如今近視患者越來越多，那么近視眼如何形成的?學(xué)習(xí)啦小編在此整理近視眼形成原因的資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　近視眼形成原因

　　光線來源是導(dǎo)致近視的關(guān)鍵原因之一

　　唐由之教授談到，很多家長會注意孩子的讀書姿勢，讀書時間。但是很少家長會注意到孩子讀書是光線來源的問題，但其實(shí)，光線來源是導(dǎo)致孩子近視的關(guān)鍵之一。大多數(shù)人都是習(xí)慣用右手寫字，正確的光線來源就應(yīng)該是從左上角過來，照射在書本上，才能保證手或者是低頭時的影子不至于落在書本上，引起視覺疲勞。

　　如果孩子看書時，光線是從右側(cè)或頭頂過來，執(zhí)筆時或者是低頭的時候，就會有影子落在書本上，導(dǎo)致書本沒有被影子遮蔽的地方，比較亮一些，被影子遮蔽的地方比較暗一些。孩子看書的時候，眼睛在亮與暗的區(qū)域來回游走，眼部的肌肉也在不斷調(diào)節(jié)，便容易導(dǎo)致視覺疲勞，長此以往便容易造成近視。所以，家長為孩子設(shè)計書桌是也一定要考慮好臺燈的擺位，盡量讓看書時的光源從左上角過來照射在書本上。

　　教室書桌高度不能統(tǒng)一高度而論

　　除了光線來源問題，唐由之教授還提到了另一個大家容易忽略防止近視的小細(xì)節(jié)。開學(xué)了，家長送孩子到學(xué)校的時候，看到課室里嶄新的書桌，整整齊齊地排放在課室里，別提有多高興了。但是，整齊的書桌也隱藏著小小的近視隱患。

　　唐由之教授告訴我們，因?yàn)楹⒆拥纳L發(fā)育狀況各不相同，當(dāng)然，即便在同一年齡階段，身高也會有明顯的差異，所以老師通常會安排個子高的同學(xué)坐在比較后的位置，個子矮小一些的同學(xué)坐在比較接近講臺的位置，以保證每個孩子都不會被前面的人擋住而看不到黑板。老師的這一出發(fā)點(diǎn)是好的，但是老師還漏了一個小細(xì)節(jié)。

　　因?yàn)橥瑢W(xué)們的個子高矮不同，所以書桌的高度也應(yīng)該因應(yīng)孩子的身高而有所調(diào)整。例如高個子的孩子的桌子應(yīng)該比矮個子的孩子的桌子略高一些，以保證每個孩子低頭看書的姿勢都在正確的范圍之內(nèi)。如果班里為了看上去整齊、統(tǒng)一，而把所有孩子的桌子高度都調(diào)在一個平面上，那個子矮的同學(xué)，看書的時候，眼睛或許就會離書本太近而導(dǎo)致近視，個子高的同學(xué)，看書的時候，也許會因?yàn)樯碜与x書本太遠(yuǎn)而刻意彎腰低頭而導(dǎo)致看書姿勢不良，不利于孩子的脊柱發(fā)育。

　　所以課室里的桌子的高度也是家長和老師需要注意的問題之一。唐由之教授還建議，防治孩子固定從一個方向看黑板會導(dǎo)致頸部和眼睛疲勞，老師應(yīng)該每1-2周為身高相近的孩子調(diào)一下座位。

　　近視加深的原因

　　一般來說，兒童一兩年內(nèi)增長50度—75度，成人兩三年內(nèi)增長50度—75度都屬于正常范疇，而造成近視程度不斷加深的原因通常有兩種。

　　一種是病理性近視。

　　這是眼睛內(nèi)部發(fā)生的病變，具有遺傳性，表現(xiàn)為近視持續(xù)加深，并且增加急速。如果一年內(nèi)近視度數(shù)增長超過100度，甚至200度以上，或是累計達(dá)到2000度的高度近視，就很可能是病理性近視。對病理性近視的治療，目前采用較多的是后鞏膜加固術(shù)。

　　另一種原因是不注意用眼衛(wèi)生，用眼習(xí)慣不正確。

　　比如，照明過亮或過暗，用眼時間太長，出現(xiàn)倒睫、上瞼下垂、角膜炎等眼疾不及時診治等，都會加重近視。這種原因較為常見。

　　除此以外，陶海說，醫(yī)學(xué)界還有一些說法，近視眼與缺乏鈣、鉻等微量元素，或年幼時碳水化合物攝入過多等有關(guān)，但這些還未得到最終的驗(yàn)證。

　　人的眼球一直要到20歲左右才會發(fā)育成熟，而青少年的眼球正處于生長發(fā)育期，因此他們發(fā)生近視或是近視加深的幾率很大。相對來說，成年人的視力狀況應(yīng)該比較穩(wěn)定，但看電腦、閱讀時間過長，眼睛長期疲勞，使得現(xiàn)在成年人近視不斷加深的狀況也十分普遍。