聽育兒知識講座有感范文3篇

　　身為人母的爸爸媽媽們有參加過科學育兒知識講座嗎？下面學習啦小編整理了聽育兒知識講座有感范文3篇，供你參考。

　　聽育兒知識講座有感范文一

　　幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福，近日，由西陵區(qū)教育局主辦，市二醫(yī)院承辦的《讓科學育兒進入千家萬戶》學前教育健康知識學習班在二醫(yī)院門診大樓八樓會議室熱烈舉行，全區(qū)近三十余所托幼機構(gòu)的保教老師還有近兩百名的幼兒家長代表一同參加了學習，由二醫(yī)院的兒科張利華主任和急診科劉發(fā)軍主任主講。兩位主任就幼兒常見疾病的判斷及急救方法先后做了全面詳細的講解，并利用人體模具為在座的保健老師和幼兒家長進行了現(xiàn)場操作演示，兩個小時的講座讓所有參加學習的人員受益匪淺，家長們紛紛表示這次的活動舉辦的非常好，感謝西陵區(qū)教育局和二醫(yī)院能為幼兒園開展這樣的培訓學習，并希望日后能多組織一些類似的活動，讓更多的幼兒家長從中受益!

　　聽育兒知識講座有感范文二

　　為了讓家長更加科學合理的培養(yǎng)孩子的行為習慣和自理能力，也更清楚的了解孩子在幼兒園的學習生活情況，更好的實現(xiàn)家園共育，家長會中幼兒園小班組老師們專門給我們進行了一次講座。很感謝老師們的辛勤勞動，有幸聆聽，收獲還是很多的。

　　俄羅斯教育家烏申斯基有一句教育名言：“好習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生就可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償還清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引導到道德破產(chǎn)的地步。”從這句話中，我們可以看出好、壞習慣在孩子身上所產(chǎn)生的不同的巨大的力量?？鋸堻c說，習慣的優(yōu)劣是決定孩子一生是否幸福的關(guān)鍵。

　　作為家長我們都知道，對于小班的孩子來說習慣和能力遠比知識重要，現(xiàn)在是培養(yǎng)各種習慣、鍛煉各種能力的絕佳時期。但是面對孩子們各種古靈精怪的表現(xiàn)，我們往往哭笑不得、束手無策甚至火冒三丈。通過講座，了解了老師們的做法后，讓我不禁感嘆“哦，原來這樣做寶寶更容易接受。”“這個方法真好，我怎么沒想到呢?”“專業(yè)人士就是專業(yè)„„”比如說環(huán)境的營造、情景的代入、兒歌引導、寓教于樂、多次不同方式呈現(xiàn)、及時評價和鼓勵等等，很多方法都值得我們學習和借鑒。在整個育兒過程中也可以清楚地看到老師們的愛心和用心。大到整體規(guī)劃，小到細枝末節(jié)都安排的很妥帖。比如防止牛奶和飯冷掉采取的分批多次的措施，比如為了讓寶貝們更樂于用餐創(chuàng)設的童話情景，比如可以讓孩子們更規(guī)范洗手張貼的分步驟圖解„„希望以后可以有更多的機會獲得老師們的指導和經(jīng)驗分享?，F(xiàn)在寶寶不但每天樂于去幼兒園，而且很享受園內(nèi)的生活，這和老師們的付出是分不開的。我相信，孩子們在老師們的愛心呵護下定能健康茁壯成長。

　　所以，麻麻們，孩子們哪里做的不好，怎樣怎樣，其實并不是孩子的錯，也許是我們某些方面做得不夠或者方法不對。從現(xiàn)在起，讓我們換個角度，換個方法，適時適當放手，和寶貝們一起快樂學習、成長!

　　聽育兒知識講座有感范文三

　　多年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。20xx年4月18日至19日在鶴峰縣實驗中學，我有幸近距離的聆聽了幾位來自湖北大學教育學院教育專家的精彩講座，真是受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了我的教育使命感和責任感，而且使我更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了很大提升。

　　幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。 趙厚勰教授的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，他深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的業(yè)務領導，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任就是，學習、更新、實踐，用現(xiàn)代的管理理念指導和開展學校的教育教學、教研科研工作，以提高教師整體素質(zhì)，發(fā)揮教師教育教學主動性為目標，以實現(xiàn)學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的智慧型領導。

　　聽了譚細龍教授的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。譚教授的一句話讓我很受震撼，他說：“教師的知識應該是一條不斷流淌的河，而不是一桶水。”一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領導和教師，現(xiàn)在最急需的應該是觀念的真正轉(zhuǎn)變!譚教授的智慧就在于他善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。

　　兩天的培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師及學校管理者，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者，讓教育成為一件幸福的事。