地震防范從小學生開始，提高防震、避震的安全意識，地震時怎么辦教案如何設計呢？下面是學習啦小編整理的地震時怎么辦教案，歡迎閱讀。

　　篇1：地震時怎么辦教案

　　一、教學內(nèi)容

　　四年級上冊第九課37—41頁內(nèi)容

　　二、教學目標

　　1.了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識，明確地震等知識，明確地震的危害;提高防震、避震的安全意識。

　　2.初步掌握在家庭、學校等公共場所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。

　　3.初步掌握地震發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。

　　三、教學重難點：

　　掌握在家庭、學校等公共場所及日常生活中常用的防震方法。

　　四、教學準備

　　教師準備： 有關地震的圖文資料;地震發(fā)生時正確自救、自護或逃生的方法圖

　　片。

　　學生準備：課前收集關于地震的資料。

　　第一課時

　　五、教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課。

　　1.同學們，今天老師要帶大家去一個地方，這是個我們?nèi)珖嗣穸加肋h不會忘記的地方-四川汶川，請看屏幕。

　　2播放課件

　　教師解說：這兒群山環(huán)抱，翠綠覆蓋，處處盛開著奇花異草，澗水縱橫、云霧纏繞，棲息著異獸珍禽。這兒是羌繡之鄉(xiāng)，也是大熊貓的故鄉(xiāng)，可是，在2008年5月12日，一場可怕地大地震，轉(zhuǎn)眼間把這個人間天堂變成了一片廢墟。不光汶川，1976年7月28日凌晨3時42分，唐山市的上空電光閃閃、驚雷震蕩，在強烈的搖撼中這座百萬人口的工業(yè)城市頃刻間被夷為平地!

　　3.同學們，看到這里你一定有許多話想說，你想說什么呢?

　　學生談感受。

　　4.師：地震帶來的危害太大了，因此，我們要學習一些地震知識，最大限度地減少地震所造成的損失。 這節(jié)課就讓我們學習第9課 地震來了怎么辦?(板書課題)齊讀

　　二、引導學生質(zhì)疑，確定本課的中心問題

　　師：確實，地震給人類帶來了很大的災難。關于地震你想了解哪些問題?

　　學生提出問題：(教師板書學生的問題)

　　地震是怎樣回事?地震前兆?預防?避震?自救?……

　　師：同學們提的問題很有價值。這節(jié)課我們就依次來研究這些問題。

　　三、整理匯報資料，了解陣前預兆。

　　1.那地震到底是怎么回事?地震發(fā)生前有哪些前兆呢? 課前我們已經(jīng)根據(jù)興趣進行了分組并搜集了不少資料，下面我們以小組為單位進行合作學習，仔細閱讀 相關資料，把你認為有意義，有價值的內(nèi)容小組進行交流討論，看哪個組學的最認真，交流的最充分，匯報最精彩。

　　2.小組學習，交流。

　　3.小組匯報，補充。

　　預設：(1)我們小組研究的是： 地震到底是怎么回事?

　　課件出示：地震就是地球內(nèi)部突然運動，引起地球表面的振動，他是一種自然現(xiàn)象。全球平均每年約發(fā)生500萬次地震。其中，人們感受到的約5萬次，造成破壞的約1000次，7級以上強烈地震約18次。

　　(2)我們研究的是地震前兆-地下水的異常。課件出示：

　　(3)我們研究的是地震前兆-動物的異常。課件出示：

　　(4)我們主要找了些民間諺語，我給大家讀一讀。誰來補充

　　師：記住這些諺語，對我們觀察地震會有很大幫助，印象會更深刻。

　　4.我們了解了一些關于地震前的種種征兆，但是，有些現(xiàn)象并不一定都是地震的前兆，因此一旦發(fā)現(xiàn)異常的自然現(xiàn)象，不要輕易做出馬上發(fā)生會地震的結(jié)論，更不要驚慌失措，而應當弄清楚異?，F(xiàn)象出現(xiàn)的時間、地點和有關情況，保護好現(xiàn)場，及時向地震部門或政府部門報告，讓地震部門的專業(yè)人員調(diào)查核實弄清事情的真相。

　　四、我們應做好哪些防震準備以預防不測呢?

　　大自然能給我們許多警示，但是災難又是無情的，它總在人們措手不及時，悄然而至。我們應做好哪些防震準備以預防不測呢?

　　1.先小組內(nèi)說一說，一會我們來交流。

　　2.交流：

　　預設：檢查和加固住房，加固睡床。

　　把牢固的家具下騰空已被震時藏身。

　　易燃易爆和有毒物品防災安全的地方。

　　清理雜物，讓門口、樓道暢通。

　　把墻上的懸掛物取下或固定，防止掉下來傷人。

　　家具物品擺放重在下，輕在上。

　　準備好必要的防震物品、食品。

　　進行家庭防震演習

　　3.那你覺得我們應該準備哪些必要的物品呢?水、食物、少量藥品、繩子、手電筒、哨子、毛巾......大家的意見非常好，老師就把這些物品放在了一起整理成了一個地震應急備用箱。我們可以把它放在我們經(jīng)常呆的地方。

　　五、參與多種活動，學習應對辦法。

　　1.同學們，你們是否知道?一場可怕地大地震從感受到大地的劇烈晃動到房屋倒塌平均只有12秒的時間，這短短的12秒，就是我們保存生命的最關鍵的時刻。這時候，我們或許正在上課，或許集會，或許正在室外活動，或許正在商場影院，面對這樣的情況，我們應該怎樣避震?

　　2. 小組先閱讀課文中40-41業(yè)的相關內(nèi)容，根據(jù)不同的情況，小組內(nèi)再交流一下，一會我們來討論

　　同學交流發(fā)言。

　　3.通過學習判斷以下做法對嗎?課件出示：

　　通過同學們的表現(xiàn)，可以看出大家都能學會了基本的應對地震方法，那震后如何自救互救呢?下節(jié)課我們繼續(xù)來學習。

　　六、鞏固應用，拓展提高。

　　課后，同學們根據(jù)自己家的情況，制定家庭防震計劃。

　　篇2：地震時怎么辦教案

　　一、活動目標：

　　1.了解地震有關常識，掌握正確的自救方法。

　　2.能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

　　3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

　　二、活動準備：

　　課件、泡沫板。

　　急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子

　　三、活動過程

　　(一)情景導入

　　1.孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

　　小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。 地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說一說。

　　小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了!

　　(二)地震來了怎么辦

　　1.如果地震發(fā)生在我們身邊，怎么辦?

　　2.地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?

　　請個別幼兒說。教師出示圖片，情幼兒判斷誰做的好，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

　　如果在這個教師發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友照顧地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個標志。

　　小結(jié)幼兒躲得情況。什么時候往外跑?逃跑是應該注意什么?(有秩序，沿著墻角跑，保護頭部。)可以用什么來保護我們的頭?

　　小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人是喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲鼓、尋找食物、想辦法自救)

　　小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

　　(三)地震的預防

　　1.日本是一個多地震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請把你們的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上用場嗎?收音機也能幫到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

　　小結(jié)：有了急救箱的這些東西，我們就可以利用它來幫我們度過難關了。

　　2.地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好啊!但是我們還無法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在地震發(fā)生前的一兩天或者幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生些異常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

　　小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。

　　篇3：地震時怎么辦教案

　　活動目標：教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

　　活動準備：有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。 活動過程：

　　1.游戲：滅蠟燭

　　教師出示蠟燭，點燃。

　　”請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

　　幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

　　2.討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

　　引導幼兒說出各種滅火的辦法。

　　小結(jié)：“剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火„„但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

　　3.請幼兒看錄像。

　　”前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

　　看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

　　小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。

　　4.幼兒操作

　　”請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上”?”號。

　　討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

　　“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。”