適合中班幼兒的故事有什么
相信很多的人都知道講故事有著提高幼兒表達(dá)能力、提升想象力的作用，所以大多數(shù)人都會(huì)想講故事給孩子聽(tīng)。下面我們一起來(lái)看看吧!
愛(ài)美的小青蛙
有一只小青蛙最近越來(lái)越愛(ài)美了，常常拿著自己媽媽的化妝品，偷偷的給自己化妝。
這天，小青蛙趁著媽媽不在，又在偷偷的對(duì)著鏡子化妝呢。
只見(jiàn)小青蛙描了描眉，還涂了口紅，還換上了粉紅色的裙子。小青蛙化好妝后，就出門找小伙伴們一起玩了。
一直玩到快吃午飯時(shí)，小青蛙才發(fā)現(xiàn)，自己肚子已經(jīng)餓的咕咕叫了。
于是，她準(zhǔn)備去抓幾只小青蟲(chóng)來(lái)吃。小青蛙像平時(shí)一樣，躲在青草地里，等著小青蟲(chóng)，可是一條也沒(méi)有。
原來(lái)，小青蟲(chóng)們看到小青蛙后，就開(kāi)始逃跑了。還告訴其他小伙伴們：“快走，那邊有只，穿了粉紅色裙子的小青蛙，要來(lái)吃我們了。”
就這樣，小青蛙餓著肚子回到了家。
小花貓的小梅花汗
炎熱夏天，太陽(yáng)像個(gè)火球炙烤著大地。在樹(shù)陰下乘涼的小貓看見(jiàn)一匹小紅馬正在拉車。
小紅馬渾身濕漉漉的，小貓好奇地問(wèn)：“小紅馬哥哥，你洗完澡，怎么不擦身子呢?”
小紅馬氣喘吁吁地說(shuō)：“我沒(méi)洗澡，這是我流的汗。”
小貓覺(jué)得奇怪，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“咦，我身上怎么沒(méi)汗呢?”
小貓看見(jiàn)老黃牛正在吃草。就問(wèn)：“黃牛爺爺，你有汗嗎?”
老牛指著汗淋淋的鼻子說(shuō)：“有呀，我的汗在鼻子上。”
小貓又跑去問(wèn)小狗：“小狗哥哥，你有汗嗎?”
小狗伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，說(shuō)：“有呀，我的汗在舌頭上。”
小貓又去問(wèn)小兔：“小兔妹妹，你有汗嗎?”
小兔晃了晃長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，說(shuō)：“有呀，我的汗在耳朵上。”
“那我的汗在哪里呢?”小貓問(wèn)小兔。
小兔讓小花貓?zhí)鹉_，指了指腳底的肉墊說(shuō)：“你的汗在這里。”
果然，小花貓?jiān)诘厣贤Ｒ粫?huì)兒再走，地上就會(huì)留下四朵小“梅花”。
小老鼠的鉛筆與課桌
一天，小老鼠在學(xué)校午休的時(shí)候，趴在桌子上睡著了，迷迷糊糊，好像聽(tīng)見(jiàn)了課桌，和鉛筆在說(shuō)話。
課桌委屈的對(duì)鉛筆說(shuō)：“我再也不想當(dāng)小老鼠的課桌了，原來(lái)的我漂漂亮亮，健健康康的?？墒?，你看我現(xiàn)在，身上到處是傷痕，還臟兮兮的，一點(diǎn)也不好看。”
鉛筆聽(tīng)了，不好意思的向課桌道歉：“對(duì)不起，課桌。小老鼠總是用我在你身上畫(huà)畫(huà)，你一定很不舒服。”
課桌聽(tīng)了，說(shuō)：“鉛筆，這不是你的錯(cuò)。小老鼠寫(xiě)字的時(shí)候，還總愛(ài)咬你呢，你一定也很痛。”
鉛筆聽(tīng)完，委屈的哭了起來(lái)。
下課鈴響了，小老鼠醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)，課桌和鉛筆并沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話。
可是，小老鼠卻拿來(lái)干凈的抹布，把課桌擦得干干凈凈，而且再也沒(méi)有咬過(guò)鉛筆了。
小朋友，我們每天用的鉛筆和課桌說(shuō)不定真的有過(guò)這樣的對(duì)話哦。所以你也要像故事里后面的小老鼠一樣，懂得愛(ài)惜它們才對(duì)哦。
猜你感興趣：