重慶教師公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
公共基礎(chǔ)知識(shí)是重慶教師招考重要科目之一,那么你對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于重慶教師公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案的內(nèi)容,希望大家喜歡!
重慶教師公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案(一)
1、建構(gòu)主義教學(xué)理論要求建立( )的師生關(guān)系。
A、民主—平等 B、領(lǐng)導(dǎo)—服從 C、主體—客體 D、教授—學(xué)習(xí)
2、按記憶系統(tǒng)分類(lèi),人的記憶可分為( )
A、瞬時(shí)記憶 B、短時(shí)記憶 C、長(zhǎng)時(shí)記憶 D、語(yǔ)詞邏輯記憶
3、對(duì)下列內(nèi)容的記憶,屬于陳述性記憶的有( )。
A、端午節(jié)的日期 B、雨的成因 C、騎車(chē)的技能 D、舞蹈表演
4、 ( )可以促進(jìn)小學(xué)生想象力的培養(yǎng)。
A、在平時(shí)生活中進(jìn)行積極閱讀
B、在平時(shí)生活中積極觀察
C、參加實(shí)踐活動(dòng)
D、多獲得感性經(jīng)驗(yàn)
E、教師的正確引導(dǎo)
5、人在行動(dòng)中具有明顯的目的性,充分認(rèn)識(shí)所釆取行動(dòng)的意義,使自己的行動(dòng)服從于一定的要求。這指的是意志的( )。
A、自覺(jué)性 B、果斷性
C、自制力 D、堅(jiān)持性
6、( )主要是在教學(xué)和學(xué)習(xí)后進(jìn)行的評(píng)價(jià),是對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)全過(guò)程的檢驗(yàn)。一般在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行,次數(shù)較少。
A、診斷性評(píng)價(jià) B、形成性評(píng)價(jià) C、總結(jié)性評(píng)價(jià) D、感情評(píng)價(jià)
7、非正式群體在班級(jí)管理中只有消極作用。(判斷題)
8、啟發(fā)式教學(xué)和注入式教學(xué)是兩種對(duì)立的教學(xué)思想。(判斷題)
9、新課程改革強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)的綜合化、活動(dòng)化和選擇性。(判斷題)
10、知覺(jué)是比感覺(jué)更高級(jí)更復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程,是各種感覺(jué)現(xiàn)象疊加的結(jié)果。(判斷題)
正確答案及解析:
1、【答案】A。解析:建構(gòu)主義認(rèn)為,學(xué)習(xí)不是知識(shí)由教師向?qū)W生的傳遞,而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過(guò)程。教師應(yīng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、【答案】ABC。解析:根據(jù)記憶內(nèi)容保持的時(shí)間長(zhǎng)短,記憶可以分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。
3、【答案】AB。解析:陳述性記憶主要以實(shí)施類(lèi)信息,包括字詞、定義、人名、時(shí)間、事件、概念和觀念等,陳述性?xún)?nèi)容是可以用言語(yǔ)表達(dá)的。因此選AB。
4、【答案】ABCDE。
5、【答案】A。自覺(jué)性。解析:意志的自覺(jué)性是指對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí),能自覺(jué)地支配自己的行動(dòng),使之服從于活動(dòng)目的的品質(zhì)。
6、【答案】C。解析:總結(jié)性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)和學(xué)習(xí)后進(jìn)行的評(píng)價(jià),是對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)全過(guò)程的檢查。
7、【答案】×。
8、【答案】√。解析:?jiǎn)l(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與和從事實(shí)踐活動(dòng),注重發(fā)掘?qū)W習(xí)的內(nèi)在因素;而注入式教學(xué)則單純強(qiáng)調(diào)教師的灌和學(xué)生的背。因此是對(duì)立的。
9、【答案】×。解析:新課程總體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是課程結(jié)構(gòu)的均衡性、選擇性和綜合性。
10、【答案】×。