金融管理基礎(chǔ)知識(shí)
金融管理是指國家為了實(shí)現(xiàn)貨幣供求平衡、穩(wěn)定貨幣值和經(jīng)濟(jì)增長等目標(biāo)而對(duì)貨幣資金所實(shí)行的管理。那么你對(duì)金融管理基礎(chǔ)知識(shí)了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于金融管理基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，提供給大家參考和了解，希望大家喜歡!
金融管理的基本定義
金融管理專業(yè)是北京市高等教育自學(xué)考試《金融管理》專業(yè)(?？?(本科)
本專業(yè)的考試課程(模塊)采用學(xué)分計(jì)算，課程考試合格者發(fā)給課程合格證，其中合作課程合格證由教育部高等教育自學(xué)考試辦公室和英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(UCLES)聯(lián)合簽發(fā)，2004年起所有合作課程合格證由教育部高等教育自學(xué)考試辦公室簽發(fā)。
獲得本專業(yè)8門合作課程(企業(yè)組織與環(huán)境、商務(wù)交流、數(shù)量方法、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理信息技術(shù)、財(cái)務(wù)管理、金融法)合格證和英語課程合格證的考生，英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(UCLES)負(fù)責(zé)頒發(fā)劍橋金融管理證書。
獲得本專業(yè)16門課程合格證，思想品德經(jīng)鑒定符合要求的考生，發(fā)給高等教育自學(xué)考試?？?a href='http://www.rzpgrj.com/biyeji/' target='_blank'>畢業(yè)證書，同時(shí)，由英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(UCLES)授予劍橋高級(jí)金融管理證書。
中國在商務(wù)領(lǐng)域中改革也越來越適應(yīng)時(shí)代的潮流，因此在涉外商務(wù)領(lǐng)域、跨國公司、外資企業(yè)、進(jìn)出口公司、各類企事業(yè)等單位的管理部門對(duì)金融和財(cái)務(wù)管理人才的要求也越來越高。此類人才缺口較大，薪水可觀。學(xué)生畢業(yè)后適合在跨國公司、外資企業(yè)、進(jìn)出口公司、金融機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位從事金融、財(cái)務(wù)、審計(jì)、組織管理等相關(guān)工作。
金融管理的內(nèi)容簡介
培養(yǎng)目標(biāo)
中英合作開設(shè)的金融管理專業(yè)充分發(fā)揮了我國高等教育自學(xué)考試的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)吸收西方有關(guān)領(lǐng)域的新知識(shí)、新方法，主要培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、德才兼?zhèn)?，具有一定?chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)際工作能力的金融管理方面應(yīng)用性、職業(yè)性的專業(yè)人才。
基本要求
要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，遵紀(jì)守法;能正確地理解和掌握金融管理的基本理論，各門課程的基本知識(shí)和基本業(yè)務(wù)技能，并具有一定的分析和解決實(shí)際問題的能力。
金融管理專業(yè)本科屬高等教育本科學(xué)歷層次。
課程考試水平與全日制普通高等院校同類專業(yè)課程的結(jié)業(yè)水平相一致。
在專科畢業(yè)的基礎(chǔ)上取得本專業(yè)所規(guī)定的全部課程考試合格成績，考核成績均在60分以上，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，畢業(yè)論文經(jīng)答辯成績合格，發(fā)給由主考院校中央財(cái)經(jīng)大學(xué)簽發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的北京市高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)證書。
按照北京市學(xué)位委員會(huì)《關(guān)于授予高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的暫行規(guī)定》及主考院校關(guān)于學(xué)位授予的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生可申請(qǐng)論文答辯，成績良好即可由主考學(xué)校中央財(cái)經(jīng)大學(xué)授予國家承認(rèn)的管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
課程特點(diǎn)
首先，金融管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)在于注重培養(yǎng)人。所設(shè)課程16門，分為高等教育自學(xué)考試思想政治理論課和專業(yè)課程。
所以課程設(shè)計(jì)在要求學(xué)生掌握知識(shí)和專業(yè)能力之外，還創(chuàng)造條件提高學(xué)生的人際交流和公眾交流能力;培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力，適應(yīng)金融環(huán)境變化的能力;使學(xué)生具備識(shí)別分析問題的能力，能夠收集有關(guān)材料用于計(jì)劃、決策、監(jiān)督和控制;幫助學(xué)生開發(fā)自我管理能力，包括時(shí)間管理、工作安排、決策、有主見、應(yīng)付壓力、獨(dú)立工作等方面;培養(yǎng)學(xué)生的自信心、獨(dú)立自主的判斷力以及自我激勵(lì)的素質(zhì)和能力。這些都是學(xué)生將來開拓事業(yè)，面對(duì)競(jìng)爭所必備的。
其次，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)的入門起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)。教材采用英國適當(dāng)教材加以翻譯或重新編寫。為了降低學(xué)習(xí)難度，有關(guān)部門組織編寫了適合開放學(xué)習(xí)的教學(xué)輔導(dǎo)材料，并將組織相應(yīng)的面授輔導(dǎo)。
再次，模塊化的課程設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了充分的選擇余地。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,在老師的指導(dǎo)下, 由淺入深、循序漸進(jìn)地選擇課程學(xué)習(xí)。
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