2歲孩子口吃是怎樣形成的

　　人們總是會(huì)被各種各樣的事情絆住腳步，古有五官不端正者不得為官，今有口吃者遭人恥笑，那么你對(duì)口吃有多少了解呢?2歲孩子口吃正常嗎?他會(huì)一直口吃下去嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為你詳細(xì)介紹。

　　孩子口吃的怎么形成的：

　　1、在孩子學(xué)話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)操之過(guò)急，威嚇逼迫孩子說(shuō)話(huà)，或突然打斷孩子說(shuō)話(huà)，使孩子精神緊張，易引起口吃。

　　2、有些孩子本來(lái)說(shuō)話(huà)很好，喜歡模仿周?chē)娜?，如果家中有說(shuō)話(huà)口吃的人，孩子經(jīng)常模仿，久而久之，造成口吃。

　　3、講話(huà)姿勢(shì)不正常，如低頭、眨眼、扮 鬼臉、身體過(guò)度動(dòng)作。

　　4、孩子突然受到驚嚇或打罵等精神刺激，易誘發(fā)口吃。

　　5、有的兒童在學(xué)說(shuō)話(huà)或詞匯還不豐富的時(shí)候，由于說(shuō)話(huà)過(guò)急過(guò)快，語(yǔ)言和思維發(fā)生脫節(jié)，也會(huì)形成“口吃”。

　　6、還有一種可能，就是兒童得過(guò)重病， 神經(jīng)系統(tǒng)或呼吸系統(tǒng)受到損害，出現(xiàn)“口吃”現(xiàn)象。

　　口吃的主要原因：

　　1.遺傳因素

　　已有學(xué)者提出某些基因和口吃有關(guān)5。但是基因?qū)е驴诔赃@一假說(shuō)仍有待進(jìn)一步驗(yàn)證?？诔允且恍┘易宓募易宀。悄壳斑€沒(méi)有探明這類(lèi)家族發(fā)病到底是源自遺傳因素還是源自社會(huì)因素。

　　2.語(yǔ)言神經(jīng)中樞發(fā)育不良或神經(jīng)生理異常

　　即與發(fā)音、對(duì)語(yǔ)言理解甚至讀書(shū)寫(xiě)字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙。

　　在學(xué)齡前兒童當(dāng)中，男童口吃的比例是女童的2倍。且女童口吃康復(fù)的比例高于男童。在五年級(jí)(大約11～12周歲)以后，男女口吃比例增大到4:1。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)兒童有口吃癥狀后，應(yīng)當(dāng)立即帶孩子找言語(yǔ)治療醫(yī)師就診，不應(yīng)拖延，更不應(yīng)坐視不管、祈望口吃自動(dòng)康復(fù)。

　　有研究顯示，由孩提時(shí)代出現(xiàn)的持續(xù)性口吃，可能是因?yàn)樽竽X不正常，造成大腦皮層與說(shuō)話(huà)能力有關(guān)的地帶出現(xiàn)不銜接的狀況。專(zhuān)家指出，由于左腦未能充分掌握讓語(yǔ)言區(qū)域運(yùn)作的時(shí)間性，左腦過(guò)度彌補(bǔ)這個(gè)缺失，令說(shuō)話(huà)不能流暢。利用磁共振儀器掃描口吃人士的大腦時(shí)，研究發(fā)現(xiàn)，他們存在某個(gè)區(qū)域的活動(dòng)或組織結(jié)構(gòu)與說(shuō)話(huà)正常的人士不同(如大腦皮層的語(yǔ)言側(cè)化、中樞高級(jí)聽(tīng)覺(jué)區(qū)顳平面等異常，及前扣帶回、前島葉、基底核、小腦、邊緣系統(tǒng)等活動(dòng)異常)。

　　3.心理原因

　　如精神緊張、焦慮、應(yīng)激。精神因素是引起口吃的主要原因。

　　4.生理疾病

　　如兒童腦部感染、頭部受傷以及患百日咳、麻疹、流感、猩紅熱等傳染病后也易引起口吃。

　　5.模仿和暗示。

　　如何糾正孩子的口吃：

　　1、耐心聽(tīng)。在孩子講話(huà)時(shí)要耐心、和藹地傾聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子慢點(diǎn)說(shuō)，或先想好了再說(shuō)，使孩子養(yǎng)成從容不迫的講話(huà)習(xí)慣。

　　2、多鼓勵(lì)。當(dāng)孩子說(shuō)話(huà)不清時(shí)，大人不要笑他，以免孩子緊張害羞，不能勇敢地學(xué)說(shuō)話(huà)。

　　3、常糾正。糾正不正確的語(yǔ)言習(xí)慣，大多數(shù)口吃孩子伴有不正常的姿勢(shì)，人們稱(chēng)這種姿勢(shì)為“口吃行為模式”。因此，糾正口吃應(yīng)注意糾正口吃行為模式，必要時(shí)可對(duì)著鏡子訓(xùn)練講話(huà)姿勢(shì)。

　　4、培養(yǎng)孩子的膽略、勇氣、自信。讓寶寶多與小朋友及大人交往，多教孩子練習(xí)朗誦、說(shuō)兒歌、講故事，或說(shuō)繞口令，孩子語(yǔ)言逐步流利，口吃也會(huì)隨著糾正。

　　只要家長(zhǎng)遵照上述時(shí)機(jī)和方法，經(jīng)常進(jìn)行訓(xùn)練，孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)，孩子的 “口吃”現(xiàn)象自然可以糾正過(guò)來(lái)。