學校心理咨詢管理制度范本推薦
學校心理咨詢管理制度范本推薦
為了加強對學校心理咨詢工作的有效管理，提高心理咨詢能力，需要制定并實施相應的管理制度。學習啦小編今天為你整理了學校心理咨詢管理制度范本，希望對大家有幫助!
學校心理咨詢管理制度范本篇一
一、心理健康教育的基本任務
1、通過多種途徑，積極宣傳心理健康知識，提高認識、轉(zhuǎn)變觀念。
2、定期對在校學生，特別是“留守學生”進行心理健康檢測，建立集體心理健康檔案。
3、及時提供學生心理健康信息，供學校相關(guān)決策、改革時參考。
4、幫助學生解決發(fā)展特長、改善交往等現(xiàn)實指向問題。
5、對輕度心理問題的學生進行個別或團體咨詢，提高其適應能力和心理素質(zhì)，矯正心理偏差，培養(yǎng)健全個性。
6、初步鑒別中、重度心理障礙學生，及時轉(zhuǎn)介到高一級咨詢、治療機構(gòu)去。
二、心理咨詢員工作職責
1、學校心理咨詢員應具備規(guī)定的資質(zhì)，并經(jīng)過專門培訓，掌握基本的心理咨詢技能。
2、熱愛心理咨詢、輔導工作，有較強的責任感和事業(yè)心。
3、咨詢?nèi)藛T應接受其專業(yè)范圍內(nèi)的個案，并在輔導時嚴守自己資格的限制。
4、咨詢?nèi)藛T在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關(guān)當事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導工作的依據(jù)。
5、咨詢?nèi)藛T應定期參加培訓，經(jīng)常接受上級咨詢師的指導和咨詢，不斷提高自身的咨詢水平，并保持良好的身心健康狀態(tài)。
6、嚴格遵守保密制度，未經(jīng)當事人許可，不泄露有關(guān)當事人秘密的信息。
三、心理咨詢的基本原則
1、發(fā)展性原則
學校心理咨詢中的發(fā)展性原則是指心理咨詢的目標不應只局限于消除來訪學生的心理失調(diào)和障礙，更應為促進全體學生發(fā)展服務，幫助其提高適應能力，建立起內(nèi)外協(xié)調(diào)的良性發(fā)展機制。
2、教育性原則
學校心理咨詢工作必須符合學校教育的目的和要求，以促進學生的健康發(fā)展為根本目標。
3、啟發(fā)性原則
咨詢工作中必須充分調(diào)動來訪者的主觀能動性，啟發(fā)主動思考，促進自我成長，達到“助人自助”的目的。
4、整體性原則
心理咨詢工作必須充分考慮心理活動的有機聯(lián)系，把具體問題同整個心理活動整體聯(lián)系起來，抓住主要矛盾，全面分析問題。
5、協(xié)調(diào)性原則
心理咨詢工作必須與學校、家庭、社會各方面協(xié)調(diào)配合，共同開展心理指導矯正工作。
6、鞏固性原則
心理咨詢工作必須及時鞏固咨詢成效，避免出現(xiàn)反復。
7、保密性原則
要求咨詢?nèi)藛T必須保守來訪者的秘密，尊重來訪者的合理要求。
四、心理咨詢保密制度
1、心理咨詢員有責任向來訪者說明咨詢工作的保密原則，以及應用這一原則的限度。
2、心理咨詢工作中的有關(guān)信息，包括個案紀錄、測驗資料、信件和其他資料，應在嚴格保密的情況下，作為檔案，妥善保管。
3、除了心理咨詢員和檔案管理員以外，學校任何其他人員包括班主任和任課教師等，都無權(quán)查看心理檔案室檔案材料。
4、在心理咨詢工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身和他人的情況，必須采取必要措施，防止意外事件發(fā)生(必要時應通知有關(guān)部門或家屬)，但應將有關(guān)信息的暴露程度限制在最小范圍內(nèi)。
學校心理咨詢管理制度范本篇二
1、咨詢室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。
2、心理咨詢老師必須態(tài)度熱情，工作細致和認真。
3、有固定的面談咨詢時間，每次咨詢時段一般在一個小時左右。
4、咨詢信箱要及時打開，咨詢信件保證第二天及時回復，同時做好存檔。
5、咨詢老師按時到崗，確保咨詢工作正常進行。
6、尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時可通知學校和家長，取得支持和配合。
7、對學生堅持正面引導，采取啟發(fā)、誘導，杜絕強硬說教或強加于人，在輔導過程中不帶個人情緒和自己價值觀。
8、為保證檔案資料的保密性，做好記載及有關(guān)材料的存檔工作，保持正常使用，除心理教師，其他人不得隨意進入輔導室。
學校心理咨詢管理制度范本篇三
第一章、管理制度
第一條、咨詢室認真學習心理健康方面的知識，不斷提高專業(yè)水平，認真完成心理健康領(lǐng)導小組下達的各項工作任務。
第二條、熱愛當事人，用愛去感化當事人，幫助當事人，用愛給當事人力量，讓當事人信任，使當事人恢復自信和自知。
第三條、尊重學生、平等地對待學生，并認真遵守心理咨詢?nèi)藛T的職業(yè)道德，嚴守工作秘密，不得公開來訪者的情況。
第四條、本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待，傾情相助，引導來訪者以自助。
第五條、對于求助電話和來訪人員要認真做好接待工作，并及時了解有關(guān)情況，妥善處理。
第六條、咨詢室衛(wèi)生由當日咨詢?nèi)藛T負責打掃，要求整潔舒適。
第七條、咨詢?nèi)藛T要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。
第八條、咨詢?nèi)藛T若不能當時解決問題，須查閱相關(guān)資料后再進行約定時間解決。
第九條、咨詢室在一定時期內(nèi)要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。
第十條、咨詢室工作人員要在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗，保持心理咨詢室工作經(jīng)?；⒁?guī)范化。
第十一條、咨詢?nèi)藛T要愛護室內(nèi)公共物，離開時要關(guān)好門窗，及時上鎖，丟失或損壞照價賠償。
第十二條、熱愛心理輔導工作，忠實地履行自己的工作職責。
第二章、心理咨詢室服務內(nèi)容
第是十三條、生活輔導，及早發(fā)現(xiàn)學生特殊行為，通過咨詢，協(xié)助學生解決問題。
第十四條、學習輔導，引導學生確立學習目標，溝通有效學習方法，幫助學生突破學習困境。
第十五條、生涯輔導、促使學生自我認識與了解，及早建立生涯規(guī)劃理念，協(xié)助學生適應發(fā)展。
第十六條、增進教師、家長與學生間的情感及了解。
第三章、心理咨詢須知
第十七條、主動尋求心理輔導是現(xiàn)代高素質(zhì)者的明智選擇。
第十八條、本工作室面向每個有心理發(fā)展與心理服務需要的理工學院全體學生。
第十九條、以幫助來訪者優(yōu)化心理素質(zhì)、維護心理健康、促進身心發(fā)展為目的。
第二十條、主要幫助同學們解決學習、生活、交往、健康等方面遇到的心理困擾，緩解心理壓力。
第二十一條、歡迎你的到來，我們將盡力為你排擾解惑，并為你保守秘密。
第二十二條、請你尊重輔導老師的辛勤勞動，給予信任并積極配合。
“陽光驛站”心理咨詢老師工作制度
一、咨詢老師應熱愛祖國、熱愛社會主義教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛心理咨詢工作。
二、咨詢老師應認真學習專業(yè)知識，定期參加培訓，提高咨詢水平，保持身心健康。
三、咨詢老師應與咨詢者建立平等、信任的良好關(guān)系，尊重咨詢者的人格。
四、咨詢老師應語言親切，態(tài)度和藹，富有親和力，營造和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。
五、咨詢老師在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。
六、咨詢老師應注意有助于當事人的心理成長，盡量避免當事人對咨詢老師過分依賴，助人自助。
七、如果咨詢老師發(fā)現(xiàn)無法幫助咨詢者，應作好適當?shù)霓D(zhuǎn)介建設(shè)。
八、咨詢老師對學生堅持正確引導，采取啟發(fā)誘導，杜絕強硬說教或強加于人，咨詢過程中不帶個人情緒和自己價值觀。
九、咨詢老師應遵循保密原則，未經(jīng)當事人許可，不得隨意泄露咨詢者秘密和個人信息。
十、咨詢老師遇到確有心理問題嚴重到精神問題者，應及時報告年級部。
十一、認真填寫《值班記錄》。
“陽光驛站”心理咨詢室隱私保密制度
1、要尊重學生的人格和保護學生的隱私，為學生保守秘密。
2、妥善處理學生的咨詢來信，特別是學生的隱私信件。
3、保管好咨詢記錄，不得借人翻閱。
4、不得向外人透露學生的智力、情感糾紛等隱私情況。
5、不得將學生的隱私作為教育案例，在教育學生的場合公開傳播。
6、不得將學生心理的某些缺陷作為笑話，或起外號。
7、不得將學生的家庭經(jīng)濟、父母婚姻感情等隱私情況透露給任何人。
8、不能隨意在文章中引用學生的隱私，確需要時必須隱去真實姓名。
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