教師公共基礎(chǔ)知識考試練習(xí)題
教師公共基礎(chǔ)知識考試練習(xí)題
公共基礎(chǔ)知識是教師職位招考的重中之重，那么你對教師公共基礎(chǔ)知識了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于教師公共基礎(chǔ)知識考試試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
教師公共基礎(chǔ)知識考試練習(xí)題(一)
1、建構(gòu)主義教學(xué)理論要求建立( )的師生關(guān)系。
A、民主—平等 B、領(lǐng)導(dǎo)—服從 C、主體—客體 D、教授—學(xué)習(xí)
2、按記憶系統(tǒng)分類，人的記憶可分為( )
A、瞬時(shí)記憶 B、短時(shí)記憶 C、長時(shí)記憶 D、語詞邏輯記憶
3、對下列內(nèi)容的記憶，屬于陳述性記憶的有( )。
A、端午節(jié)的日期 B、雨的成因 C、騎車的技能 D、舞蹈表演
4、 ( )可以促進(jìn)小學(xué)生想象力的培養(yǎng)。
A、在平時(shí)生活中進(jìn)行積極閱讀
B、在平時(shí)生活中積極觀察
C、參加實(shí)踐活動
D、多獲得感性經(jīng)驗(yàn)
E、教師的正確引導(dǎo)
5、人在行動中具有明顯的目的性，充分認(rèn)識所釆取行動的意義，使自己的行動服從于一定的要求。這指的是意志的( )。
A、自覺性 B、果斷性
C、自制力 D、堅(jiān)持性
6、( )主要是在教學(xué)和學(xué)習(xí)后進(jìn)行的評價(jià)，是對教學(xué)和學(xué)習(xí)全過程的檢驗(yàn)。一般在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行，次數(shù)較少。
A、診斷性評價(jià) B、形成性評價(jià) C、總結(jié)性評價(jià) D、感情評價(jià)
7、非正式群體在班級管理中只有消極作用。(判斷題)
8、啟發(fā)式教學(xué)和注入式教學(xué)是兩種對立的教學(xué)思想。(判斷題)
9、新課程改革強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)的綜合化、活動化和選擇性。(判斷題)
10、知覺是比感覺更高級更復(fù)雜的認(rèn)知過程，是各種感覺現(xiàn)象疊加的結(jié)果。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】A。解析：建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識的過程。教師應(yīng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生主動建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、【答案】ABC。解析：根據(jù)記憶內(nèi)容保持的時(shí)間長短，記憶可以分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。
3、【答案】AB。解析：陳述性記憶主要以實(shí)施類信息，包括字詞、定義、人名、時(shí)間、事件、概念和觀念等，陳述性內(nèi)容是可以用言語表達(dá)的。因此選AB。
4、【答案】ABCDE。
5、【答案】A。自覺性。解析：意志的自覺性是指對行動的目的有深刻的認(rèn)識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動目的的品質(zhì)。
6、【答案】C。解析：總結(jié)性評價(jià)是指在教學(xué)和學(xué)習(xí)后進(jìn)行的評價(jià)，是對教學(xué)和學(xué)習(xí)全過程的檢查。
7、【答案】×。
8、【答案】√。解析：啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極思考、主動參與和從事實(shí)踐活動，注重發(fā)掘?qū)W習(xí)的內(nèi)在因素;而注入式教學(xué)則單純強(qiáng)調(diào)教師的灌和學(xué)生的背。因此是對立的。
9、【答案】×。解析：新課程總體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是課程結(jié)構(gòu)的均衡性、選擇性和綜合性。
10、【答案】×。
教師公共基礎(chǔ)知識考試練習(xí)題(二)
1、衡量一位教師成熟的主要標(biāo)注是看他能否自覺地關(guān)注( )
A、教材 B、情境 C、生存 D、學(xué)生
2、有人說教師工作是個無底洞，沒有明顯的時(shí)空界限，這反應(yīng)了教師勞動具有( )的特點(diǎn)。
A、復(fù)雜性和創(chuàng)造性 B、主體性和示范性
C、長期性和間接性 D、連續(xù)性和廣延性
3、少先隊(duì)教育的基本途徑是( )。
A、實(shí)踐教育 B、體驗(yàn)教育 C、理論教育 D、多維教育
4、結(jié)課的原則有( )。
A、目的性 B、啟發(fā)性 C、一致性 D、多樣性 E、適時(shí)性
5、《深圳市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011——2020)》指出要高水平普及高中教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，促進(jìn)高中學(xué)生全面發(fā)展、個性化發(fā)展。有利于這一目標(biāo)的做法有( )。
A、進(jìn)一步擴(kuò)大高中優(yōu)質(zhì)學(xué)位
B、推動高中多樣化特色化發(fā)展
C、促進(jìn)普通高中與職業(yè)高中適度融合
D、深化課程改革
E、強(qiáng)化政府職責(zé)
6、下面屬于無條件反射的是( )
A、膝跳 B、眨眼 C、排尿 D、望梅止渴 E、吮乳
7、教學(xué)有法，但無定法。( 判斷題 )
8、小張既想?yún)⒓愚q論賽鍛煉自己，又怕自己拖累隊(duì)友，被人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是雙重趨避沖突。(判斷題)
9、學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)效率越高。( 判斷題 )
10、學(xué)制的重大變化，就其根本原因，與社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平密切相關(guān)。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】D。解析：教師成長可分為三個階段：關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注學(xué)生階段。教師能否自覺地關(guān)注學(xué)生是教師成熟的主要標(biāo)志。
2、【答案】D。
3、【答案】B。
4、【答案】ABCDE。
5、【答案】ABC。
6、【答案】ABCE。
7、【答案】√。
8、【答案】×。解析：同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時(shí)又不得不回避，從而引起的沖突是趨避沖突。
9、【答案】×。
10、【答案】√。
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