朋友做相同的事情;討厭服從長(zhǎng)輩的指示;幻想力強(qiáng);做事多從“感性”出發(fā);容易因小事興奮或傷心。

　　教子招數(shù)：要避免過多干涉和保護(hù)孩子，也不要壓抑他的想像力，可加強(qiáng)培養(yǎng)他的創(chuàng)造力，以及教導(dǎo)他理性地表達(dá)情感。

　　三、領(lǐng)袖型

　　行為特征：行事大膽有自信;渴望獨(dú)立自主;不愛被家長(zhǎng)“擺布”，經(jīng)常“頂嘴”;維護(hù)朋友，是別人眼中的“義氣仔女”。

　　教子招數(shù)：對(duì)孩子要保持忍耐，切忌“硬碰硬”，可多邀請(qǐng)他共同商議協(xié)定，以及給他一定的自主權(quán)，讓他感到受尊重。同時(shí)可為他安排一些靜態(tài)活動(dòng)，學(xué)習(xí)冷靜。

　　四、思想型

　　行為特征：沉默寡言，不喜歡與人交談和群體行動(dòng);感情起伏較少，多面無表情;愛觀察及問老師問題;喜歡汲取新知識(shí)。

　　教子招數(shù)：孩子的社交能力較弱，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他主動(dòng)與人交往，也要肯定他的看法以提升其自信心。不可壓抑他的好奇心，或說“你知道也沒用啦!”等話。

　　五、完美型

　　行為特征：做事認(rèn)真、有很多“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”的標(biāo)準(zhǔn);抗拒做沒有完美結(jié)果的事情;注重達(dá)到老師的期望;傾向壓制負(fù)面情緒，如傷心和憤怒。加微信號(hào)：jkk336

　　教你幾招，讓老公只愛你自己還很聽你的話!

　　教子招數(shù)：媽媽要先尊重孩子的看法，同時(shí)引導(dǎo)他做多方面和多角度的觀察，避免做事欠缺彈性。此外，亦可鼓勵(lì)他培養(yǎng)個(gè)人興趣和幽默感，并留意他的生活目標(biāo)，避免給他太大壓力。

　　六、助人型

　　行為特征：強(qiáng)烈關(guān)心周遭的人;總是嘗試讓老師覺得自己是“好幫手”;與人交往，喜歡采取別人喜歡的態(tài)度，如主動(dòng)借出玩具;對(duì)老師的評(píng)語敏感在意，看到父母對(duì)別人好時(shí)會(huì)妒忌。

　　教子招數(shù)：孩子容易被誤會(huì)為“多事”，媽媽要理解他只是出于關(guān)心，因?yàn)樗淖孕判慕ɑ趧e人的好評(píng)之上。注重教導(dǎo)孩子關(guān)心別人時(shí)也要善待自己，如表達(dá)某種程度的憤怒和拒絕。

　　七、成就型

　　行為特征：追求個(gè)人表現(xiàn);為得到贊賞和認(rèn)同而表現(xiàn)努力;對(duì)長(zhǎng)輩的指示必定承諾;不用“開心”或“寂寞”等來形容自己;對(duì)別人的感情偏向于冷漠對(duì)待。

　　教子招數(shù)：媽媽要讓孩子學(xué)習(xí)如何提升社交技巧，例如體諒他人，亦要教導(dǎo)他們察覺自己的情感，不要太過計(jì)較得失。此外，可培養(yǎng)他享受繪畫或音樂等以平衡生活。

　　八、忠誠型

　　行為特征：給人過分緊張的感覺;容易退縮和疑慮;害怕嘗試新事物;努力避免被批評(píng)或指責(zé);社交上較少突出自己;服從權(quán)威人物，如老師等。

　　教子招數(shù)：對(duì)孩子認(rèn)真的態(tài)度表示欣賞之余，也要教導(dǎo)他凡事放松一點(diǎn)?？砂才藕⒆舆m當(dāng)?shù)貐⑴c具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，增強(qiáng)其自信心。切忌作出批評(píng)，因?yàn)樗麜?huì)記得一清二楚，而令自己過分緊張失落。

　　九、歡樂型

　　行為特征：性格開朗樂觀;盡可能不讓自己辛苦、有壓力;較難專心溫習(xí)功課;做事容易半途而廢;被父母責(zé)罵雖立即有悔意，卻很快忘記;喜歡跟大班朋友在一起;不斷渴望得到新奇刺激的玩意。

　　教子招數(shù)：可引用創(chuàng)意學(xué)習(xí)法，讓孩子寓學(xué)習(xí)于一些有趣的活動(dòng)上，亦要加強(qiáng)他的責(zé)任感，如功課即使困難也要完成。他有時(shí)會(huì)得意忘形，要教導(dǎo)他習(xí)慣理解別人的感受。