教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬題及答案
教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬題及答案
公共基礎(chǔ)知識(shí)在教師招聘考試科目中起著重要的作用，那么你對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬題及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬題及答案(一)
1、在教育過(guò)程中( )是學(xué)習(xí)的主體。
A、教師 B、學(xué)生 C、家長(zhǎng) D、學(xué)校
2、人的氣質(zhì)可以分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)這四種氣質(zhì)類型，下列屬于抑郁質(zhì)類型的表現(xiàn)為( )。
A、外部表現(xiàn)強(qiáng)烈，有一股不可遏止的力量
B、情緒反應(yīng)迅速，表現(xiàn)明顯，但易變，不夠有力
C、能自我控制，不暴露內(nèi)心體驗(yàn)
D、情緒反應(yīng)極慢又不表露于外，如果一旦發(fā)生情緒反應(yīng)，卻強(qiáng)烈深刻，持續(xù)久
3、師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成的關(guān)系為( )。
A、民主平等關(guān)系 B、控制與反控制關(guān)系
C、人格平等關(guān)系 D、授受關(guān)系
4、教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情境中學(xué)與教( )的科學(xué)。
A、基本教育規(guī)律 B、基本教學(xué)規(guī)律 C、基本心理規(guī)律 D、基本身心規(guī)律
5、教育活動(dòng)要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力。“三結(jié)合”中的三種教育為( )。
A、家庭教育 B、道德教育 C、班級(jí)教育 D、學(xué)校教育
E、社會(huì)教育
6、貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是( )。
A、講明道理，疏導(dǎo)思想 B、因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘
C、創(chuàng)設(shè)良好的情境 D、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性
E、以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育
7、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”、第斯多惠的名言“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”等體現(xiàn)的教學(xué)原則是啟發(fā)性原則。(判斷題)
8、心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情緒過(guò)程和意志過(guò)程。(判斷題)
9、命題也就是我們通常所說(shuō)的規(guī)則、原理、原則，它表示的是概念之間的關(guān)系、反應(yīng)的是不同對(duì)象之間的本質(zhì)聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律。(判斷題)
10、教師有不斷提高思想政治覺(jué)悟和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】B。解析：在教育過(guò)程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起到的是主導(dǎo)作用，學(xué)校和家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的外因。
2、【答案】D。解析：抑郁質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為弱型，表現(xiàn)為行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應(yīng)遲緩，適應(yīng)能力差，容易疲勞， 性格具有明顯的內(nèi)傾性。選項(xiàng)A是膽汁質(zhì)氣質(zhì)的特點(diǎn)，選項(xiàng)B是多血質(zhì)的特點(diǎn)，選項(xiàng)C是粘液質(zhì)特點(diǎn)。因此選擇D。
3、【答案】D。
4、【答案】C。解析：教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
5、【答案】ADE。
6、【答案】ABE。
7【答案】√。
8、【答案】√。
9、【答案】正確。解析：命題也就表示的是概念之間的關(guān)系，是我們通常所說(shuō)的規(guī)則、原理、原則，它反應(yīng)的是不同對(duì)象之間的本質(zhì)聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律。
10、【答案】√。
教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬題及答案(二)
1、實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的辦學(xué)條件，其中最重要的是( )。
A、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資 B、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備
C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資 D、經(jīng)費(fèi)和設(shè)施
2、一般認(rèn)為態(tài)度和品德形成過(guò)程經(jīng)歷三個(gè)階段，依從、認(rèn)同和( )。
A、行動(dòng) B、內(nèi)化 C、執(zhí)行 D、泛化
3、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于( )。
A、以學(xué)生為中心的教學(xué)策略 B、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略
C、個(gè)別化的教學(xué)策略 D、交互式的教學(xué)策略
4、以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式的差異是( )。
A、場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存 B、獨(dú)立型和順從型
C、沉思型與沖動(dòng)型 D、輻合型與發(fā)散型
E、外傾型與內(nèi)傾型
5、素質(zhì)教育的教育目的觀包括( )
A、全面發(fā)展 B、主動(dòng)發(fā)展 C、個(gè)性發(fā)展
D、全體發(fā)展 E、可持續(xù)發(fā)展
6、學(xué)生過(guò)程中常用的精細(xì)加工策略有( )
A、使用記憶術(shù) B、做筆記 C、提問(wèn) D、生成性學(xué)習(xí)
7、除教學(xué)外，學(xué)校還通過(guò)哪些途徑向?qū)W生進(jìn)行教育( )
A、課外活動(dòng) B、生產(chǎn)勞動(dòng)
C、社會(huì)活動(dòng) D、家務(wù)勞動(dòng)
8、社會(huì)主義新型師生關(guān)系的基本特點(diǎn)包括( )。
A、命令服從 B、民主平等 C、尊師愛(ài)生 D、教學(xué)相長(zhǎng) E、師道尊嚴(yán)
9、我國(guó)小學(xué)常用的德育方法中的情感陶冶法的主要方式有人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶和榜樣示范。(判斷題)
10、在歷史發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校德育有自己獨(dú)特的一定的穩(wěn)定性，連續(xù)性和共同性，還具有承接歷史的繼承性和超越地域的全球性特征。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】A。解析：經(jīng)費(fèi)影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善，師資影響教學(xué)質(zhì)量，所以二者是實(shí)施義務(wù)教育最重要的條件。
2、【答案】B。
3、【答案】A。解析：以學(xué)生為中心教學(xué)策略包括發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、個(gè)別化教學(xué)。
4、【答案】ACD。
5、【答案】ABCDE。
6、【答案】ABCD。解析：經(jīng)常使用的精細(xì)加工策略包括記憶術(shù)、做筆記、提問(wèn)、生成學(xué)習(xí)、利用背景知識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際等。
7、【答案】ABC。解析：教學(xué)是教育的主要途徑，除了教學(xué)外學(xué)校還可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外校外活動(dòng)、共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)、班會(huì)、辦主任工作等很多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。家務(wù)勞動(dòng)屬于家庭教育的范圍。
8、【答案】BCD。解析：新型師生關(guān)系的特征包括：尊師愛(ài)生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。
9、【答案】×。解析：情感陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。而人格感化適用于中學(xué)，因?yàn)檩^高年級(jí)的學(xué)生心智基本成熟，小學(xué)生心智尚未成熟。榜樣示范法不屬于情感陶冶法。
10、【答案】√。解析：學(xué)校德育是各個(gè)社會(huì)共有的教育、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)，具有鮮明的社會(huì)性。學(xué)校德育的歷史悠久并與人類社會(huì)共始終。同時(shí)，學(xué)校德育還具有歷史性，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而發(fā)展變化，并在階級(jí)和民族存在的社會(huì)中具有強(qiáng)烈的階級(jí)性。歷史發(fā)展過(guò)程中，不同的歷史時(shí)期，不同的民族、社會(huì)、乃至，在學(xué)校德育的目標(biāo)、原理、原則、內(nèi)容和方法等方面均存有一定的穩(wěn)定性、連續(xù)性與相互之間一定程度的共同性。學(xué)校德育同時(shí)還具有承接歷史的繼承性與超越地域的全球性特征。
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