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如何讀懂BB行為背后的秘密

時(shí)間: 若木632 分享

如何讀懂BB行為背后的秘密

  育兒知識(shí)是涵蓋孩子各年齡段在育兒時(shí)遇到的各方面問題所需要的知識(shí),是對(duì)新生嬰兒更好的照顧,更好的呵護(hù)所需要學(xué)的一種知識(shí)。因?yàn)槊總€(gè)不同月齡的寶寶的生理及心理都有不同的特點(diǎn)需要不同的呵護(hù)及教育方式。從寶寶及母親雙方的角度關(guān)注育兒生活,涉及兒科疾病、幼兒保健、孕婦保健、孕期保健、育兒教育等方面。

  有人曾說寶寶都是原裝生產(chǎn),但缺少說明書。其實(shí),寶爸寶媽只要學(xué)點(diǎn)心理學(xué),很簡單就能搞清楚小家伙們?cè)谙胧裁蠢?下面搖籃小編就給您講解一些簡單的心理學(xué),教您讀懂寶寶行為背后的秘密。

  1.纏人

  獨(dú)生的兒童由于環(huán)境的特殊性,容易產(chǎn)生纏人、磨人的壞習(xí)慣。比如:吵著要你幫他找玩具,幫他找出來了,玩了不一會(huì)兒,他又丟下玩具拿起你手上的絨線當(dāng)球踢;你寫東西他也要寫,給了紙、筆還不干,又要搶你手中的筆等等,很容易讓家長惱火。

  兒童心理分析:

  1.是缺乏感情的表現(xiàn)。我們可以從嬰兒的行為中清楚地看到這一點(diǎn),嬰兒啼哭,不光光是因?yàn)槎亲羽I的原故,有時(shí)看到大人從他身邊走過來卻不抱他,也會(huì)哇哇哭起來,目的是引起你的注意,要你趕快抱他。這是一種感情需要。兒童纏人也出于同樣的道理,問你要東西、跟你搗亂都不是目的,目的是要你注意他,和他交流感情。這種心理在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)得更為突出。當(dāng)有人陪、有事干的時(shí)候是不會(huì)磨人的,當(dāng)他東張西望不只做什么的時(shí)候,就會(huì)來找你的麻煩了。

  2.是一種心理依賴。有個(gè)性、活動(dòng)能力強(qiáng)、會(huì)玩的孩子較少磨人。相反,過于嬌生慣養(yǎng),樣樣都由父母安排停當(dāng),會(huì)使孩子養(yǎng)成離開父母就無法生活的習(xí)慣。這種依賴性反映在情緒上,就是圍著父母胡攪蠻纏,甚至被父母罵了一通、打了一巴掌,反而安穩(wěn)了。這種情況正是兒童行為不獨(dú)立、內(nèi)心情緒不安定而采取的一種發(fā)泄。挨罵挨打反而轉(zhuǎn)移了焦慮,被動(dòng)地穩(wěn)定了情緒。這就是許多家長常說的"孩子是賤骨頭,好說歹說不行,罵一頓到舒服了。同時(shí)越是自卑的兒童越容易纏磨大人。

  3.家庭成員的態(tài)度不一。請(qǐng)注意孩子專找寵愛他的人纏,也專找態(tài)度曖昧、容易妥協(xié)的人纏,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)證明,他們總是在責(zé)罵之后滿足他的要求。所以要分清情況分別對(duì)待。要從根本上糾正還取決于對(duì)兒童個(gè)性的培養(yǎng)。纏人表示孩子缺乏自立、情緒不定,改變這種個(gè)性的根本出路,是不要過分保護(hù)孩子,而應(yīng)培養(yǎng)孩子自立能力,多讓孩子自己拿主意,尊重他的選擇。這樣孩子反而對(duì)自己的行為會(huì)作出負(fù)責(zé)的選擇,再不會(huì)整天磨著你幫他干這干那,也不會(huì)不知深淺地提出無理要求。

  2.害羞

  讓媽媽頭疼的是每次家里有生人來,女兒點(diǎn)點(diǎn)總是顯現(xiàn)出六神無主的樣子;那么小的人兒,顯出與年齡極不相稱的好靜不好動(dòng),每次到朋友家里串門,她會(huì)一路吵著“不去”,即便是到了目的地,也像被釘在地上一樣就是不進(jìn)人家的家門。

  兒童心理分析:

  由于孩子的天生氣質(zhì)決定的。例如像妞妞就屬于內(nèi)向型的孩子,比較不愛動(dòng),膽小害羞,而且適應(yīng)性差,對(duì)于新事物或陌生人,經(jīng)常采取拒絕的方式,遇到不順心的事情時(shí),比較容易顯示不愉快的心情。由于家庭的教養(yǎng)方式有問題。一些父母的性子急、對(duì)孩子缺乏耐心;對(duì)孩子要求過高、管教過嚴(yán);對(duì)孩子指責(zé)、約束過多等。有的家庭是爺爺奶奶帶孩子,他們總是陪伴孩子玩,為了安全起見,不讓孩子與外界接觸,使得孩子缺乏與他人交往的機(jī)會(huì),變得膽孝害羞、依賴性強(qiáng)。還有的父母經(jīng)常采用懲罰、體罰、恐嚇等方法教育孩子,對(duì)于一些敏感、情緒不穩(wěn)定的孩子來說,會(huì)使孩子的神經(jīng)長期處于過度緊張的狀態(tài),時(shí)間久了,孩子就會(huì)變得膽孝孤僻。作為家長平時(shí)要認(rèn)真觀察孩子的行為表現(xiàn),了解他們的氣質(zhì),并運(yùn)用正確的教養(yǎng)方法引導(dǎo)孩子,孩子就會(huì)變得活潑大方、開朗樂觀,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

  3.重復(fù)

  我發(fā)現(xiàn)我五歲的孩子最近有一個(gè)奇怪的特點(diǎn):在看動(dòng)畫片、圖畫書時(shí),特別喜歡重復(fù)。即對(duì)看過的動(dòng)畫片和圖畫書不厭其煩地看了一遍又一遍,而對(duì)新的、未看過的反而不太感興趣。請(qǐng)問這樣正常嗎?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?

  兒童心理分析:

  這位家長對(duì)孩子的觀察很細(xì)心。四五歲的孩子出現(xiàn)喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片和圖畫書的現(xiàn)象并不是個(gè)別的,有相當(dāng)一部分孩子都不同程度地表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。孩子之所以出現(xiàn)這種情況,主要有兩個(gè)原因:一是個(gè)性的原因。在對(duì)待事物的態(tài)度上,能表現(xiàn)出人的個(gè)性的不同特點(diǎn),孩子的個(gè)性正在形成和發(fā)展,這種個(gè)性的不同在一定程度上也會(huì)表現(xiàn)出來。喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片和圖畫書正是一部分孩子喜歡自己所熟悉的事物、喜歡重復(fù)的個(gè)性的一種體現(xiàn)。二是心理發(fā)展水平的原因。由于幼兒的認(rèn)識(shí)能力、想象能力和記憶力的發(fā)展還很不完善,所以就不可能象成人一樣在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的信息。這樣,孩子如果是每次都看不同的動(dòng)畫片和圖畫書,就會(huì)出現(xiàn)記不注無法接受的現(xiàn)象,而一次又一次的重復(fù)則能避免這一現(xiàn)象,使孩子在重復(fù)中檢驗(yàn)自己的記憶和期望,從中體會(huì)到一種成就感。一般來說,隨著孩子心理水平的提高,這種現(xiàn)象也會(huì)逐漸消失。所以,孩子喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片和圖畫書的現(xiàn)象并沒有什么不正常的,一般也不會(huì)有什么害處。如果這種現(xiàn)象的程度非常嚴(yán)重時(shí),家長可以適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。

  4.哭

  “哇……哇……”“好啦,好啦,別哭了。”“哇……哇……”“叫你別哭了,有什么可哭的,你說呀!虧你還是個(gè)男孩子呢。”“哇……哇……”

  母親拚命想辦法不讓孩子哭,可是孩子卻越哭越起勁。母親認(rèn)為,首先應(yīng)該使孩子停止哭,一切問題要等停止了哭以后再說??稍竭@樣孩子越委屈,哭哭啼啼就是停止不了。

  兒童心理分析:

  哭的行為是一種結(jié)果,是某些問題表面化的結(jié)果。既然有哭的行為表現(xiàn)出來,內(nèi)心里一定有某種“感情”在活動(dòng)。把著眼點(diǎn)放在這一方面,才是解決問題的關(guān)鍵。比如,有時(shí)是悲傷的感情在起作用,有時(shí)因?yàn)榧拍男那?,或者感覺到痛或熱而哭泣。特別是愛哭的孩子,哭,基本上是由于想讓父母安慰自己、同情自己等依賴心理所致。此外,愛哭的孩子都是膽怯的孩子,當(dāng)受到小朋友的欺負(fù),不和他玩,不適應(yīng)朋友關(guān)系或集體生活時(shí),就會(huì)哭起來??傊还茉谑裁辞闆r下,不要忘記愛哭的孩子,多半是為了希望父母理解自己的心情才哭的。因此,僅僅勸他停止哭泣的行為,而不解決他內(nèi)心的感情問題,是止不住哭的。媽媽的高招:當(dāng)孩子哭的時(shí)候,不要只說:“別哭了。”而首先應(yīng)該關(guān)心的是了解他為什么哭,哭的原因和心情。然后,對(duì)孩子的悲傷心情或氣憤心情,總之是對(duì)孩子當(dāng)時(shí)的感情,表示同情、理解,并把這個(gè)信息傳達(dá)給孩子,也就是說,把孩子的感情反饋過去。切記莫用大道理去批評(píng),而無視孩子的感情。你接受了孩子的感情,孩子的心情感到舒暢了,其結(jié)果,不僅停止了哭泣,而且愛哭的毛病也會(huì)逐漸得到克服。

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