公共基礎知識材料分析題及答案
公共基礎知識材料分析題及答案
對于事業(yè)單位來說，公共基礎知識非常重要，而分析能力起著決定性作用。以下是由學習啦小編整理關于公共基礎知識材料分析題的內容，希望大家喜歡!
公共基礎知識材料分析題(一)
安徽阜陽假奶粉毒害嬰兒事件出現(xiàn)后，在全國引起了極大反響。在談到行政機關工作人員應否承擔責任時，有人認為，行政機關工作人員就是依法行政，除了法律之外，不再受其他規(guī)范的約束;有人認為，與那些只知道為個人和小團體謀私而不擇手段的行政機關相比，阜陽的相關機關算是好的;有人認為，市場主體的行為都是市場行為，國家機關工作人員沒有義務去干預;有人認為，假奶粉毒害嬰兒的責任在于制造者和銷售者，消費者也有責任，因為缺乏起碼的識別能力;有人認為，要喚起職業(yè)責任意識，只有嚴刑峻法，靠外在的他律，此外，別無他法。
1、“有人認為，行政機關工作人員就是依法行政，除了法律之外，不再受其他規(guī)范的約束。”此觀點的錯誤在于( D )。
A、認為行政機關工作人員應該受法律的約束
B、認為行政機關工作人員應該依法行政
C、認為法律就是道德
D、認為行政機關工作人員只受法律規(guī)范的約束，不受職業(yè)道德規(guī)范等的約束
2、“有人認為，與那些只知道為個人和小團體謀私利而不擇手段的行政機關相比，阜陽的相關機關算是好的。”此觀點的錯誤在于評價機關工作人員職業(yè)道德時( AC )。
A、只把不為個人和小團體謀私利當成評價價值取向的標準
B、沒把為個人和小團體謀私利當成評價價值取向的標準
C、沒把為公共利益最大化當成評價價值取向的標準
D、只把為公共利益最大化當成評價價值取向的標準
3、“有人認為，市場主體的行為都是市場行為，國家機關工作人員沒有義務去干預。”此觀點的錯誤在于( AC )。
A、把消極的不作為當成了國家機關工作人員職業(yè)道德的核心價值取向
B、把積極地履行社會義務和職責，主動承擔道德、法律等職業(yè)責任當成了國家機關工作人員職業(yè)道德的核心價值取向
C、把市場經濟同國家機關工作人員的職業(yè)責任對立起來
D、強調權責并重
4、規(guī)范市場行為、保證交換公正等社會公正的責任主體是( D )。
A、生產者 B、消費者 C、銷售者 D、國家機關及其工作人員
5、培養(yǎng)職業(yè)責任意識的正確途徑是( D )。
A、只靠內在的自律 B、只靠外在的他律
C、既不靠自律也不靠他律 D、既靠自律也靠他律
公共基礎知識材料分析題(二)
蘭考縣委書記焦裕祿為了全面治理蘭考的“三害”，帶病開展工作。肝疼得厲害時，用鋼筆頂住劇痛的肝部。他深入群眾、深入生產第一線，疼得嚴重時，開會和作報告時，他都用右膝頂住肝部或用左手按壓。領導勸他住院治，他說：“春天要安排一年的工作，離不開。”并說，災區(qū)群眾生活困難，花錢買藥吃不下。因此，他連正常的服藥也不肯。在一年多時間，全縣149個大隊，他跑了120多個。1964年3月他已病危，還念念不忘治“三害”的工作。5月14日他對領導說的最后一句話：“我„„沒有„„完成„„黨交給我„„任務。”
1、焦裕祿的忘我工作是( AB )。
A、出于對人民群眾的熱愛 B、符合共產黨員先進性要求
C、廉潔自律精神的體現(xiàn) D、惡劣的自然條件所迫
2、焦裕祿的人生價值取向是( BD )。
A、樹碑立傳 B、奉獻社會 C、成就功名 D、造福人民
3、焦裕祿的行為是( ABCD )。
A、毫不利己、專門利人的行為 B、一心為黨、一心為集體的行為
C、以人為本的行為 D、克己奉公的行為
4、焦裕祿去世前的最后一句話，體現(xiàn)了他( ACD )。
A、對黨的事業(yè)的忠誠 B、對生命的眷戀
C、崇高的人生價值 D、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
5、焦裕祿精神( ABCD )。
A、符合現(xiàn)代經濟社會發(fā)展要求
B、是當前建設“和諧社會”所需要的
C、是社會主義市場經濟發(fā)展的要求
D、是國家機關干部都應具備的基本素質
公共基礎知識材料分析題(三)
據媒體報道，××市開發(fā)區(qū)工委劉書記因腦溢血突發(fā)住進了醫(yī)院。在他住院期間，聞訊前往探望的普通群眾一撥接著一撥，其原因是他分管開發(fā)區(qū)國土工程、拆遷復建、招投標和農村工作，每天十多個小時工作在田頭、工地和老百姓中間。住院前，他每天工作16個小時。他認為，“我們基層干部，一定要到第一線，在辦公室打打電話、開開會，這干部當不好。”尤其是他對關系到老百姓切身利益的拆遷工作十分重視，他的一個重要理念是“要讓拆遷農民住得好、有事做”。因此，當?shù)剞r民都很敬佩他。同時形成鮮明對比的是，他官越做越大，親戚朋友來往越來越少。親戚朋友想讓他在招投標上照顧一下，他堅持自己分管的業(yè)務，親戚不能做。專家認為有問題的開標項目，領導打招呼也沒有用，他說：“天大的壓力我頂著，官不做，也不能違反規(guī)定。”
1、劉書記的行為是( AD )。
A、克己奉公的行為 B、利益至上的行為
C、得不償失的行為 D、犧牲親情友情的行為
2、劉書記的人生價值追求是( AC )。
A、奉獻社會 B、工作不分晝夜
C、與群眾打成一片 D、到第一線工作
3、劉書記對拆遷農民的關心是( ABCD )
A、出于職業(yè)良心 B、國家機關工作人員的義務
C、職業(yè)道德的要求 D、堅持“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)
4、劉書記對“領導打招呼”采取的處理方式屬于( ACD )。
A、愛崗敬業(yè) B、防止腐敗 C、愛護領導 D、群眾利益至上
公共基礎知識材料分析題(四)
經過新一輪機構改革后，××市××區(qū)政府的主要機構設置如下：區(qū)政府辦、區(qū)發(fā)展計劃與經濟局(企業(yè)局、安全監(jiān)督局)、區(qū)教育局、區(qū)科技局(科協(xié))、區(qū)公安局、區(qū)民政局、區(qū)司法局、區(qū)財政局、區(qū)人事局(編辦)、區(qū)勞動和社會保障局、區(qū)國土資源局、區(qū)審計局、區(qū)統(tǒng)計局、區(qū)環(huán)境保護局、區(qū)物價局、區(qū)建設局、區(qū)市容管理局、區(qū)房產管理局、區(qū)交通局、區(qū)水務局、區(qū)農林局(農資辦、農工辦、開發(fā)局)、區(qū)對外貿易經濟合作局、區(qū)文化局、區(qū)衛(wèi)生局(愛衛(wèi)辦)、區(qū)計劃生育、開發(fā)區(qū)、科工園、區(qū)人防辦、各街道辦、各鎮(zhèn)政府等等。
1、在上述材料中，領導機關是( A )。
A、區(qū)政府 B、開發(fā)區(qū) C、區(qū)政府辦 D、各鎮(zhèn)政府
2、區(qū)教育局和區(qū)人事局是( B )。
A、領導機關 B、職能機關 C、輔助機關 D、咨詢機關
3、各街道辦是( D )。
A、領導機關 B、職能機關 C、執(zhí)行機關 D、派出機關
4、下列機關中屬于區(qū)政府派出機關的是( B )。
A、區(qū)物價局 B、開發(fā)區(qū) C、區(qū)人防辦 D、各鎮(zhèn)政府
5、下列機構中，屬于辦事機構的是( B )。
A、區(qū)財政局 B、區(qū)政府辦 C、科工園 D、各鎮(zhèn)政府
公共基礎知識材料分析題(五)
①“利己不損人”;②“我為人人，人人為我”;③“主觀為自己，客觀為他人”;④“各人自掃門前雪。莫管他人瓦上霜”;⑤“天下興亡，匹夫有責”;⑥“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;⑦“得人心者得天下”;⑧“周公吐哺，天下歸心”;⑨“王子犯法，與庶民同罪。”
1、上述材料中，屬于個人主義價值觀的是( B )。
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①⑥⑧
2、上述材料說明人際關系本質上是( C )。
A、經濟關系 B、文化關系 C、社會關系 D、道德關系
3、下列選項中反映中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的是( BCD )。
A、① B、⑤ C、⑥ D、⑨
4、上述材料告誡我們( ABC )。
A、執(zhí)政黨要立黨為公、執(zhí)政為民
B、將“以德治國”與“依法治國”結合起來
C、把百姓疾苦放在心上
D、執(zhí)政要善于籠絡人心
5、“周公吐哺，天下歸心”，說的是周公禮賢下士贏得了人們的愛戴。這個故事說明( ABC )。
A、“官德”在治國中的重大社會價值
B、“官德”可以在一定程序上贏得民心
C、“官德”可以彌補法治的不足
D、“官德”具有欺騙性
公共基礎知識材料分析題(六)
為了改革和加強車輛管理工作，同時充分體現(xiàn)機動車所有人選擇號牌的個性意愿，依據《公安部關于開展啟用“二00二”式機動車號牌試點工作的通知》(公安管[2002]85號)，北京、天津、杭州、深圳作為首批四個試點城市，于2002年8月12日率先啟用這種新式機動車號牌。車主可以根據自己的意愿，自由選擇英文字母和阿拉伯數(shù)字編排車號。個性化車牌一經推出就受到有車族的歡迎，投放頭一周就發(fā)出了7000多份新車牌。但由于《通知》基本上沒有對車牌的編碼做出限制，于是像“CHN-001”、“USA-911”、“IBM-001” 被認為頗具“創(chuàng)意”的號碼紛紛出爐，這引起了社會上的一片爭議。 8月22日，北京2002式機動車號牌突然暫停發(fā)放。8月23日，其他 三個城市也因“系統(tǒng)技術故障”暫停發(fā)放新式車牌。個性化車牌在 試行十天后匆匆收場。
請回答：(1)什么是政策終結?
(2)結合本案例、分析政策終結的主要原因有哪些?
答：(1)政策終結是公共政策的決策者通過對政策進行審慎的評估后，采取必要的措施，以終止那些過時的、多余的、不必要的或無效的政策的一種行為。
(2)導致政策終結的原因有兩個：一是經過評估認為政策的目標已經實現(xiàn)，政策問題也已得到解決，政策沒有繼續(xù)存在的必要，應該予以終止; 二是經過評估發(fā)現(xiàn)政策存在失誤或局限使其無法解決所面臨的問題。如果繼續(xù)執(zhí)行將帶來不良后果，因此必須予以終止。(2分)
(3)本案例屬于上述原因中的第二種。
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