小兒多動(dòng)癥怎么辦
小兒多動(dòng)癥是兒童期常見的一類心理障礙，有小兒多動(dòng)癥要怎樣去治療呢?學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理了小兒多動(dòng)癥治療，供大家學(xué)習(xí)借鑒，希望對(duì)你有幫助!
小兒多動(dòng)癥治療
表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。國(guó)內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率3%～7%，男女比為4～9：1。部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。如果你家寶寶患有小兒多動(dòng)癥，要怎么辦呢?
1、對(duì)于患有小兒多動(dòng)癥的患兒要進(jìn)行個(gè)別心理治療：利用學(xué)校特殊的課前、課后和課間休息時(shí)間，對(duì)個(gè)別學(xué)生的情緒障礙,進(jìn)行心理治療。
2、根據(jù)病情需要，配以少量藥物。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行特殊教育：以復(fù)習(xí)一周內(nèi)課程為中心，采用培養(yǎng)獨(dú)立思考、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，使這些智力正常的孩子在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境及克服心理衛(wèi)生問題。
4、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集體咨詢，或進(jìn)行家庭治療：主要是指導(dǎo)家長(zhǎng)，掌握兒童心理及運(yùn)用兒童的學(xué)習(xí)心理，去幫助子女適應(yīng)學(xué)校、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而克服心理障礙。
5、中藥明確疾病性質(zhì)，正確加以對(duì)待。父母應(yīng)認(rèn)識(shí)到，多動(dòng)癥是一種疾病，積極尋求治療，而不應(yīng)采取粗暴、歧視、冷淡、責(zé)罵、懲罰等措施，這樣做不僅會(huì)加重多動(dòng)癥的病癥，而且會(huì)加重多動(dòng)癥患兒的自卑、憂慮、孤僻或反抗心理。
5、逐步矯正多動(dòng)行為。應(yīng)逐步減少孩子的多動(dòng)癥行為，而不應(yīng)訂立過高的目標(biāo)，馬上要求他們變成安靜的乖孩子。過分的要求，只會(huì)導(dǎo)致彼此間的關(guān)系緊張。這也是多動(dòng)癥的護(hù)理中需注意的。
6、培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣，也是多動(dòng)癥的護(hù)理中的一點(diǎn)。應(yīng)該讓多動(dòng)癥患兒，從小養(yǎng)成按時(shí)作息、起居的生活習(xí)慣，保證充分的睡眠時(shí)間，并從有規(guī)律的生活中，培養(yǎng)他們，形成一心不二用的好習(xí)慣
小兒多動(dòng)癥的原因
1、遺傳因素
目前研究表明該障礙與遺傳因素有關(guān)，遺傳度為0.75-0.91，遺傳方式可能為多基因遺傳。分子遺傳學(xué)研究表明該障礙和多巴胺受體基因的多態(tài)性有關(guān)。
2、輕微腦損傷
母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因。此類兒童行為較幼稚，動(dòng)作笨拙，協(xié)調(diào)性差。
3、神經(jīng)生化因素
經(jīng)大量研究證實(shí)，多動(dòng)癥兒童中樞單胺類受體更新較慢;也有研究發(fā)現(xiàn)，維生素缺乏或某些食物添加劑或色素所致的代謝紊亂與兒童多動(dòng)行為有關(guān)。
4、心理社會(huì)因素
不良的社會(huì)環(huán)境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易導(dǎo)致兒童注意力不集中、多動(dòng)。
5、其他因素
多動(dòng)癥可能與鋅、鐵缺乏、血鉛增高有關(guān)?？蓸?、咖啡、食物添加劑可能增加兒童患該疾病的危險(xiǎn)性。
通過以上的了解，相信家長(zhǎng)們也都了解了造成小兒多動(dòng)癥的原因了。因此，家長(zhǎng)們一定要做好各方面的防護(hù)措施，盡量減少寶寶患上小兒多動(dòng)癥的幾率。
小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)
1、注意力不集中：與同齡兒童相比，聽課、做作業(yè)或參加活動(dòng)不能持久，或做作業(yè)不專心，字跡潦草，拖拉時(shí)間，否則，就頻繁出錯(cuò);易被周圍事物所吸引，東張西望 或發(fā)呆，常常丟三落四，或特別不愛惜東西，常把衣服、書本弄得很臟很亂。粗心不注意細(xì)節(jié);注意力經(jīng)常轉(zhuǎn)移，一件事沒做完，又去做另一件事，難以聽從指揮，聽人講話時(shí)，往往似聽非聽，心不在焉。
2、活動(dòng)過多：自幼好動(dòng)，需要安靜的場(chǎng)合難以安靜，不能靜坐，常在座位上扭來扭去，上課小動(dòng)作多，或玩東西或與前后坐位的同學(xué)來來回回地講話，別人講話時(shí) 好插嘴，搶答問題，干擾別人講話。難以遵守集體活動(dòng)的秩序和紀(jì)律，如游戲時(shí)搶著上場(chǎng)，迫不急待。好撩人，好與同伴發(fā)生糾紛，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等。
3、學(xué)習(xí)困難：常常是由于注意渙散，影響學(xué)習(xí)效果造成的，學(xué)習(xí)時(shí)好時(shí)壞，或逐漸成績(jī)下降。有時(shí)計(jì)算，理解也出現(xiàn)一些偏差。
4、行為問題：沖動(dòng)任性，急躁易怒，有攻擊行為，常常不顧及后果，爬墻登高，鋌而走險(xiǎn);在社會(huì)環(huán)境中，常被視為不愛學(xué)習(xí)和頑皮的孩子，因而受到諷刺譏笑和歧視疏遠(yuǎn)，使孩子的自尊心受到嚴(yán)重挫傷，于是出現(xiàn)孤獨(dú)、悲觀、厭世等情緒，抑或產(chǎn)生憤怒、敵視、反抗等逆反心理;對(duì)是非不明，對(duì)好壞分不清楚，常吸煙、酗酒、打架斗毆、偷竊追逐異性，視社會(huì)公德，擾亂社會(huì)治安成為失足兒童，成為少年違法的潛在因素。
5、神經(jīng)精神發(fā)育障礙：協(xié)調(diào)動(dòng)作差，空間位置覺，前庭平衡等發(fā)育不良，因而精細(xì)動(dòng)作完成困難，如翻手、對(duì)指、系鞋帶、扣紐扣不靈活，常左右難分，寫字把偏旁寫錯(cuò)等。
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