小小班育兒知識焦慮癥怎么辦
小小班育兒知識焦慮癥怎么辦
消除孩子的入園焦慮,使其盡快適用幼兒園的生活,成為家園雙方共同探討解決的問題。下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看吧。
如何緩解小班新生幼兒入園分離焦慮
看看你的孩子是否在入園后有以下現(xiàn)象發(fā)生:(現(xiàn)象愈多,說明入園恐懼越嚴(yán)重)
1、入園時哭鬧,拉住家里人不放手
2、在幼兒園里特別乖,對老師的話言聽計從
3、入園后經(jīng)常生病或有不明原因的肚疼、頭疼等情況
4、從不在幼兒園大便或經(jīng)常將大、小便弄在衣服上
5、在園有尿頻的現(xiàn)象或腹瀉的現(xiàn)象
6、在園不和小朋友玩耍,不參加集體活動,表情淡漠
消除孩子的入園焦慮,家長要做到以下幾點(diǎn):
一、幫助幼兒作好入園準(zhǔn)備
家長在孩子入園前,要做好充分的準(zhǔn)備,多帶孩子接觸家庭以外的世界,在孩子開學(xué)前多帶孩子到新幼兒園去參觀、玩耍,使幼兒對陌生的環(huán)境不再害怕。多和上幼兒園的孩子接觸,聽孩子說幼兒園的事,家長在家中可以和孩子玩"幼兒園"游戲。鼓勵孩子出去交往,家長可以采用放出去、請進(jìn)來的方法,鼓勵孩子與陌生人交往,尤其是和同齡的小伙伴玩,以培養(yǎng)他們的交往能力和樂群性。
二、積極配合
孩子入園后,如果哭鬧嚴(yán)重,前幾天家長可以多陪孩子一會兒,當(dāng)他在游戲中玩得高興時再離去。另外,家長可根據(jù)幼兒園的作息制度來安排孩子的生活,使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時間吻合,培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力,如自己吃飯、自己上廁所等,以便更好地適應(yīng)集體生活。以便孩子更容易地適應(yīng)幼兒園的生活。
三、以積極的言行影響幼兒
俗話說“言傳身教”,父母特別是祖父母可能對孩子上幼兒園不放心,并在言行中有意無意地流露出來,孩子是很敏感的,他會從大人的態(tài)度中感覺到幼兒園不是個有趣、安全的地方,從而產(chǎn)生害怕幼兒園的心理,拒絕進(jìn)入幼兒園,所以爸爸媽媽要不讓自己焦躁的心情影響孩子,應(yīng)當(dāng)堅信:上幼兒園是孩子社會化的重要一步,對孩子的成長有很多好處。因此家長應(yīng)在自己的言行中以積極的態(tài)度鼓勵孩子:“幼兒園是一個快樂的地方,有許多小朋友,老師很愛他們”,幫助孩子對教師產(chǎn)生好感和信任感,形成安全感。家長切記不可當(dāng)著幼兒說:“看你這么調(diào)皮,送你到幼兒園去,叫老師好好收拾你”“你再不聽話,就把你送到幼兒園,讓老師把你關(guān)起來”“唉,到幼兒園你就沒這么開心(自由)了”之類的話。其實(shí)孩子有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,只要我們給予適當(dāng)?shù)膸椭嫌變簣@就會是一個快樂的事情。
四、按時接、送孩子入園
在入園初期家長要按時接、送孩子入園,沒有特殊原因,家長不能因一時“心軟”或一些不重要的原因而不送孩子入園,這樣會讓對幼兒園陌生感的時間增長,造成孩子不能很快適應(yīng)幼兒園的集體生活。另外,家長還要按時接幼兒,不能讓孩子在入園后的前幾天里感覺離開父母的時間過長,從而產(chǎn)生焦慮的心理,造成對幼兒園的恐懼,拒絕入園。
開學(xué)前帶幼兒熟悉新環(huán)境和老師,消除陌生感。請家長將孩子的生活習(xí)慣,健康狀況,性格特點(diǎn)如實(shí)告訴老師。配合老師有針對性的教育。家長不能因孩子的哭鬧就責(zé)備老師或不讓孩子上學(xué),盡量安撫孩子不要責(zé)怪孩子,離開時和孩子道別,并溫柔而堅定的和孩子說,你會準(zhǔn)時來接他,然后堅定的離開。必需恰當(dāng)對待孩子開學(xué)后的不適應(yīng),信任老師能照顧好老師才能盡快解決孩子分離焦慮的問題。
培養(yǎng)優(yōu)秀寶寶需要注意的細(xì)節(jié)
幾乎所有的父母都希望自己的寶寶更加優(yōu)秀,那么如何培養(yǎng)優(yōu)秀寶寶呢?爸爸媽媽們應(yīng)該注意早教方法,早教五個細(xì)節(jié)輕松培養(yǎng)優(yōu)秀寶寶。
1、“自己來做決定吧。”
如果家長想讓孩子努力去做某件事,或停止做某件事,家長可以這樣說。這樣可以讓孩子了解,他要為自己的行為負(fù)責(zé)任,可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
2、“你其實(shí)是想說什么?”
孩子在某些時候不滿,但是又無法說清自己的感受,只是喜歡大喊:“我不要你!”“我不喜歡!”家長可以讓孩子充分表達(dá)自己的情緒。讓孩子知道,你希望了解他內(nèi)心的想法。這樣以后即使孩子不在身邊,孩子也能很好的釋放自己的情緒。
3、“媽媽愛你,但媽媽不喜歡你這樣做。”
孩子難免會做錯事,身為父母,很容易采取過激的方法而責(zé)備孩子。但是最好的方式是和孩子就事論事,孩子做錯事,需要的不適懲罰,而是指正。
4、“不同的人有不同的需要。”
如果孩子看到別的小朋友有新衣服新鞋子,也非要鬧著要買時。你可以和孩子這樣說,讓他明白,不是所有的人都需要新鞋子和新衣服,我們還有,所以就不需要了,別的小朋友長高了,才需要新的,讓孩子學(xué)會認(rèn)識到自己的需要。
5、“你來試試幫我解決這個問題。”
這是相當(dāng)有吸引力和挑戰(zhàn)力的問題,充分的尊重孩子,孩子也感到受尊重,讓他嘗試解決問題的能力和方法。而不是一味地責(zé)備別人做不好,即使在以后,孩子也可以分清什么可以做,什么不可以做。
以上細(xì)節(jié)是前人總結(jié)之精華。相信一定可以幫到您?;蛟S你曾經(jīng)遇到過這樣的問題而棘手過?;蛟S您將來還會遇到這些問題??傊涀×司涂隙ㄓ杏?。其實(shí)例子還只是例子,若是都例舉出來有多少地方也不夠?qū)憽V饕€是要家長舉一反三。自行體會。
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