小班家園聯(lián)系欄的育兒知識三篇
小班家園聯(lián)系欄的育兒知識三篇
大部分家長都希望孩子更早的學會數(shù)學，通俗的講就是識數(shù)。在教育孩子的時候家長要做的是用最大的熱情和最小的壓力，把數(shù)學的基本概念介紹給孩子。下面學習啦小編整理了小班家園聯(lián)系欄的育兒知識，供你參考。
小班家園聯(lián)系欄的育兒知識一
家庭教育也需素質(zhì)教育
父母是孩子的第一任老師，這就表明了家庭教育的重要性，育兒理念不科學的家庭是很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子的。家庭教育中不可忽視素質(zhì)教育，這樣才能培養(yǎng)出全面的人才。
一、把孩子放飛于大自然，使其自我發(fā)展
孩子一生下來就表現(xiàn)得活潑、好動、好奇。要是各位爸爸媽媽們像母雞一般一直讓孩子躲藏在自己身后保護著，放在眼皮底下看著，每時每刻都盯著孩子看，這其實不是保護孩子反而是對孩子天性無情地扼殺，會影響素質(zhì)教育的進行。放手讓孩子能夠自己去玩，需要各位家長給孩子廣闊的空間，讓孩子學會在玩耍中管理自己，自我發(fā)展，自我完善。
我只有一個寶寶，平時他膽小，體育各項達標不及格。為了孩子能夠更好地發(fā)展，我就讓他放學后跟周圍鄰居的孩子一起玩。他跟大孩子一起上山，遇見野狗以為是狼，鼓起勇氣把狗嚇跑;跟著他們下河玩耍，回到家里發(fā)現(xiàn)一條水螅還在腿上叮著往外流血;也會去野外捉蟲，追殺奔跑。在看到孩子的衣服破了的時候、滿身的泥巴的時候不但不會罵孩子，反而覺得孩子這樣子做是正確的。孩子現(xiàn)在已經(jīng)敢爬到圍墻上去玩耍，然后像貓一樣輕快的蹦下來，這種勇敢、敏捷是沒有辦法通過在學校里面學習而獲得的。孩子的膽子大了，體質(zhì)增強了，耐力增強了。慢慢體育成績也達標了，甚至還能在學校的運動會里面得到名次。
讓孩子多去接觸大自然，讓孩子看得多，見得廣，這樣子他開闊了眼見，腦子里有著各種各樣的稀奇古怪的事情，所以能夠?qū)懗龊馨舻淖魑膩?。在自由自在的活動中，相互之間也發(fā)生許多矛盾及沖突，他能夠很棒的抵抗住壓力，有處理矛盾的辦法，和人家交往也特別棒
二、激發(fā)孩子課余愛好，注意個性發(fā)展
放飛不是放手不管，自我發(fā)展不是自然成長。我們要觀察一下孩子的性格是怎么樣的，然后要學會啟發(fā)孩子的課余愛好?？梢赞D(zhuǎn)換角色，讓孩子給自己講故事，激發(fā)他廣泛地閱讀課外讀物，讓孩子在看完書以后就給自己復述一下整個故事，然后再講述一下自己從故事中得到的啟示和借鑒，這樣子可以讓孩子在文學水平、思想水平、語言表達能力方面都得到提高。所以從小到大，遇到要上臺發(fā)言的時候，都是自己組稿，老師同學都覺得他很棒。
培養(yǎng)孩子課余愛好，不能家長想要孩子去干什么就逼迫著孩子去，一切要以孩子的興趣為主，發(fā)展孩子所喜歡的課余愛好。所以一開始我想要讓孩子學鋼琴，他不喜歡，他喜歡畫畫，我就給他請了畫畫老師。他喜歡畫馬，就畫馬;他喜歡趙本山，就畫趙本山，他畫的趙本山和真人一樣。
在孩子的愛好慢慢培養(yǎng)的過程中，家長不要望子成龍心切，不要因為孩子某個方面擅長就只向單一方向發(fā)展，其他方面素質(zhì)都要一起抓，否則的話也許就會把一個數(shù)學家、文學家、天文學家培養(yǎng)成笨拙的鋼琴手、蹩腳的畫匠。
家長要善于觀察孩子擅長的方面，要定位準確。在孩子的畫畫進步很大的時候，我們又讓孩子平時跟電視學少兒英語。由于平時他很喜歡英語，并且天賦也不錯，高中畢業(yè)考取了北京外國語大學。所以要是在孩子某個方面的才能顯露出來之后，還要注意精雕細刻地開發(fā)孩子身上潛藏的智慧與才能，其實很多地方的天賦都是靠挖掘才產(chǎn)生的，所以作為家長一定要學會觀察自己的孩子有哪方面的天賦。
小班家園聯(lián)系欄的育兒知識二
不要以“灌輸”的方式教育孩子
如今不少教師和家長都已經(jīng)意識到“灌輸”這種教育方式的危害性，而且開始讓孩子在游戲和快樂中學習。的確，這是一種教育的進步。然而大家是否知道，有一種灌輸是會喬裝打扮的，它戴上“游戲”的面具，披上的“快樂”外衣，讓人難以察覺其灌輸?shù)谋举|(zhì)。下面我就為大家講一個我親眼目睹的一件事。
就在前一段時間，一個朋友帶著孩子來家做客。孩子還不滿2歲，當他看到色彩鮮艷的套塔時便顯出濃厚的興趣，于是就坐在地板上玩起來。這時孩子媽媽也在他旁邊坐下，做好了指導孩子的準備，并告訴他：先套大的，然后套小的。孩子剛剛把兩個圈套上，當然并沒有按照大小次序套，這時媽媽及時阻止說：“這樣不行，得先套大的”，當然，媽媽的語氣是溫和的，并說著拿下套錯的圈，然后拿起那個最大的圈給孩子：“你看，這個藍色的是最大的，我們應該先把這個套上。”
之后孩子接著玩，只要孩子套得不對，媽媽就會馬上指出錯誤，并幫助孩子及時糾正，當然，當孩子套對時，媽媽也絲毫不吝惜表揚他。就這樣，在媽媽的幫助下，孩子很快就套好了。當媽媽鼓掌并夸獎孩子做得好的時候，孩子雖然笑了，但是我卻覺得他的眼神中似乎少了點什么。因為在整個游戲過程中，雖然孩子看上去沒有怎么不快樂，但我認為這仍然是一種灌輸!
接下來讓我們一步步看清其灌輸?shù)谋举|(zhì)吧。
1、孩子真的快樂嗎?
在整個游戲中，媽媽似乎沒有強迫孩子，孩子也笑了，看上去是快樂的。然而這種快樂是源于游戲本身還是掌聲呢?其實，這里成人是通過心理暗示以及不恰當?shù)墓膭钸M而將自己的意志強加給了孩子，這里所采用的方法就是：套錯了就會得到糾正，只有按大人的方法才能贏得表揚。
2、孩子真的感興趣嗎?
這位媽媽僅僅是從大人的效率觀出發(fā)，想盡快將大小的概念與知識傳輸給孩子，然而卻沒有給孩子自己摸索以及犯錯誤的機會。那么，問題就來了，在這種狀況下，孩子的興趣能夠持久嗎?果然，孩子玩了兩分鐘之后，就有些厭倦了。
3、孩子真的學會了嗎?
或許孩子在媽媽的教導下可以在很短的時間內(nèi)就“學會”套塔，然而，孩子可能只是記住了套塔的順序(千萬不要懷疑孩子驚人的記憶力)，而并非真的有了大小的感覺，更不要說概念了。
所以說，媽媽的這種方法跟灌輸在本質(zhì)上又有什么差別呢?看到孩子的興趣開始減退，我對他說，“來，阿姨再陪你玩一會兒。”首先我按照正確的順序給她套了一遍，中間我會有意拿錯一個，“唉呀，套不下去了，我們再換一個試試。”示范之后，我又讓孩子自己套一遍。當孩子拿錯的時候，我并沒與阻止她，只是說，“試試看……嗯，不錯，套是套上了，但是好像小了一點。”不管他是不是愿意換，我都讓他繼續(xù)做下去。等他全部套完，我對他說，“不錯，這是一種方法。你看這里還有兩個沒套上呢，咱們換一種方法再試試好嗎?”這時，孩子又興趣高漲了，開始自己擺弄起來，試了這個又試那個。
見她開始專心并投入進去了，我就不再說話了，同時用眼神示意他的媽媽不要給他糾正。而當孩子多次試錯的時候，為了防止其出現(xiàn)煩躁情緒，我就會拿起那個正確的給他：“試試這個，看看可以嗎?”對一個快2歲的孩子來說，這個游戲并不難，雖然之前沒有玩過，但是孩子擺弄一會兒，就會很快找到其中的規(guī)律。當他成功地完成后，興奮地看著我們，那種眼神真的充滿光彩。
一位教育家曾說過這樣一句話：你每告訴孩子一個答案，就剝奪了孩子一次學習的機會。我對此深有感觸。而且覺得，在不恰當?shù)臅r候?qū)⒋鸢父嬖V孩子，本質(zhì)上就是強制性的灌輸，即使披上快樂和游戲的外衣，也無法改變這個事實。
小班家園聯(lián)系欄的育兒知識三
學前兒童數(shù)學教育
大部分家長都希望孩子更早的學會數(shù)學，通俗的講就是識數(shù)。在教育孩子的時候家長要做的是用最大的熱情和最小的壓力，把數(shù)學的基本概念介紹給孩子。以下總結(jié)了幾點需要家長們注意的：
一、積極一些
可能有的家長上學時候的數(shù)學成績并不理想，但是不要受到自己想法的困擾，還是要讓孩子體驗到數(shù)學的奇妙世界。而且，家長需要明白：在您上學的時候，數(shù)學是一門必修的學科，而且做題的時候不能有任何的錯誤。但是現(xiàn)在的情況不一樣了。舉個例子，如今數(shù)學老師們教學的重點，已經(jīng)開始數(shù)學概念和實際生活聯(lián)系到一起了，讓孩子們明白數(shù)學是一項很有用的學科，因為它能夠幫助他們解決生活中的問題，并且很有意思
二、天天都要用數(shù)學
家長要讓孩子看到在每天的生活中是數(shù)學技能是多么重要，你又是怎么來使用的。
比如,你去商場買東西，量房子的尺寸;或者當你在廚房做飯用量杯的時候,你都讓孩子親手來做,讓他們在實際中運用數(shù)學。同時,還可以告訴孩子那些他們崇拜的醫(yī)生啊、建筑師啊、宇航員啊,他們的工作和生活，都是離不開數(shù)學的,數(shù)學對于他們來說非常重要。
三、擴展數(shù)學的領域
家長要告訴孩子數(shù)學概念不僅僅只有數(shù)字，它還包括：
●識別形狀，比如問孩子：這幅畫中的桌子有多少個三角形?
●分辨模式，比如：現(xiàn)在，我們畫一個紅色的圓圈，然后再畫一個藍色的圓圈，然后又畫一個紅色的圓圈，然后，應該畫什么顏色的圓圈了呢?
●做出對比，比如：這種衣服比那個衣服大還是小呢?
越早發(fā)展孩子這方面的能力，將來，孩子在理解幾何概念的時候會更容易，一些更加復雜的數(shù)字定義也不會難到孩子。
四、隨時提出問題
在日常生活中，家長還要隨時關注孩子的數(shù)學教育，比如：當你在超市、家具店、或者在家計算價格的時候,把你的計算過程大聲說出來，并適當?shù)奶岢鲆恍┖唵蔚膯栴}讓孩子來解答。
舉個例子,當孩子想吃餅干的時候，你可以說:“讓我們來看看,現(xiàn)在我們還有4塊餅干,如果我給你一塊,給你的朋友一塊,那爸爸媽媽還能分到幾塊?
鼓勵你孩子自己思考算出答案，并鼓勵他勇敢地說出來。記住：孩子的計算過程要比得出正確的答案更重要。如果你想讓孩子對問題更感興趣，你可以把所有的餅干都給孩子，然后讓他自己把餅干合理的進行分配，這種游戲孩子會非常感興趣，因為他會覺得自己成為大人了。
五、讓你的孩子使用計算器
孩子看到計算器一定都會很喜歡，在計算器上做加減,這種新鮮事物會讓他們非常興奮。即便是孩子太小還不會用計算器，那么他也會展開聯(lián)想，對以后的數(shù)學教育有著促進作用。
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