創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)及相關(guān)政策法規(guī)
創(chuàng)業(yè)是人生職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)重要選擇。 創(chuàng)業(yè)既面臨機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給你整理的創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)及相關(guān)政策法規(guī)，希望對(duì)你有所幫助。
一、 創(chuàng)業(yè)教育簡(jiǎn)述
創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
創(chuàng)業(yè)教育是聯(lián)合國(guó)教科文組織在研討面向21世紀(jì) 國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)時(shí)提出的一個(gè)全新的教育概念。 聯(lián)合國(guó)教科文組織是這樣定義的：“創(chuàng)業(yè)教育， 從廣義上來(lái)說(shuō)是指培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個(gè)人，它對(duì) 于拿薪水的人同樣重要，因?yàn)橛萌藱C(jī)構(gòu)或個(gè)人除 了要求受雇者在事業(yè)上有所成就外，正在越來(lái)越 重視受雇者的首創(chuàng)、冒險(xiǎn)精神，創(chuàng)業(yè)和獨(dú)立工作 能力以及技術(shù)、社交、管理技能”。
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我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)
• 1.創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)遲 • 2.起步晚但已受到重視 • 3.政策法規(guī)建設(shè) 有待進(jìn)一步規(guī)范和完善
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中國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育
• 創(chuàng)業(yè)教育的研究與最早出現(xiàn)在20世紀(jì)60年代末，比 較成體系的創(chuàng)業(yè)教育還是起始于20世紀(jì)90年代末。
• 進(jìn)入2002，在新的創(chuàng)業(yè)大潮的影響下，大學(xué)的創(chuàng)業(yè) 教育獲得了快速的發(fā)展。
• 2015年，《教育部關(guān)于做好2015年全國(guó)普通高等學(xué) 校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中強(qiáng)調(diào)，高校畢業(yè) 生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是教育領(lǐng)域重要的民生工程，黨中 央、國(guó)務(wù)院高度重視，明確要求強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù) 體系建設(shè),提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)比例。
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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性和緊迫性
• • • • 1. 適應(yīng)知識(shí) 經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求 2. 適應(yīng) 現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的需求 3. 適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育目標(biāo)的要求 4. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型 人才的有 效方法
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二、 創(chuàng)業(yè)的概念
(一)創(chuàng)業(yè)的概念：
創(chuàng)業(yè)有廣義與狹義之分。廣義的創(chuàng)業(yè)是指所有具有開拓 性和創(chuàng)新性特征的、能夠增進(jìn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值或社會(huì)價(jià)值的活動(dòng);
狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)商機(jī),并通過(guò)建立企業(yè)整合資源以
持續(xù)實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)潛在商業(yè)價(jià)值的過(guò)程.
(二)廣義的創(chuàng)業(yè)概念特征：
創(chuàng)業(yè)主體的自主性 創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的廣泛性 創(chuàng)業(yè)途徑的多樣性 創(chuàng)業(yè)手段的靈活性 創(chuàng)業(yè)成果的可測(cè)性
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(三)狹義創(chuàng)業(yè)與廣義創(chuàng)業(yè)的區(qū)別
• 領(lǐng)域不同 • 目的不同
廣義創(chuàng)業(yè) 狹義創(chuàng)業(yè)
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【引導(dǎo)案例1】 ：李紅莉開舊書店
李紅莉，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)一家工廠上班，工作沒(méi)到一年就被炒魷魚。一氣 之下，她索性做起舊書生意。
讀大學(xué)時(shí)，李紅莉就發(fā)現(xiàn)許多二手書店通常是將人家賣不出去的書籍抱到店里來(lái) 銷售，卻忽視了顧客究竟要什么讀物。而隨著圖書市場(chǎng)格局的變化，現(xiàn)存的正規(guī)舊書 店已為數(shù)不多，無(wú)形中導(dǎo)致舊書業(yè)的現(xiàn)狀已無(wú)法滿足市場(chǎng)和讀者的實(shí)際需求。加上近 年來(lái)紙張飛漲，包裝精美的新書更是價(jià)格不菲，這無(wú)疑給二手書市場(chǎng)留下了巨大的交 易空間。 李紅莉認(rèn)為做舊書生意的定位就在于——業(yè)精于專。根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，她打算主營(yíng) 社會(huì)、科學(xué)、“”類書籍，從而形成自己的特色。她首先看書的內(nèi)容，其次是出版社。 她收購(gòu)到一百多本財(cái)富類書籍，沒(méi)想到新學(xué)期開學(xué)沒(méi)幾天，就被大學(xué)生搶購(gòu)一空。 書店開張沒(méi)多久，為增加有效的交易渠道，李紅莉還開設(shè)了網(wǎng)上交易(主要是學(xué)術(shù) 類著作)，意在便于與同行交流?，F(xiàn)在，網(wǎng)上交易量已占到書店業(yè)務(wù)總量的15%。 增設(shè)“寄設(shè)”業(yè)務(wù)，是李紅莉的新招。
現(xiàn)在李紅莉的書店每月有3000元的純利。
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(四)為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)
• • • • • • • • 1.做自己喜歡的事情 2.做自己能夠做的事情 3.發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好的機(jī)會(huì) 4.為了家庭與個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況的改變 5.謀生 6.實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 7.獲得最大的經(jīng)濟(jì)利益 8.實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)理想
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•
創(chuàng)業(yè)就是依靠自己的能力、財(cái)力、社會(huì)關(guān)系、社 會(huì)經(jīng)驗(yàn)而進(jìn)行的合法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。其特點(diǎn)有四：
• 1.謀利 • 2.自主決策與管理
• 3.從無(wú)到有，白手起家
• 4.合法經(jīng)營(yíng)
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(五)創(chuàng)業(yè)核心要素：
• 創(chuàng)業(yè)者(源于法語(yǔ)，有中介人的意思 ，英語(yǔ)中包含創(chuàng)業(yè)家，企 業(yè)家，創(chuàng)業(yè)等) 廣義：各種不同的領(lǐng)域或行業(yè)內(nèi)創(chuàng)造性工作并取得業(yè)績(jī)的人. 狹義: 創(chuàng)辦新新企業(yè)或者剛剛創(chuàng)辦新企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人。 技術(shù) 將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的手段、途徑、工具或方法。 人脈關(guān)系 創(chuàng)業(yè)成功=30%技術(shù)+70%人脈 資本 創(chuàng)業(yè)資本是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵 市場(chǎng) 企業(yè)的存在是因?yàn)槟軌驖M足市場(chǎng)的要求，如果沒(méi)有市場(chǎng)需求， 那么新創(chuàng)企業(yè)就沒(méi)有生存的價(jià)值。 14
•
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三
誰(shuí)在創(chuàng)業(yè)?
創(chuàng)業(yè)的類型
在哪里創(chuàng)業(yè)? 創(chuàng)業(yè)效果? 創(chuàng)新性 如模仿、復(fù)制、 創(chuàng)造等 價(jià)值與財(cái)富創(chuàng)造 個(gè)人、組織、社 會(huì)
個(gè)體 自 身 條 件 。 性 別 、 邊緣群體等 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī) 是否在職工作 團(tuán)隊(duì)
獨(dú)立創(chuàng)業(yè)
在組織或公司內(nèi)部創(chuàng)業(yè)
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)
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