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教師檔案管理制度范本

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  為了使教師業(yè)務檔案管理工作做到安全、保密和便于查找的要求,需要制定并實施相應的管理制度。學習啦小編為你整理了教師檔案管理制度范本,希望你喜歡。

  教師檔案管理制度范本一

  一、 學校實施教師成長檔案管理制度的意義

  教師成長檔案管理制度是一種以教師為本,注重發(fā)展教師個體的制度。它立足于在不斷發(fā)展的教育教學,以目標引領施以評價,促進發(fā)展,具有明顯的激勵功能、教育功能和反思功能。它能讓教師根據(jù)自己的工作能力和工作表現(xiàn),確定個人發(fā)展需求(最近發(fā)展區(qū)),制定教師的個人發(fā)展目標。它能向教師提供日后培訓或自我發(fā)展的機會,提高教師履行工作職責的能力,從而促進學校的未來發(fā)展。最大限度地滿足了教師尊重和自我發(fā)展的需要,從社會、心理方面來鼓勵教師的工作熱情和積極性。更能促進教職工的專業(yè)化發(fā)展。

  二、學校實施教師成長檔案管理制度的目的

  對于學校的發(fā)展,教師專業(yè)化建設是根本。我們都知道深入發(fā)展教師才是學校創(chuàng)品牌的關鍵因素。沒有好教師,學校只能是曇花一現(xiàn),沒有原創(chuàng)力和可持續(xù)力。

  因,學校以目標引領,價值凝聚策略,激發(fā)老師積極追求,同時,積極創(chuàng)設自主發(fā)展的管理機制,提供研訓一體的實踐平臺,提供充足的網(wǎng)絡資源,幫助教師發(fā)展。建立教師個人成長檔案袋,記錄教師在自身專業(yè)化發(fā)展道路上的成長經(jīng)歷,以此促進教師學習理論知識,交流教育教學思想,也促進教師積極參與到評價中來并反思自己的教學。

  三、保障機制

  1、制定校本培訓制度、聯(lián)合教研制度、學科引領的合作共營制度、觀課制度,努力營造團隊學習的氛圍。

  2、把教研和科研結合起來,把教學中的問題生成課題,以科研促教研,以教研促教學的校本研修制度,在研究中促進教師自我更新,主動發(fā)展。

  3、建立校內督學制度,為教師發(fā)展提供診斷性指導,對教師成長實施跟進研究。

  4、依托資源優(yōu)勢,組建由校長領銜,輔與校內督導委員會成員組成督導小組,成立督導制度。通過隨堂聽課,問卷調查,談話交流,察看教案等方式,幫助教師理解“新理念、新課改”,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。幫助教師準確發(fā)現(xiàn)問題,改進教學行為,提高教學效能,為教師的專業(yè)成長提供指導。

  5、實施自主申報,分項獎勵的項目管理制度。學校把重點指標納入項目管理,每學期采取工作實績自主登錄,分項目獎勵促進教師的主動發(fā)展。

  6、堅持理論學習,提升教育理念,開設校長講壇、專家講座、教師論壇;通過研訓一體的校本培訓將理論學習和實踐學習相結合。

  7、多元形式帶教(專家引領、專業(yè)合作、伙伴互助),多種形式開課(包括:新進教師的匯報課、成熟教師研究課、骨干教師的展示課、主題類競賽課),多元形式研究(包括:課例研究、項目研究、課題研究),建立區(qū)域合作,依托優(yōu)質資源等提供多種有利于教師成長學習資源。

  8、每年對新進教師進行《北侖職高新老教師帶徒儀式》的專項培訓。

  9、學校每年準備一定資金用于教師各類培訓

  10、教師成長檔案中各項記錄將作為教師評優(yōu)評先的依據(jù)和學校年度考核的依據(jù)。

  11、對材料收集整理是檔案管理的基礎工作,是征集材料向檔案轉化的重要步驟,這是項經(jīng)常性的工作。對檔案材料的整理工作要求及時準確,利于考核、考查材料的準確程度及學術價值。個人成長檔案的使用,由辦公室主管,每學期初由各教研組及教導處整理上學期的檔案材料,及時歸檔。檔案室要經(jīng)常檢查教師個人成長檔案的形成,整理、歸檔及使用等工作情況,以便發(fā)現(xiàn)并解決問題。

  教師檔案管理制度范本二

  1.由教務科指定專人進行保管,做好防火、防盜、防潮、防蛀工作。

  2.各科室進行編號登記,每學期核對一次,發(fā)現(xiàn)問題應及時糾正,對增員缺檔的教師即時建檔。

  3.教師業(yè)務檔案的封皮、目錄、規(guī)格、樣式力求統(tǒng)一。

  4.查閱教師業(yè)務檔案應事先辦理審批手續(xù),經(jīng)業(yè)務校長同意,方可查閱。

  5.根據(jù)查閱單位用途,檔案管理人員按需提供材料,就地查閱。

  6.教師業(yè)務檔案一般不外借,在特殊情況下,經(jīng)業(yè)務校長批準方可借用,但必須嚴格履行登記手續(xù),并按時歸還。

  7.查閱檔案時必須嚴格遵守保密制度和閱檔規(guī)定,嚴禁涂改、圈劃,撤換檔案材料,不得向無關人員泄露或向外公布檔案內容,違者視情節(jié)輕重,嚴肅處理。

  8.教師業(yè)務檔案管理工作,在學校黨委、校長的直接領導下進行,由業(yè)務校長負責并指定專人管理,同時,與人??聘愫脜f(xié)調工作。

  教師檔案管理制度范本三

  (一)總則

  1、為了加強師資管理,及時發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才,不斷搜集、積累教師業(yè)務水平情況,對教師教學科研水平進行考核,必須建立健全教師業(yè)務檔案,充分發(fā)揮業(yè)務檔案在對教師進行考核、評估、晉升、獎懲方面的作用,特制定本辦法。

  2、教師業(yè)務檔案主要收集和記載教師在教育教學、科研活動中形成的主要成果材料(教學任務完成情況、教學水平、教學效果、科研論文、專著、教材等以及對這些材料的評價,專家的學術鑒定材料、圖片等)。

  3、對教師業(yè)務檔案的認真收集、整理是加強教學,科研管理的重要舉措之一。

  (二)業(yè)務檔案搜集

  1、建立健全業(yè)務檔案材料的搜集整理制度,材料要全面、完整、準確,由專人負責管理。

  2、通過各種渠道收集教師任課、進修、觀摩教學、改革教學方法、科學研究等成果、學術活動、外語狀況、計算機情況、學術水平鑒定及參加有關會議總結等材料。

  3、對歸檔材料要驗證真?zhèn)魏屯暾c否,要求用黑鋼筆或黑水筆填寫,書寫字跡工整,不得用鉛筆、圓珠筆填寫。

  (三)業(yè)務檔案材料的管理

  1、對材料收集整理時檔案管理的基礎工作,是政績材料向檔案轉化的重要步驟,這是項經(jīng)常性的工作。對接收來的材料,按理卷的要求進行分類、編目、登記、統(tǒng)計和必要的加工整理,大致分為六類;

  (1)個人基本情況:包括登記表、學歷及職稱復印件、獎懲復印件等;

  (2)教學活動,包括任課、進修、觀摩、改革教學方法、更新教材、改進實驗方法、設備、措施等;

  (3)學術活動,包括參加學術研討會議、學術交流,學術任職等(具有復印件)。

  (4)科研活動,包括教學資料編寫,科研論文,著作科研成果的登記及復印件;項目的立項運作,完成的情況;

  (5)計算機、外語考試、培訓學習情況(證書復印件);

  (6)教學競賽獲獎證書、教案、反思及專家評課資料,業(yè)務上的工作獎勵、鑒定、評語等據(jù)實記載(證書復印件);

  2、對檔案材料的整理工作要求及時準確,利于考核、考查材料的準確程度及學術價值;

  3、業(yè)務檔案的使用,要確定閱檔人員范圍,建立業(yè)務檔案傳閱制度。

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